1樓：匿名使用者
(1)基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫學、生物學、哲學、心理學、教育學、人類學
和精神病學等知識為基礎，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論。
①發現兒童。
蒙臺梭利教育原理以「兒童生命」為其出發點，是關於「生命的原理 她認為，教育的目的在於發現兒童「生命的法則」，幫助兒童發展其生命。
②吸收的心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處於不同年齡階段的幼兒對於不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：
秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現並持續到第二年，甚至在他出生後的第一個月裡就可以感覺得到。這是幼兒的一種內部的感覺，以區別各種物體之間的關係，而不是物體本身。
細節的敏感期。幼兒在
1～2歲時會表現出對細節的敏感。他的注意力往往集中在最細小的細
節上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。
行走的敏感期。這是在幼兒發
展中最容易觀察到的一個敏感期。
手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最
初推動力代表幼兒自我要進入外部世界之中。
語言敏感期。
1歲左右幼兒開始學說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環境中聽到的。
③自由的原則。
蒙臺梭利認為，要建立一種合乎科學的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現。
2)教育的基本內容。包括肌肉練習、日常生活訓練、初步的知識教育以及文化歷史教育。
3)教育方法。
①提供有準備的環境。
在蒙臺梭利學校中，每一個教師要根據兒童不同階段身心發展的不同需要，設計出一個能夠幫助兒童發展的「生命的、活動的、真實環境」。所以，為幼兒提供一個適當的教育、生活環境是非常重要的。
②教師。在蒙臺梭利學校任教的教師被稱為指導員。她們的教學任務有別於其他的學校。
因為在這裡，教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導、示範、準備。
③教具—活動材料。
兒童的活動主要是通過教具進行的。
教具是根據兒童身心特點及所
需要的環境來設計的。
蒙臺梭利的六大教育理論對幼兒教育有什麼啟示
闡述蒙臺梭利教育法與我國現行的幼兒教育法有何異同
蒙氏教育對幼兒有什麼好處
2樓：匿名使用者
優點
1、數學思維的培養。
2、幾何的直觀能力。
3、出色的語言能力。
4、在運動中形成學習能力。
5、培養專注力和耐心力。
條件允許的話還是建議從小培養孩子的數學思維能力，可以幫孩子報個專業的培訓課程之類的！目前來說的話，國內做的比較好的就是火花思維了，比較專業，注重孩子的興趣的培養、同時提升數學學科成績和思維能力綜合素養，讓孩子愛學習會思考！教學多元化，能夠讓孩子更容易理解和接受！
蒙臺梭利的名言名句，蒙臺梭利教育名言
1 兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助子身心自然的發展。2 我看到了，我忘記了 我聽到了，我記住了 我做過了，我理解了。3 當兒童還沒有發展起控制能力的時候，讓兒童想幹什麼就幹什麼 是與自由觀念相違背的。4 激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務。5 兒童的進步不是取決於年齡，而是取決...
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