1樓：手機使用者
每週至少一篇習作，而這篇習作一定要是出於表達的需要而非為了寫而寫。小學生具有超凡的想象力，寫作同繪畫一樣是一種表達的方式，讓孩子想些什麼寫什麼，想寫多少寫多少，完全自由發揮，孩子會把寫作當作一種遊戲，樂此不疲。時間長了，孩子的文字駕馭能力會得到質的提升。
2樓：手機使用者
背誦是積累的一個重要方面。孩子背誦的多，積累的內容也就多了。百聽不如一練，這是運用的一個重要環節。
檢驗學習效果的做法。多練還可以將孩子學習到的知識統籌起來內化於心。
3樓：手機使用者
孩子媽的經驗。放寒暑假的時候。把語文課本給孩子從頭大體講一遍，課文讓孩子練習著讀熟練。
不要求會背。讀熟練就可以，課文裡的字讓孩子寫寫，家長幫著給孩子組組詞，這期間最好有家。這樣孩子玩的時間也有。
家長工作的時間也有，放下手機，陪上孩子一會。不光增進了孩子和你之間的關係，孩子在老師講課的時候孩子也可以聽的懂，不至於漏到後面跟不上課，孩子學習來也不會這麼費勁。以後也更愛學，換位思考，我們也是從孩子過來的。
4樓：手機使用者
閱讀是學習語文的首要環節。從小養成良好的閱讀習慣，孩子學習語文就輕鬆自如。現代父母應放下手機，帶領或陪孩子拿筆閱讀，開闊孩子視野。
5樓：寶寶42145滌量
關於「語文的學習」，我還是很有經驗的。上課時一定要認真、用心聽老師講課，不要走神，要把自己融入語文的課文當中；閱讀對於語文太重要了。不僅要多讀課文，還要多讀課外書。
多讀經典名著；除了學校佈置的語文作業要認真完成外，一定要學會作文。寫作是語文的重中之重。不會寫作文等於沒學好語文。
所以，一定要從小就好好學習寫作，多練筆、多寫日記。熟能生巧，直到下筆有神。
6樓：匿名使用者
孩子背誦經典片段一定要在理解的基礎上去背誦，並注意準確。非常不建議不加理解的囫圇背誦，語文之美在於語言文字所傳遞的意義美，只有理解了文字的表達，才能感受到美，而這種美會給孩子留下一個審美的標杆，當孩子在遇到相似的情景時，能夠想到這些經典的描述。這是背誦的意義。
7樓：以心
在低年級段，識字有限的情況下，讀繪本、圖畫書。而到中高年級，閱讀沒有文字障礙了，則可以根據課內學習的進度來擴大閱讀。配合語文教材中出現現代詩、現代散文、**等題材，可以找同題材、同作者的文章、圖書來讀，充分理解當前階段的學習內容。
8樓：猴06126暮詵
課後回家，多讀，多寫，多看。這三多對孩子很難。一定要堅持三多，養成習慣就好了。沒有捷徑可走。
小學生怎樣學好語文？有什麼好方法？
小學生語文的學習方法有哪些呢？
9樓：匿名使用者
滿意答案 好評率：100%「最有價值的知識是關於方法的知識，
在未來社會裡文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。」——埃德加.富爾在《學會生存》中如是說。
因此，做任何事情都要講方法，方法得當就做得快、做得好，在學習中也是一樣。下面我們來談談小學生語文的學習方法： 語文的學習方法，有涉及語文整體的，有涉及語文區域性的，有基本的，也有具體的。
所以說在教學中對學生進行有關學習方法的指導是十分必要的。關於語文整體的基本學習方法，中外教育家、學者、作家都有這樣或那樣的論述。多閱讀、多觀察、多練習和多思考看起來似乎是老生常談，但卻是學好語文的基本功。
關於對小學生具體學習方法的指導，可以分為字詞的學習方法，句子的學習方法，段的學習方法，篇的學習方法，以及學習寫作文的方法。 例如：字詞的學習方法有：
運用漢字的構造規律來理解字的方法，組詞法，造句法，查字典法，用詞素分析理解詞語的方法，同義法的比較法，根據語言環境理解詞義的方法，追根溯源理解詞義的方法等。 句子的學習方法有：擴寫、縮寫句子的方法，變換句式的方法，用關聯詞語理解簡單複句的方法，修改病句的方法等。
段的學習方法有：找中心句的方法，給段分層的方法，調整段中語序的方法等。 篇的學習方法有：
