1樓：匿名使用者
如果只摘抄優美的語句、詞彙並加以積累運用，對文章描寫是有幫助的，但如果通篇抄下來，沒有一點自己的觀點、主見，應該是不好的
2樓：吉星高照我家中
沒有幫助，應該讓她自己完成。
3樓：匿名使用者
幫助是有,但最好記住
如何輔導二年級小學生作文
4樓：匿名使用者
作文是要通過日積月累長期堅持慢活、細活。
不能操之過及。簡單可以從如下幾個方面在家針對性輔導、加強。
1）重點練習二年級的看圖說話，如敘事六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果等等等，給孩子理清寫作的順序。
2）首先家長要告訴孩子作文的寫作技巧如：如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題等等。並融入到日常閱讀中。
3）鼓勵孩子面對新的作文題時，多想、多思考，可以和家長多交流，但不建議家長直接表達觀點，這樣孩子寫出來的作文才有靈性，才有個性。
4）寫作**於生活。可以讓孩子以循序漸進的方式，已週記或日記方式記錄日常生活、達到日積月累的作用。
5) 當孩子寫好作文後，讓孩子多檢查語句是否通順，是否有錯別字。最好能多一些鼓勵的方式，點評他優美的詞語、句子或者新穎的想象力等等，這樣孩子的寫作勁頭會更強。
6）最最重要的還是閱讀，俗話說「讀書破萬卷，下筆如有神」就是這個道理。要選擇適合孩子年齡段的經典好書。
7）若在家效果不是很明顯，可以考慮送到專門的作文輔導機構進行提高。
5樓：天可充嘉實
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
。9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
6樓：武夷山大道
二年級如何輔導孩子寫作文
小學生進入二年級後,由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了,有的孩子寫的多一點,好一點,有的不會寫,覺得沒話說,於是,家長和孩子都苦惱,我認為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裡沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力,所謂「巧婦難為無米之炊」就是這個道理.因此,我認為要寫好作文,家長應該在這幾方面多努力：
一、堅持每天給孩子讀書,讓孩子積累大量的知識和詞彙,這是寫好作文必不可缺的一步.這裡,關於如何給孩子讀書,我想說一下：1.
選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書.2.
堅持每天給孩子讀書,至少半個小時左右,多於1個小時最好.寒暑假可以時間更長一點.3.
讀書的時候要注意反覆閱讀.也就是說,一本書讀完之後,過一段時間要把這本書再重新讀一遍,按照遺忘曲線的規律,遺忘一般是先快後慢,所以呢,第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力,這樣一本書相當於獲得了兩本書的知識量.
二、家長給孩子適當的講一下寫作的技巧.比如,如何開門見山,首尾呼應,插敘,倒敘,如何點題,如何過渡等等,這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講,沒必要特意去買一本作文指導大全之類的,因為給孩子講得太多,他不僅記不住,而且會煩.
三、加強孩子發散性思維訓練：所謂發散性思維,簡言之,就是一個問題通過不同的角度或者方向來設想,探求多種答案,最終使問題獲得圓滿解決的思維方法.做法是：
每次孩子拿到老師給的題目之後,都讓她自己先說,根據題目,看要求寫什麼,然後呢,會有幾種寫法,在正式的確定到底要用哪種思路寫之前,不讓她動筆,只是讓她說.這樣的好處是：讓她把精力放在去想：
我到底該怎樣寫?有幾種寫法?如果一開始就讓孩子寫,可能順著這個思路寫幾句,她自己都覺得沒意思,寫不下去,如果重新寫的話,手又累心又煩,但是如果一開始只是說作文那就不一樣：
她可以天馬行空地去想,可以有五六種創意,當然前提是不能跑題,她想到了一種,然後就順著這個思路說下去,說著說著,她自己覺得不好,又換另一個思路,也許這個不錯,越往下說越覺得不錯,這樣的話,較完整的清晰的框架出來後我才讓她動筆打草稿,這個草稿除了要改一下錯別字或者標點等小問題基本上就可以直接往作文字上抄了.在孩子寫作文的過程中,家長切記不要干擾孩子的思路,因為孩子總能給你一些出乎意料的想法,很多次,看到題目,我覺得應該這樣寫,但我不說出來,我讓孩子自己說她的想法,我想也許她的一個想法會跟我的重合,但往往是有很多時候,她想出來的我沒有想到.所以說,除了聆聽,這個時候家長最好給孩子充分的想像空間和時間,當然,這樣很費時間,一篇小作文往往要耗費一個多小時的時間,但我覺得還是值得的,因為這樣做,可以讓孩子學會對創意和素材如何取捨.
