1樓：愛琴海你等我
《生命與水》是一篇說明文，作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人回 體中的作用，喝水答的意義。說明沒有水，就沒有生命的道理。
使我們 不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的 保護水資源，為人類更加美好的生存作出自己應盡的義務。
2樓：文帝寶寶
《生命bai與水》教學反思 明德小學du 王瀅 這是zhi一篇說明文dao，作者言簡意賅地介內紹了水的常識：水在人容 體中的作用，喝水的意義。說明沒有水，就沒有生命的道理。
使我們 不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的 保護水資源，為人類更加美好的生存作出自己應盡的義務。
說明文的說明方法及表達作用有哪些 5
3樓：匿名使用者
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方
、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的資料；（作用同列數字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：a、準確；b、形象生動或簡明平實。
a是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
規範性的答題格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，像這樣的例子文章中還有很多。
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
a、加點字詞有何作用？b、能否替換為另一個詞語？c、加點詞語能否刪去？
這種題目往往要結合說明語言的準確性（有時是體現語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
4樓：匿名使用者
中考說明文閱讀答題技巧
1、說明文的型別：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的物件和目的）。
5樓：匿名使用者
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。 坐下摹畫打分數 2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 ②、分類別：
對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：
將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。 ⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。 ⑧、列數字：
用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。 ⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子） b、引用具體的資料；（作用同列數字） c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
6樓：夏夜有點涼
①、舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 ②、分類別：
對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：
將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。 ⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。 ⑧、列數字：
用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。 ⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— a、引用具體的事例；（作用同舉例子） b、引用具體的資料；（作用同列數字） c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。
作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
7樓：匿名使用者
一、舉例子
這種說明方法的作
用是使說明的物件具體形象，便於讀者理解。
二、分類別
分類別的作用是使說明條理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使說明物件生動形象，增強文章的趣味性。
四、列數子
其作用是使說明準確無誤，令讀者信服。
五、作詮解
作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯絡。
六作比較
作比較用於突出強調被說明物件的特點（地位、影響等）。
七、下定義
其作用是科學準確地解釋說明物件的內涵，使說明更嚴密。
八、畫圖表
畫圖表可使說明內容直觀形象。
九、摹狀貌
摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。
8樓：匿名使用者
答：說明文的說明方法，常用的有：分類別，下定義，作解釋，舉例子，打比方、列數字、描摹、比較等。
9樓：逢玉花公琬
(1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法
（2）分類別。將被說明的物件，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
分類別是將複雜的事物說清楚的重要方法。
（3）列資料。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列資料的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，併力求近似。
（4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。
（5）畫圖表。為了把複雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
（6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
（7）作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
（9）摹狀貌。為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。
（10）引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
說明文，最好用上多種說明方法400
10樓：匿名使用者
貓頭鷹來
你們知道我最喜歡的動
源物是什麼嗎？那我就告訴你們吧，我喜歡的動物是貓頭鷹。
貓頭鷹最吸引人的是長著兩顆像夜明珠一樣的眼睛，圓溜溜的，炯炯發光。眼周圍的羽毛排成圓形，配上頭兩側的尖尖的耳朵就十分像貓了。它眼睛如銅鈴，嘴巴似鐮刀，爪呢？
就像鋒利的鐵鉤，樣子威武極了。
自古以來，貓頭鷹總是被人看作不吉利的動物，甚至叫它"報喪鳥"。這是天大的冤枉。
其實，貓頭鷹是一個捕鼠能手，它的食物95%是野鼠，一隻野鼠一個夏天要糟蹋糧食一公斤，而一隻貓頭鷹在一個夏天能捕上千只野鼠。也就是說，一隻貓頭鷹在一個夏天就為人類保護1000千公斤糧食，抵得上三個人一年的口糧。
貓頭鷹在漆黑的夜晚能準確無誤的捕捉到狡猾的老鼠，因為它的視網膜主要是由圓柱細胞構成的，因此夜間的感光度比人的眼睛大一百倍.貓頭鷹能察覺到每秒鐘振盪8500次以上的高頻音波，野鼠活動時發生的音波，恰好是這個高頻範圍，所以任何老鼠也逃不過貓頭鷹的捕殺。
現在,你們應該知道我為什麼喜歡貓頭鷹了吧。
11樓：小衡丿狂拽
常見的說明方法有
bai舉例子du、作引用、分類別、列數字zhi、作比較、畫圖表dao、下定義、回作詮釋、打比方、摹（答mó）狀貌、作假設這11種。 小學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較。
中學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。 「作假設」小學和初中不常用，一般是到高中才可能學到。
怎麼改寫《白鷺》這篇課文的說明文
白鷺的頭bai上戴著一頂du 灰帽子 一雙靈敏zhi的眼睛，猶如天上那閃亮的dao星星嵌在了回白鷺的臉上答。它的那張又尖又長的嘴巴，這可是它的 喔 它穿著一身雪白的羽毛，兩隻修長的腿是它最具有特色的部份。白鷺婀娜多姿，如同一位秀美的少女。白鷺，是一個名副其實的舞蹈家。它那輕盈的步伐，讓人陶醉。記得有...
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琥珀的詞語能體現說明文語言的準確性 who怕這些苦亡專業那些吃屁誒了,說明網頁預也得正確寫那些詞語,他的跟著他爹他爹省著你arthur就可以看出來。琥珀這篇課文變成說明文500字 課文從一塊復琥珀的發制現,推測到一萬年前的故事和這塊琥珀形成的過程,使我們進一步增加了有關化石的科學知識.文章既有形象的...
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今天,我讀了 拐彎處的回頭 心情久久不能平靜.短文講的是弟弟在郊遊時腳尖被石頭割破了,到醫院包紮後,在回家途中遇到爸爸.弟弟一邊翹著受傷的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉,滿以為會收穫一點同情與憐愛,可爸爸卻沒有安慰他,只是交代幾句後就走了.弟弟很傷心,他覺得父親一點都不關心他.但有同學告訴他,父親只是不善...