1樓：芸芸眾生
把高中語文的每篇古詩呈上來。
語文學習，對聯
2樓：十三響的鐘
細羽家禽磚後死，粗毛野獸石先生
語文：高中語文對聯學習
3樓：匿名使用者
[yǔ wén]
語文（語言和文學的簡稱）
編輯是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
高中語文對聯學習ppt 通用
4樓：
李白324.天生我才必有用，千金散盡復還來（《將進酒》）325.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人（《南陵別兒童入京》）326.
安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏（《夢遊天姥吟留別》）327.我本楚狂人，鳳歌笑孔丘（《廬山謠寄廬侍御虛舟》）328.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海（《行路難》）329.
大鵬一日同風起，摶搖直上九萬里，
假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水（《上李邕》）330.屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘（《江山吟》）331.清水出芙蓉，天然去雕飾
332.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月（《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》）333.鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流（《登金陵鳳凰臺》）334.
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁（《宣州謝脁樓餞別校書叔雲》）335.雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃（《清平調》）336.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天（《望廬山瀑布》）337.
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來（《望天門山》）338.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）339.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（《贈汪倫》）340.
浮雲遊子意，落日故人情（《送友人》）341.春風知別苦，不遣柳條青（《勞勞亭》）342.人生貴相知，何必金與錢（《贈友人》）343.
山隨平野盡，江入大荒流（《渡荊門送別》）344.山從人面起，雲傍馬頭生（《送友人入蜀》）345.蜀道之難，難於上青天（《蜀道難》）346.
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺（《北風行》）347.黃河之水天上來，奔流到海不復回（《將進酒》）348.浙江八月何如此？
濤似連山噴雪來（《橫江詞》）
5樓：
如果是英語，怎麼把它也弄成是 打豎一列
語文綜合性學習：走近對聯
6樓：筆有千秋業
這是一篇文章，原文如下：
對聯作為一種獨特的文學形式，它的主
要特徵就是對仗。唐時日本僧人遍照金剛在《文鏡祕府論》中把對仗歸納為29種。《笠翁對韻》中雲：
天對地雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱霧濛濛，日下對天中。
風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜鬥西東。十月塞邊颯颯寒霜驚戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷漁翁。
這29種僅僅是對仗修辭格的29個方面。如果按著這些方面寫成詩句貼在門上，那就成了對聯。例如，通海縣秀山公園「秀山古柏閣」前掛的一副對聯：
「秀山輕雨青山秀；香柏鼓風古柏香。」這就是利用對仗修辭中的「雨對風」組成的一副迴文對。順念倒唸字音完全相同。
對聯最突出的特徵就是對仗，對仗有兩個基本要求：
（1）結構相同、詞性一致。
對聯由上下兩句組成，上句叫上聯，下句叫下聯，上聯和下聯的句式結構要一致。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，雙聲疊詞對雙聲疊詞，實詞對實詞，虛詞對虛詞；主謂結構對主謂結構，偏正結構對偏正結構，動賓結構對動賓結構。例如：
蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。
（2）平仄相反，節奏相同。
對聯的上下兩聯，必須平仄相反。即平聲和仄聲交替使用。這樣能使節奏和諧，音調鏗鏘，悅耳上口。現代漢語中的陰平、陽平為古代漢語的平聲，上聲、去聲為古代漢語的仄聲。
以五字句為例：平起式為「平平平仄仄」對「仄仄仄平平」。例如：星隨平野闊；月湧大江流。仄起式為「仄仄平平仄」對「平平仄仄平」。例如：古木無人徑；深山何處鐘。
一般來說，一副對聯的上聯的末一字應是仄聲字，下聯末一字應是平聲字。判斷一副對聯是平起格還是仄起格，要從上聯的第二個字來判斷，因為一般以兩字為一個音節，而音節重點自然落在第二個字上。對聯既講平仄，又講節奏。
一般兩字一拍，也可一字、三字一拍，五言句的對聯，一般是每句三拍，七言對聯每句四拍。例如：四面/荷花/三面/柳；一城／山色/半城/湖。
對仗又可分為工對、寬對、借對和流水對等。工對就是工整的對仗。對仗要求很嚴，既要詞性相對，又要詞類相對，這才是工對。
所謂詞類相對，是指舊時把名詞又分為以下十幾類。如：天文、時令、地理、宮室、器物、衣飾、飲食、文具、文藝、草木、鳥獸蟲魚、形體。
人事、人倫等。只有這些門類在對聯中對上後，才能稱得上工對。例如：
曉鏡但愁雲鬢改；夜吟更覺月光寒。「曉」和「夜」同是名詞，又是時令詞對時令詞，這兩聯為工對。
寬對是對工對而言。寬對不那麼嚴格，只要詞性相同，便可以相對。例如：
山外斜陽湖外雪；窗前流水枕邊書。「山」「陽」「湖」「雪」四個名詞對下聯的「窗」「水」「枕」「書」四個名詞，就是寬對。
借對的構成方式有兩種：一種是借義，一種是借音。例如：
歧王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。「尋常」即是平常，但古代八尺為「尋」，兩尋為「常」，拿來對數目「幾度」就非常工整。除了借義，有時借它的讀音來與下聯相對。
例如：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。借「滄」的讀音「蒼」表顏色，來與下聯表顏色的「藍」來相對，而且「海」對「田」，「月」對「暖」，「珠」對「玉」，等等，都是工對，既詞性相對，又是同類詞相對。
流水對又稱串聯。指一聯中相對的兩句關係不是對立的，且單句意思不完整，合起來才構成一個意思，似流水而下，故稱流水對。或者可以這樣理解：
它的上下兩聯不是並列關係，而常是因果、條件、假設等主從關係，屬偏正複句，內容串聯，這就構成了串對。例如：野火燒不盡，春風吹又生。
另外，對聯還有其他不同形式的對仗，像嵌字對，頂針對，拆字對，諧音對，疊字對等等。對聯字數一般四字最少、也有三字、二字的。讀是從右向左讀，右為上聯，左為下聯，貼也是由右向左貼，先貼上聯，再貼下聯，最後貼橫批，配成「門」字形。
七字以內的短聯不加標點，長聯可以加標點。
語文綜合性學習活動：走近對聯
7樓：成都新東方烹飪學校
對聯，是我國古老的文化形式。研究對聯文化，是一項重要的語文綜合實踐活動。
1.作為本次活動中一個「蒐集對聯」小組的負責人，你們準備怎樣開展活動？請擬定兩種具體的調查方法。
2.一同學蒐集到了蒲松齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯，但他寫掉了幾個字，你能用一個成語填出來嗎？
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
苦心人天不負，，三千越甲可吞吳
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阿房宮賦 六國論後三段 念奴嬌 赤壁懷古 永遇樂 京口北固亭懷古 望採納，謝謝 高一語文必背文言文 人教版 高中必背古詩文有哪些 高中語文必修4要背的課文有哪些 高中語文人教版必修4要背的課文 1 雨霖鈴 柳永 宋 例 寒蟬悽切.對長亭晚,驟雨初歇.都門帳飲無緒,留戀處 蘭舟催發.執手相看淚眼,竟無...
高一語文學習方法學習高中語文的方法
其實高中的語文答題，尤其是詩歌和閱讀，是有很多規律和技巧的，對這些的積累，一是 於老師講解的一些經驗性的方法，還有更重要的一點，是來自於自己的總結 思考與感悟。這兩項想要提高分，最重要的是答題達到點子上，也就是說，一是要讀懂，知道作者想要表達的是什麼，而是要看透題目，理解出題人的意圖，有了這兩點，肯...
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