分段的方法，歸納段意的方法，概括文章主要內容的方法，概括文章中心思想的方法等。 學習寫作文的方法有：審題的方法，立意的方法，選材的方法，組織材料的方法，修改文章的方法等。
小學生學習語文的方法有哪些
10樓：匿名使用者
想要提高孩子的語文成績，就要引導孩子進行大量閱讀。給大家推薦《胡小鬧日記》彩圖爆笑版，故事情節有趣，插圖爆笑好玩，我家孩子就是從這套書開始愛上閱讀的。我家孩子還摘抄了不少優美詞句，對學語文，寫作文都很有幫助，
11樓：顧雲沐咩
沒事，可以多背背詩詞，多看看課外讀物積累，多積累。
12樓：百度使用者
滿意答案 好評率：100%「最有價值的知識是關於方法的知識，在未來社會裡文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。」——埃德加.
富爾在《學會生存》中如是說。因此，做任何事情都要講方法，方法得當就做得快、做得好，在學習中也是一樣。下面我們來談談小學生語文的學習方法：
語文的學習方法，有涉及語文整體的，有涉及語文區域性的，有基本的，也有具體的。所以說在教學中對學生進行有關學習方法的指導是十分必要的。關於語文整體的基本學習方法，中外教育家、學者、作家都有這樣或那樣的論述。
多閱讀、多觀察、多練習和多思考看起來似乎是老生常談，但卻是學好語文的基本功。 關於對小學生具體學習方法的指導，可以分為字詞的學習方法，句子的學習方法，段的學習方法，篇的學習方法，以及學習寫作文的方法。 例如：
字詞的學習方法有：運用漢字的構造規律來理解字的方法，組詞法，造句法，查字典法，用詞素分析理解詞語的方法，同義法的比較法，根據語言環境理解詞義的方法，追根溯源理解詞義的方法等。 句子的學習方法有：
擴寫、縮寫句子的方法，變換句式的方法，用關聯詞語理解簡單複句的方法，修改病句的方法等。 段的學習方法有：找中心句的方法，給段分層的方法，調整段中語序的方法等。
篇的學習方法有：分段的方法，歸納段意的方法，概括文章主要內容的方法，概括文章中心思想的方法等。 學習寫作文的方法有：
審題的方法，立意的方法，選材的方法，組織材料的方法，修改文章的方法等。
小學語文教學方法有哪些？
13樓：別找理由逃避
講授法：講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法。
討論法：討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。
直觀演示法：演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進行示範性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。是一種輔助性教學方法，要和講授法、談話法等教學方法結合使用。
練習法：練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中，練習法被各科教學廣泛採用。
任務驅動法：教師給學生布置**性的學習任務，學生查閱資料，對知識體系進行整理，再選出代表進行講解，最後由教師進行總結。
參觀教學法：組織或指導學習到育種試驗地進行實地觀察、調查、研究和學習，從而獲得新知識或鞏固已學知識的教學方法。
現場教學法：是以現場為中心，以現場實物為物件，以學生活動為主體的教學方法。本課程現場教學在校內外實訓基地進行，主要應用於育種試驗佈局規劃、試驗設計、作物性狀的觀察記載方法等專案的教學。
自主學習法：為了充分拓展學生的視野，培養學生的學習習慣和自主學習能力，鍛鍊學生的綜合素質，通常給學生留思考題或對遇到一些生產問題，讓學生利用網路資源自主學習的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然後提出討論評價。
拓展資料：
