1樓：丁丁愛答題
如果你工作是為了賺錢，就不要管別人的眼光，掙錢就可以，如果物質生活不缺，不想幹了就退出
2樓：農家牛
是的。現在行業內的人都多，而且是本科畢業一大把。你可以考一建和二建，這個證書值錢。現在趁年輕想好後轉行也是來得及
3樓：瀋陽萬通汽車學校
現在社會資訊發達，復
人們接收的資訊制
也越來越多，可以選擇的技術也越來越多，目前國家正在大力進行對技工人才的培養，學一門技術是很有必要的。那麼汽車行業是一個好的選擇。汽車保有量的提升，汽車行業缺口越來越大，高科技裝置的普及，讓汽車行業不再是髒亂差。
汽車技術入門簡單，零基礎就能學，上手快，出師快，低投入高回報，是一個好的選擇。
沒意思的說說
為什麼現在的教育這樣？ 為什麼老師上課不教學生，叫學生去課外上補習班呢·
4樓：匿名使用者
老師的素質也是參差不齊的，有的老師師德並不怎麼樣。之所以上課不講，到課外補習講，還不是為了賺點外快。如果你能掌握切實證據，可以到學校領導或者教育局去投訴他們。
5樓：梅子愛原溥
為什麼出錢的地方才能學到學習的方法，教你怎麼去解題，怎樣寫作文，最氣的，學校都沒有教奧數，附加題也要考兩道奧數，這是必須讓孩子補習嗎？更可笑的是老師不可以單獨給學生補課，可是現在的孩子那個沒有在外面開的補習結構補課的
6樓：沒錢不帥也不高
想著法子掙錢，有些老師，平時上課隨便教一點，剩下的就暗示學生去補習班。上課也輕鬆，課後還有額外收入，畢竟補習班的收費一般比較貴。
7樓：
這是社會的風氣浮躁，某些老師貪錢了，自然不好好教你孩子了，開補習班多掙錢。
8樓：匿名使用者
尊敬的家長，您好
您問的問題很重要，也值得研究和思考。
首先說，現在學生到校外補課的現象確實存在，而且是全國各地都有，補課的從小學、初中、高中、大學都有。補課的學生越來越多，補課的各種組織機構也越來越多。這就是您問的，究竟是「為什麼」呢？
關於補課的老師，從國家政策上說，國家是不允許在職在編的老師進行有償補課的，而在補課的老師當中，在職在編的有，但很少，有部分是退休教師，最多的是尚未有正式職業的社會青年，有的是在讀大學生……
至於您說「老師上課不教學生，叫學生去課外上補習班」這個說法有必要了解清楚，據我所知，一般的老師都不會這樣做的，從我在我的當地也有此說法，但我所知的是一些家長的胡亂猜測，很多在職在編的正式老師，他們對學生、對家長、對學校是非常認真負責的，他們無論課內課外都是很緊張、很忙碌的，他們有些同上一個班的幾個老師，有時會各自為了完成自己的教學任務、提高自己的教學質量而相互爭課上、搶課上，這是常事，所以他們很多根本沒有時間到校外補課。而補課的老師主要是我上述說的社會上的各種情況的人員居多。
就補課的學生而言，大多數不是班級裡成績好的學生，據我走過的一些搞課外補課的地方，大多數學生都是屬於班級裡學習成績比較差的。我真的沒有亂說，我給別人補過課，我也送我的孩子到幾個地方補過課。
正如您所說：為什麼會有這麼些校外補課現象呢？其實可能大家都知道，在早些年這些現象是不存在的，而就在近些年產生，而且一發不可收拾，越來越多，就其原因，主要還是學生和家長的原因：
學生原因：在同一個學校、同一個班級裡，老師使用的教材、教法是相同的，可一個班的幾十個學生就各不相同了，可以說有幾十個學生就有幾十個花樣，幾十個情況。無論一個多麼負責、多麼高明的老師，他都無法在一堂課幾十分鐘內滿足幾十個學生的幾十個情況，因此，同一教材、同一教法，而在同一個班級的同一堂課中，幾十個不同情況的學生的理解、接受就有幾十個不同情況，有的學生可能100%的理解接受了老師上的整堂課的教學內容，而有的可能只理解接受了80%、50%、30%甚至0%。
