1樓：凝雪瑩甜
要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。「豈有此理！胡說八道！
」一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。
最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：
「豈有此理」。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：「哼！
這是抄的！」沒想到這句話溜到了他的耳朵裡，他怒目而視，隨口甩出一句：「豈有此理！
你給我抄出一篇我看看？」隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：「你說說，你是如何寫成這篇作文的。
」看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室裡靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裡不停的說著：
「真實感受，有道理！」可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裡外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：
「怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！
真是豈有此理！豈有此理！」接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。
可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：「你們聽懂了嗎？
」我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：「聽懂了！
」他笑得更歡了。
我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。題記
2樓：伊喬司元柳
我心中的綠地
你是夕陽，夕陽是挽著黃昏，也挽著黎明的；你是蠟燭，燃盡了自己照亮了別人；你給青春的是豁達與瀟灑，給人生的是樂觀與坦率，你堅信自己的腳步，堅信自己的靈魂，因為她會留下動人的旋律和甜甜的滋味……
——題記
求一個帶有題記和小標題的作文600字左右就行！！急！謝謝！內容隨便！
3樓：qt1103一班森碟
快樂的國慶節
快樂的國慶節來到了，在這一天裡，我和表哥、哥哥和大伯一起去登山。
開始上山的路其實並不是很難走。可是，走到後面就非常難走了。我們在山間的羊腸小道中艱難地行走著。
路靠山的那一邊上面非常陡峭，另一邊則是萬丈深淵，好像一不小心就會掉下去似的。我們艱難地行走了大約一小時，就看到了一條非常壯觀的瀑布。這條瀑布像一條柔軟的綢絲帶掛在山崖上。
讓我不由自主地想起了唐代詩人李白寫的《望廬山瀑布》中的這樣一句詩：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」我們在瀑布旁的小路上爬上瀑布，順著小溪逆流而上，此時卻看到了更為奇特的美景：
許多條銀白色的瀑布交織在一起，就像是仙女要用綢帶做衣服卻把綢帶隨地亂丟了一樣。我們繼續往上爬，還看到了一個「品」字型的瀑布。他上面有一條瀑布流下一個小水潭，小水潭又分成兩條瀑布流下來。
你們說，這個瀑布的造型是不是很像一個「品」字？我們玩了一會，就從馬山家瀑布的那條路有說有笑地走回家了。
這次用國慶節的時間去登山，既觀賞了壯麗的瀑布，又鍛鍊了身體，磨練出了堅強的意志，真是一舉多得啊！
中國作文網難忘的那個老師(帶小標題和題記)作文
4樓：匿名使用者
其來次,部分
記憶力較差的同學在按自課文填空、默寫詞語方面有較大的欠缺.我準備從平時抓起,加強對這一部分學生的管理,經常協助他們.一方面是幫助他們更好的完成所背的任務,另一方面鼓舞他們,爭取能過更好更快地完成任務.
對於大多數學生提倡既要背又要會默寫,背寫一體化,不能只會背而不會寫.
再次加強閱讀量,提高學生的語文素養.提倡從課外讀物中大量閱讀(如格林童話,安徒生童話,昆蟲記)從閱讀中訓練,培養學生的語感.另外我結合試卷的上出現的問題及時調整自己的教學策略,使學生愛上閱讀,愛上語文從而提高語文素養.
還有注重學生的語言積累運用,提高學生的寫作水平.平時,培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣,讓學生邊閱讀,邊記錄好詞好句,並有意識的背下來,把她恰當的運用到習作中,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平.
請以如果我是一位老師為題寫一篇六百字的帶小標題的作文？
5樓：石門夕照
《如果我是一位老師》為題寫一篇六百字的帶小標題的作文，按老師的要求，
結合你的實際感受寫，
就ok了。
6樓：碩果
這是一個假設的作文，題目，可以發揮想象，如果你是老師你會怎樣做？
我的老師作文小標題，我的老師作文小標題3個
從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任，他雖然只教了我一個學期，但是我對他的印象卻很好。第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文字來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介寫在黑板上，這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他的名字 張...
作文的題記和小標題可以放在一起寫麼
一般都是先寫大標題，然後大標題的下面寫小標題，然後再寫題記 作文帶有題記和小標題 我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組做的木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了.爭執中,陳明又把他 踩壞了,我非 常生氣,望著自己嘔心瀝血的作品變成一堆零件,我向他大吼道 你賠 你賠 說著,一把奪過他的小木船,陳 ...
《我的伯父魯迅先生》分小標題《我的伯父魯迅先生》分五個小標題
明天星期一期末考，好緊張，雖然我語文90左右，但這種小問題也太簡單了。上面3個樓都說錯了，少了一個，不認談不上關係的。第一個就是果 追悼魯迅 後面是因，1 談 水滸傳 上面3個樓都沒注意小細節 2 笑談碰壁 3 救助車伕 4 關心女傭 這些小標題個關係是因果關係，不過是果前因後。我怕誤導你，附加上一...