以上就是對自己孩子寫作文的一點想法和做法難免有些片面,因為要寫好作文,有很多因素,但是任何時候如果缺少了閱讀的積累,那是絕不可能寫好作文的,因此,我建議有些家長,與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優秀作文書上,不如用它來多買那些經典的,能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書,用書來充實孩子,即使孩子的作文沒有提高,但是他們也會從這些書中受益很多.
二年級作文在生活學習中你幫助同學做過哪些事情?是怎麼做的?請選一件事寫下來
7樓：劍宛秋關霞
難忘的小學生活
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學生活就快要結束了。在這美好的六年中，發生了許多令我難忘的事……
一年級時，老師常利用語文課來講生字。講完後就要把生字抄七遍，是作業。七遍，這可不容易寫。
所以我常常在老師講生字的時候寫。老師發現後，嚴厲的批評了我：「上課就是要認真聽講。
你現在還沒聽就把我講的生字寫完了，有什麼用呢？現在雖然寫完了，可你寫的不正確，不規範，，還是得重寫。你還不如現在認真聽，下課後再寫，既規範又有效率！
」言畢老師又讓我到牆角里罰站。老師的話使我傷心極了，卻沒有半點委屈。畢竟是我錯了。
下課後，我把在課上寫的生字一把撕掉，又重新工整的寫了一遍，才交上去。這是我第一次被罰站，這讓我端正了學習態度，並使我養成了遵守紀律的好習慣。我對此感激不盡，印象也尤為深刻。
二年級時，我不慎用開水燙傷了右腳。醫生用白紗布仔仔細細的裹了好幾層，使我的右腳成了一個大粽子。如此一來，上學變成了不易之事，每天都被爸爸揹著上學。
那時正值期末，同學們都忙於複習，卻仍騰出許多時間來扶我上下樓，拿書包，接水等等。我被感動得想掉眼淚，不停地對她們說著謝謝。現在想來，我仍舊感動不已。
同學們，謝謝你們！
還是二年級，學校舉辦了跳繩比賽。我短繩很拿手，長繩卻不行。面對那高高揚起又重重落下的繩子，我實在是不敢向前衝。
於是我向老師提出要退出跳繩隊伍。老師聽後鼓勵我說：「沒關係的，你有能力，只是沒有勇氣罷了。
加油，你一定行！」雖然後來我還是被淘汰下來，但老師那句「加油，你一定行」卻在一直鼓舞著我，一直到現在。
五年級時，學校了三對三籃球賽。技術極差的我還其他一些同學則充當拉拉隊，為自己的班級加油助威。每場比賽，只要是允許觀賽，我們都會在場邊吶喊加油，即使嗓子乾啞也不停止。
在那一浪又一浪的吶喊助威聲中，我感到全班同學的心都凝在了一起，成為了一個團結的整體。而回響在賽場邊的，是我們的友誼之吶喊，團結之吶喊！
當然漫漫六載還發生了其他事情，但若是要我把他們都寫下來，就是幾萬字也寫不完。不過，每一件事我都很清楚的記著，而且是記憶猶新，彷彿就發生在昨天。我相信個，在很多年後，我仍能清清楚楚地記起，記起這段美好的小學時光。
二年級如何指導小學生寫作文
8樓：白眼畫師
（1）分析題材。（2）用詞。（3）上下文邏輯。（4）敘事手法。