對於那些因各種原因基礎較差的學生，無法按學校規定的教學時間在正常情況下趕上或提升學習成績的，從客觀上說確實需要進行校外補課。
家長原因：現在的家長跟早些年的家長不一樣，據我所知，早些年的家長，不管孩子學習成績怎麼樣，他們都是無所謂的，根本不會考慮拿不拿孩子去找人課外補課。就比如我自己吧，在我小時候，我的父母只是知道送我到學校讀書而已，至於我讀得怎麼樣，成績好不好，他們是不會管的，我有沒有什麼前途，他們是不會想的，更不會急的，完全任憑我的天性自由發展，能到什麼程度就算什麼程度，我將來會成個什麼樣的人他們是不會管的。
而現在的家長跟過去的家長很不一樣，情況比以前複雜得多。就憑我送我的孩子去校外補課所知，去校外補課的大多數學生，既不是他的學校老師叫去的，也不是學生本人想去的，而且有很多學生是學生本人自己根本不願去而被家長逼著去補的。這些家長拿孩子去校外補課的原因很多，每個人的情況不一樣，有的是因各種原因基礎太差無法在正常情況下提升學習成績的，確實需要補課，但有的家長是虛榮心太強，看著人家孩子成績好就非得要自己家孩子趕上人家不可而拿去補課，最為不當的是，有的家長看著人家有錢去給孩子補課，也要顯示自己有錢去給孩子補課。
但不管哪一種情況，總的一點就是望子成龍心切。從這一點上講，也可以說現在的家長比過去的家長重視教育多了，同時也有一部分學生通過校外補課確實可以提升學習成績，這也算是好的一個方面，但不可否認的是同時也增加了學生負擔。所以，作為家長，不能虛榮、不能強求，如果沒有必要，就不要送孩子去搞什麼校外補課，如果萬一覺得自己的孩子需要進行校外補課以彌補不足，就得與孩子商量，取得孩子同意在實施，並且家長要有思想準備，家長要注意恰當巧妙地處理化解好因孩子在校外補課可能產生的各種問題，比如孩子對他自己的老師和補課老師的不同感受與看法，作業的完成、娛樂休息等，如果家長處理不當，將會適得其反，事與願違。
比如我拿我的孩子去校外補課，只是補的英語。這並不是他的英語老師不好，他的英語老師是很好的，他的班上150分的英語試卷，能做140分左右的學生很多，但我的孩子總是隻能做60來分，算是班上的英語倒數，這也並不是說我的孩子很差，只是我的孩子對英語不感興趣而已，我孩子在班上的數理化是很好的，他對什麼奧數之類的不管有多難的題目，他都會積極主動去探索研究，他還拿過奧數比賽獎。但他在家從來不會主動讀、背、寫英語的，所以就把英語拖差了。
當我考慮拿他去校外補英語的時候，我事先給他說明學習英語的重要性，並給他說如果他能拿出學數理化精神的三分之一的精神來學英語，他的英語也是完全能學好的。當他決定去校外補英語時，我帶他去找了許多補英語的地方，由他自己去選擇地點和老師。在孩子補課的過程中他告訴我：
補課的老師沒有他們學校的老師上得好，我就給他說，因為你們去補課的學生基礎都很差，所以補課老師要從最基礎的慢慢講起，要認真地、耐心地聽講，慢慢地適應，同時把兩個老師的不同優點用起來，至於覺得不當的地方不用考慮。這種情況，換成某些家長，會認為補課老師不如學校老師而終止補課，那是不恰當的。特別是，如果相反，假如孩子說補課老師比學校老師上得好的話，家長更要巧妙引導處理了，如果家長的言行處理不當，以後孩子不聽學校老師的課就麻大煩了。
