1樓：可愛的zzz聖
文章從哪些方面寫聞一多先生的說和做?以此為脈絡,文章可分為幾部分?每個部分是怎樣銜接連綴的?
文章從作為學者的方面和作為革命家的兩方面寫聞一多先生的說和做.以此為脈絡,文章可分為兩部分.
2樓：匿名使用者
兩部分。是用聞一多先生的說和做來銜接起來的
聞一多先生的說和做課文可分為幾個部分，每個部分是怎樣銜接的，有什麼作用
3樓：匿名使用者
分為兩部分，(1-8)寫聞一多作為學者的方面，7到最後一節，寫聞一多作為革命家的方面。
4樓：擼管醬油男
文章從作為學者的方面和作為革命家的兩方面寫聞一多先生的說和做.以此為脈絡,文章可分為兩部分
聞一多先生的說和做 文章可以分為幾個部分?依據是什麼
5樓：天氣晴或雨不停
第一部分（1~7）
作為bai學du者方面的特點「做」了再「zhi說」，「做」了也不「dao說」
選取內寫作的《唐詩雜
容論》、《楚辭校補》、《古典新義》來表現
第二部分
作為革命家的聞一多先生的特點：「說」了就「做」
寫了三件事：
1、起稿政治傳單
2、在群眾大會上演講
3、參加遊行示威
七年級語文下期末知識點複習
6樓：
湖北省黃岡中學2023年春初一年級期中考試
7樓：手機使用者
1課，2課，5課。10課，7課，15課，20課，16課這是重點課
8樓：歐美式吻
字詞、古詩等基本知識記牢，應該就沒問題了
聞一多的說和做,課後練習急急急
課文 聞一多先生的說和做
9樓：匿名使用者
《聞一多先生的說和做》的原文：
「人家說了再做，我是做了再說。」
「人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。」
作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。
仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
2023年到2023年，「望聞問切」也還只是在「望」的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得「一月不梳頭」。
聞先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，「漂白了的四壁」。
不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
他並沒有先「說」，但他「做」了。作出了卓越的成績。
「做」了，他自己也沒有「說」。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部「校補」赫然而出。
別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有「說」。他又向「古典新義」邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了「何妨一下樓」的主人。
做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。
聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。
這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生「說」了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；後來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對**，爭取民主!
他在給我的信上說：「此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!」
他「說」了，跟著的是「做」。這不再是「做了再說」或「做了也不一定說」了。現在，他「說」了就「做」。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
2023年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：「另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。」
這是為爭取民主，反對**，他起稿的一張政治傳單!
在李公樸同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
他「說」了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝斗牛，聲震天地!
他「說」了：「我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」
他「做」了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。他終於以寶貴的生命，實證了他的「言」和「行」。
聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
參考資料
人教版編輯部.初一下冊語文.北京：人民教育出版社，2010
10樓：匿名使用者
人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做。我是做了也不一說。
11樓：匿名使用者
在課文中可以看出他是什麼樣的人