（1）【分析題材】：這個很重要，比如說題目《開心的一天》，這是個很常見的小學作文題目，要讓孩子有這樣一個分析題目和材料的邏輯，分幾步：
1.回憶曾經開心的一天，比如那天和爸爸去公園玩。
2.具體什麼事開心 比如和爸爸第一次放風箏。
3.為什麼開心 例如放風箏很好玩，飛得很高，和爸爸比誰高。
4.這件事之中學到什麼，或者說有什麼感想 例如不能輕易放棄，一次放不成功，多試幾次積累經驗就能成功把風箏放飛，虛心學習別人方法，一定能成功之類的。
（2）【用詞】：平時多看書，積累到儘量多的詞彙，比如形容開心可以用到的詞彙，多積累幾個，並且要知道區別，清楚該在什麼時候用哪個詞，欣慰的笑，興奮的笑，輕鬆的笑，愉快的笑，狡猾的笑，傻傻的笑，冷冷的笑.....
（3）【上下文的邏輯】：也是要多看書，並且嘗試讓孩子說說剛剛看過的書或者電影或者電視劇的劇情，要簡介，不囉嗦累贅，條理清晰，你可以嘗試示範一下，說說最近看過的一個電影，劇情是如何如何，讓孩子有這個邏輯習慣。
（4）【敘事手法】：這個對於小學生來說其實是加分項，正常的敘事手法就可以應對大部分的考試了，但如果懂得更好的敘事手法可以博得老師的好評，這個也是多看書，尤其是**，裡面的敘事手法一般比較精彩，多看**會讓小孩寫出來的文章也有點**味兒，他會不自覺的模仿。
一二年級的孩子小不小，學作文有用嗎
9樓：匿名使用者
不是有用,而是非常有用,寫作是沒有年齡界限的.早學早受益.
只是學習的方法不同
學齡前階段——適合練習講故事、看***.
1、2年級——適合練習看圖說話.
3年級——是正式寫作文的啟蒙階段.
打下良好的基礎,養成良好的習慣是非常重要的.
急急急小學二年級找規律，急急急！！！小學二年級找規律8 1 4 2 2 3（ ） （ ）。後面兩個空應該填什麼，為什麼，謝謝
1和4，奇數項為8，4，2，1兩倍關係，偶數項為1，2，3，4 分拿來吧，小帥哥。小學二年級找規律填數字題，求解答，急。0 4 11 14 三個數字差 輪流一圈 分別為1 2 3 數學題找規律。2，1，4，4，3，5，8，7，10，急急，謝謝 16分段考慮 2，1，4，4，3，5，8 7，10，x ...
二年級語文的小練筆需要寫題目嗎，二年級看圖寫話有必要寫題目嗎？
不用學都可以了，你自己想寫也可以 二年級看圖寫話有必要寫題目嗎？二年級看圖說話不是命題作文，不需要下題目。看清題目意思，沒做要求就可以省吧！要寫題目，不寫題目，就扣2 5分 二年級上冊期末考試作文要寫題目嗎 我來告訴你，作文會有兩個題目供你選擇，其中一個是看圖寫話，他會給你幾幅圖讓你來編故事，另外一...
小學二年級數學找規律題，小學二年級數學找規律題 1， 2 4 8 14 （） （） 2， 1 2 5 10 17 （） （）
第一題 22 32 第二題 26 37 第一題 2到4加了2,4到8加了4,8到14加了6，以此類推，就是22,和32。第一題 1到2加1,2到5加3,5到10加5，前一個比後一個多加2。第一題 每兩個數字之間依次加2 4 6 8 10，故填22 32 第二題 每兩個數字之間依次加1 3 5 7 9...