說了半天，對於補課現象的產生，原因是多方面的，其實，只要學生不去補課，家長不拿孩子去補課，什麼補習班、補習機構也就自然不存在了。
至於自己的孩子要不要拿去補課，希望自己好好斟酌。不管老師是否叫學生去補課，決定權完全在自己。
最後想說，不要只憑聽到的或者看到的某種現象就武斷的評價或判斷學校或老師，並注意和諧禮儀，否則會給孩子產生不良影響。要想把孩子教正成才難度很大，但稍不注意就會把孩子教歪走偏卻很容易。
時間有限，雜談暫且到此，祝您的孩子身心健康，學習優秀，希望所言對您及有類似問題的家長能有所幫助！
9樓：匿名使用者
首先，老師不允許開輔導班，如果這種情況的話可以舉報老師。
其次，輔導班是越來越重要，老師上課是要兼顧五六十個學生，這樣無法顧及每個學生，上輔導班相對來說人較少，有很強的針對性。
老師很大程度上是因輔導班的出現而改變的。
10樓：匿名使用者
那是老師不負責任，小時候我上學時，我們班主任還是80後呢！我們2點50放學，她天天把班級裡學習不好的學生留下來補課到五點。
11樓：匿名使用者
現在都這樣，老師收錢，然後不區別對待你的孩子。至於課程那是老師賺外快的工具，全教給你了還賺什麼。目前就這風氣，法律不管這個啊。
12樓：共知共識公益
改革開放政策有好的一面，但是：有眾多的行業、企業、事業等利用改革開放政策提供的機會混水摸魚。教育界也在改革：
教師的待遇在提高，教師的職業素質反過來；很多學校，教師利用辦補習班、培訓班、升造班等等賺取所謂的勞務費、辛苦費。
13樓：小賤心賤
補習班有錢錢呀，就是變著法子賺錢錢，這種一點沒有為人師表的人，沒有必要尊崇他，乾死他，怎麼幹死他，那你想
14樓：寧至
因為家長太過焦慮，生怕自己家的笨崽子被其它崽子落下。相互比較沒完沒了，就誕生了補課產業鏈。
我物件找我借錢，我要借嗎？
15樓：星星趣談娛樂
自己物件借錢其實很好解決的，因為他是你的物件，你可以深入瞭解一下到底是為了什麼，而且其實我覺得自己物件借錢，其實可以借的。畢竟他是你的物件，不借顯得自己也不大氣。畢竟那是男朋友，其實瞭解一下可以選擇自己借不借了。
或許他是有什麼急事，但是也有可能是一些小事。
自己男朋友肯定可以深入瞭解一下的，可以問問他借錢到底是為了什麼，有可能是因為家裡急需要錢，所以才向你借錢的。因為自己的男朋友怎麼樣也不會和自己的女朋友借錢的，如果男朋友不是有什麼急事的話，他是不可能像你借錢。大多數的男人都是因為家裡有急事才會像自己的女朋友借錢。
男朋友一般不會因為沒有急事而跑去像自己女朋友借錢的，如果自己沒有錢的話，而想要借錢的花，那大多數都會像自己朋友借錢的，而且如果自己缺錢，而不是什麼急事，只是需要一點錢的話，那就是像自己兄弟借一點點就好了。男朋友是不可能因為小事去向女朋友解決的，因為不想讓男朋友擔心。
而且自己物件借錢，其實我覺得我們還是借比較好了，畢竟是自己的男朋友嘛，不借也不好意思，就算他會小事借錢，我們也可以借，我們也可以訓他，教訓教訓他，讓他不要為了一些小事到處借錢。借不借的話自己解決就好了。
16樓：遺忘記憶
一：婉轉迂迴式
這種人如果找你借錢，他不會大咧咧的告訴你他有借錢的需要，他會迂迴的問你，在嗎？吃了嗎？在幹嘛呢？最近怎麼樣？……
如果你一開始沒有警惕，那麼他接下來就會問你手頭緊不緊，借點錢給他急用等，還會根據你之前聊天的內容來判斷你的經濟情況，決定他要借的金錢面額。
當然這種情況多發生於多年不見的老同學或認識但不熟的人身上。
