1樓：匿名使用者
英語語法教材還有歸納法和演繹法？？我只聽過數學有歸納法和演繹法。
好的！我才剛大學畢業，四年就變化了那麼多！！！
如何採用「歸納法」和「演繹法」進行英語語法教學
2樓：匿名使用者
非也copy、非也!雖說對於一般bai學生而言,這兩種方法du也許是沒什么感覺
zhi,然而對於科學的發展過dao程而言,兩者皆有其舉足輕重的角色存在.
所謂的歸納法（induction）,指的是由許多個別事例,從中獲得一個較具概括性的規則.這種方法主要是從收集到的既有資料,加以抽絲剝繭地分析,最後得以做出一個概括性的結論.
而演譯法〈deduction〉,則和歸納法相反,是從既有的結果,推論出個別特殊的情形的一種方式.由較大的範圍,逐步縮小到所需的特定範圍.
若以數學的觀點來說明,歸納法就像是由一群個別資料〈每一筆資料即一個別事例〉來求得支配他們的關係式的過程；而演繹法則是由這求得的關係式,獲致另一筆資料的過程.
這兩種方法除了可以個別使用外,也可以彼此互相配合使用.
如何採用"歸納法"和"演繹法"進行英語語法教學
3樓：墨娘
非也、非也!雖說對於一般學生而言,這兩種方法也許是沒什么感覺,然而對於科學的發展過程而言,兩者皆有其舉足輕重的角色存在.
所謂的歸納法（induction）,指的是由許多個別事例,從中獲得一個較具概括性的規則.這種方法主要是從收集到的既有資料,加以抽絲剝繭地分析,最後得以做出一個概括性的結論.
而演譯法〈deduction〉,則和歸納法相反,是從既有的結果,推論出個別特殊的情形的一種方式.由較大的範圍,逐步縮小到所需的特定範圍.
若以數學的觀點來說明,歸納法就像是由一群個別資料〈每一筆資料即一個別事例〉來求得支配他們的關係式的過程；而演繹法則是由這求得的關係式,獲致另一筆資料的過程.
這兩種方法除了可以個別使用外,也可以彼此互相配合使用.
4樓：普海的故事
unstiffened. you youngsters won't understand.
歸納法和演繹法的區別有哪些？
5樓：傾城低調不奢華
歸納法是從特殊到一般。
優點是能體現眾多事物的根本規律，且能體現事物的共性。
缺點是容易犯不完全歸納的毛病。
演繹法是從一般到特殊。
優點是由定義根本規律等出發一步步遞推，邏輯嚴密結論可靠，且能體現事物的特性。
缺點是縮小了範圍，使根本規律的作用得不到充分的展現。
歸納法和演繹法在應用上並不矛盾，有些問題可採用前者，有些則採用後者。而更多情況，將兩者結合著應用，則能收到更好的效果。
演繹法一種論證的方法。特徵是從一般到個別，也就是從一般的原理為前提去論證個別事物，從而推匯出一個新的結論。
所謂「一般的原理」，包括古今中外經典著作的原理，舉世公認的科學原理和定義，還有各種流傳較廣的名言警句等。
歸納法歸納方法是經典物理研究及其理論建構中的一種重要方法。它要解決的主要任務是：
因導果或執果索因，理解事物和現象的因果聯絡，為認識物理規律作輔墊。
透過現象抓本質，將一定的物理事實（現象、過程）歸入某個範疇，並找到支配的規律性。
完成這一歸納任務的方法是：在觀察和實驗的基礎上，通過審慎地考察各種事例，並運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及**因果關係等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然後再運用演繹對其進行修正和補充，直至最後得到物理學的普遍性結論。
6樓：尤可黎
歸納法：
條件：我養的一隻貓a喜歡吃魚.
鄰居家的一隻貓b喜歡吃魚.
貓c喜歡吃魚.
貓d喜歡吃魚.
……結論：貓喜歡吃魚.
演繹法：
條件：貓喜歡吃魚.
我家養的阿喵是一隻貓.
結論：阿喵喜歡吃魚.
歸納法和演繹法屬於研究方法嗎？考試中如果要求回答一項研究用了什麼研究方法。
7樓：
調查法調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、
8樓：happy賽愛寶
歸納法是正常科學的方法，用法很廣。但是演繹法一般不會用到吧，最多見到的就是在福爾摩斯里了······
兩種語法學習方法：演繹法和歸納法的區別是什麼？
9樓：pasirris白沙
就是derive，我們的科學理論、數學理論、、、、都是運用演繹法。
導數derivative，就是匯出來的函式，就是延伸出來的、派生出來的、、、
只要給定一個前提，只要有一個大家接受的方法，就可以一直推理下去。
2、歸納法，induction，inductive resoning
搞邏輯學的人，絕大多數都沒有一絲一毫的科學根底，更沒有工程理論的基礎。
他們會固執一詞，強調歸納法跟演繹法都是屬於完全推理，而無視歸納法的侷限性。
實質：將所有的示例歸納到一個結果中，一個公式中。
缺陷：就數學、科學而言，有些結果，我們從其他方法，已經得到。
為了肯定它的普適性、一般性，用歸納法證明一下它的普遍性。
但是，經常會有一些結果不得而知，譬如級數求和，類似的結果已經獲得，
如自然數平方的導數和，通過傅立葉級數的方法而得到，但是立方的導數呢？
五次方的導數呢？、、、、我們經常有猜想，結果是什麼，然後用歸納法證
明猜想是否合理、正確。
歸納法，是演繹法的補充，但是不等於說它就是完全推理法。
經常是驗證性地證明，而不是語言性的證明。
邏輯學者，越是強調它們的等量齊觀，越說明他們知識的膚淺與愚頑不化，不可理喻。
至於學習語法，這是我們的另一個怪圈，我們無視語言的豐富多彩性，死死以語法
為準繩，在國際場合出盡洋相的事情比比皆是，甚至連國土不能統一也跟我們的一
慣剛愎自用相關。
學習英語，以用為主，才有效；以語從主人為原則。不要自創洋涇浜英語。
歸納法、演繹法，語法、詞法，都只是大概的參考。語感才是第一。
高中英語語法問題
語法上並無問題。這裡的句型起到了強調作用，注意譯句裡的 正是 好好學習天天向上 我是一個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130 的分數。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社...
高中英語語法問題
1.強調的是you,擁有權利 所以選a 2.the blind指盲人群體，複數。be care for被照料，介詞不能少。3.首先是複數，排除cd，有most,且意思為 他們的大多數 是most of的倒裝 who指代 you，這是強調句，是一種特殊的定語從句，當然要主謂一致 the adj.可指代...
大學英語語法與高中英語語法有什麼不同
語法在高中基本已經學完了,像幾種比較難學的時態 虛擬語氣 非謂內 語動詞等,到了大容學,學英語就不要再在語法上糾纏了,要擴大接觸面,多讀多聽多寫多說,其實,學語言最重要的是培養語感,接觸得多了,自然能說好說正確,有些表達不知道語法結構是什麼也能說好,就像我們漢語的語法基本不懂一樣,但我們還是能說好漢...