教學方**由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。教授法必須依據學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。
但由於教師在教學過程中處於主導地位，所以在教法與學法中，教法處於主導地位。
14樓：匿名使用者
1.手把手教寫漢字
研究寫字教學好幾年了，目前，還沒有找到比「手把手教」，更為有效的方法。如果有老師的字寫得不好，或者說她捨不得下功夫，沒有彎下腰去，手把手地教孩子。基本可以斷定，班級中的孩子，書寫一定不怎麼好，至少不會又快又好。
「放鬆」這種細微的技巧，以及正確的書寫姿勢，真的不是教師講解，學生就可以掌握的。每節課，都要留一定的時間，讓孩子書寫。教師今天教幾個，明天教幾個，一個星期。
2.一句句教讀課文
不要老是讓學生自由讀、齊讀、賽讀、合作讀……你有沒有發現，出彩的永遠都是那幾個語言天賦比較好的孩子。剩餘的大多數，原地踏步，不斷重複，二沒有提升；少數幾個，到了小學畢業，六年時間，還不敢張嘴大聲讀書，別說正確流利有感情了。最好的辦法，是教師帶讀課文，一句一句、甚至半句半句地教。
當然，如果你班的孩子懶惰，不肯出聲音，可以讓全班站起來，誰的聲音響亮，可以先坐下。教師一邊教，一遍拍那些讀得好的同學的肩膀，示意他們坐下。你會發現，所有的學生都在讀，都在大聲朗讀，他們會模仿你的聲調、你的氣息、你的韻味、你的感覺……
3.背誦優美段落
不要把課堂肢解為無數細小的碎片，頭緒繁多，做不出成績。不要把背誦的任務全部放在課外。課堂上，要留出大塊的時間，讓孩子背誦。
背誦一段話，真的不是三五分鐘就能解決的問題。我還是希望教師可以一句一句地教，教順了，帶著孩子們理清線索，列一張思維導圖，按圖索驥，學生就能很快背誦下來。記憶力的習慣，是需要培養的；記憶力，是需要打磨的。
長時間不訓練，就像刀生鏽了，也就報廢了。當然，最好是老師和學生一起背誦。挑戰老師，學生會更有興趣。
4.經常聽寫生字詞
生字詞的聽寫，至少每天2次，家裡一次，學校一次。當然，每次聽寫的數量，可以適當少一點，八個、十個都可以，複習的時候，可以更多一點。最好能有所選擇，挑選學生容易出錯的字詞，反覆聽寫。
要經常抽錯別字多的孩子，到黑板上書寫，對他們是一種激勵。聽寫後，立即改錯，哪怕接下來進行課文內容教學。改正錯別字，比其它事情重要得多。
會就是會，不會就多寫幾遍，甚至造個句。
擴充套件資料
教學方**由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。
教授法必須依據學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。
但由於教師在教學過程中處於主導地位，所以在教法與學法中，教法處於主導地位。
小學生應具備哪些語文學習能力小學生需要具備哪些語文能力
背誦課文 習作 閱讀理解 基礎知識 字寫得也要好可得卷面分 要多讀課外書 表達能力要強，歸納能力也要強，這樣在做閱讀理解回答問題就更容易些 使學生具備以下基本素質是非常重要的 很高興為你解答。我是快速閱讀吧吧主，我也學習了快速閱讀，以我個人的經驗，告訴你一些行之有效的方法，希望對你有用。1 高效閱讀...
小學生該不該學習魔術適合小學生的魔術
這是可以的 這樣一來可以開發大腦 和動手能力 要說了這他有興趣 種比逼他去學其它他不愛的好 但是要學魔術你最好叫他不要過多的依賴道具 最好學那些有創造性的 要是隻學道具那不不如不學 浪費錢 記者在學校周邊走訪中發現，魔術遊戲道具賣得挺火。在段塘小學 寧波實驗小學附近的小店裡，都陳列著各式魔術玩具。據...
學習語文的途徑有哪些學習語文的主要途徑是什麼？
語文學習更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。1 學好語文重點之一 字詞 古詩詞 古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習...