解決辦法：察覺出對方有借錢的意圖，在他問你最近怎麼樣時，你就先發制人，大倒苦水，把生活的慘烈形容到對方都不好意思再跟你開口為止。
忌：判斷失誤。如果對方不是跟你借錢，只是單純的想與你懷念曾經時光，那麼操作不當，就會失去好友。
二：借一還一再借二式
這種是比較精於算計的人常使用的方法。第一次他會先找你借小面額的錢，然後過兩天如約還給了你，再逐漸的增加面額，再還。
直到獲取你的信任之後，再一次性借大數額的錢，就玩消失匿跡。
解決辦法：如果發現有這種規律的借錢人，儘量將損失控制在你能承受的範圍，多了一概不理。
忌：毫無防備心，不要被表象迷惑。信任感雖然是日積月累的，但也得根據對方平日裡的行為處事來時時更新。
三：零用借錢式
這種情況多發生於學生中，幾個人搭伴一起吃東西，每次她都會叫你幫她付了，說一會兒給你，或者出去買東西也會讓你先支付，承諾給你，然後就沒有然後了。
因為大家都是學生，生活費**有限，所以因為每次面額不是很大，基本幾塊幾十之內，所以付錢的人往往又不好意思開口要，卻又耐不住積少成多的次數。
解決辦法：第一要麼每次只準備好自己要用到的金錢面額，只支付自己的就可以，如果對方再讓你付，就說不好意思，我沒多餘的錢，只夠付自己的。第二，如果有可能，還是不要在金錢上與她來往，儘量不同路。
忌：判斷失誤。萬一對方是真沒帶錢呢，該幫的可以幫，至於上述這種人還是得在生活實踐裡去辨別。
四：直白借錢式
生活中有些人借錢就不喜歡拐彎抹角，直接說明自己的來意，完全一副借不借看你心情的狀態。
解決辦法：能跟你直接開口借錢的，想必關係都不錯，如果是你信的過的，那麼就根據你自己對對方人品的判斷，而決定是否借。如果你也有些猶豫的，那麼委婉拒絕就好，實在不好拒絕的，也請對方打一個借條。
忌：辨人不深，有人說話直來直往不是跟你關係近，而是本身性格如此，所以這種情況得判斷對方是否是你信得過的人。
五：打感情牌式
這種人憑著他在你生活裡充當的某個角色就找你借錢，借就借吧，有的還不還，要麼覺得你比他有錢，就該你散盡千金，和他保持兩袋空空才算同一階層。
要麼就是死氣白賴，拿你的錢去逍遙自在。
要麼就理所當然花你的錢比花自己的還心安。
如何成為一建築行業的電氣工程師，建築行業前景如何？電氣工程師好嗎？可以承包工程嗎？
1 基於你說的情況，真是隔行如隔山啊。不過山也是可以爬的，至於難度，由你自己把握了。2 設計軟體是基礎，這個無障礙，過了 很多是通的。3 想有很好的發展，須兩大因素合成 內因 外因，自身修煉外加美好機遇。最好有個人帶你一把，時不時的指點一下 等你哪天回頭看看，初期給你指點的，都是些很膚淺的東西，但這...
建築行業獲獎獎項獎牌有哪些
1 樑思成建築獎 樑思成建築獎也稱 樑思成獎 是經 批准，由中華人民共和國建設部和中國建築學會於2000年創立，以中國近代著名的建築家和教育家樑思成先生命名的中國建築設計國家獎。並設立樑思成建築獎專項獎勵 以表彰 獎勵在建築界做出重大成績和卓越貢獻的傑出建築師 建築理論家和建築教育家。樑思成獎 的設...
建築A證的考試資格，用途，利弊，建築行業安考A證有什麼用？不是法人考可以嗎？
註冊建築師很難考的報名要求也很高,而且要建築專業的,一般是在設計院工作的才考這個，你在房地產單位要考恐怕不夠條件,如果是建造師倒還可以報名,報名條件就象樓上說的那樣,建造師證書就相當於以前的專案經理證書,你考了即使暫時不用也可以找個單位掛靠收取掛靠費.專案經理證書就要取消了，估計建造師不久會更吃香些...