1樓：小周春燕
全詩共8個小
bai節。
第1節以壯麗廣袤的du神州大地做背景zhi引出中華少年的颯dao爽英姿，這是全詩版的總起。從結構權上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。第2、3、4節分別從三個不同的視角：
第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。
第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。第8節是全詩的總結。
2樓：聖吟玥小燕子
第一自然段是全bai詩的總起，第du二自然段寫祖國zhi的錦繡山川哺育dao了中華少年，第三自然段寫祖國內悠久的文
容化滋養著中華少年，第四自然段祖國特有的傳統風俗滋養了中華少年，第五自然段寫回顧中華母親的艱難歷程，第
六、七自然段寫中華少年的誓言，表達中華少年的堅強決心和豪邁情懷，第八自然段是全詩的總結。望採納
寫出中華少年每一小節的內容。
3樓：小小感恩摺紙網
一、中華少年的英姿颯爽
二、錦繡山川哺育中華少年
三、悠久文化滋潤中華少年
四、民族傳統滋養中華少年
五、回顧中華母親的艱難歷程
六、七、中華少年的誓言，表達了中華少年建設祖國的堅強決心八、全詩的總結。
3、我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。（全詩的過度句）
希望可以幫到大家，點一點贊?謝謝！
4樓：韻戀se不二心
一、以神州大地為背景，引出中華少年的
。二、錦繡山川哺育中華少年。
三、燦爛悠久的文化滋潤中華少年。
四、民族傳統風俗滋養中華少年。
五、寫民族的艱難歷程，中華少年繼承先輩的遺願。
六、七、表達中華少年建設祖國，振興中華的決心八、寫各民族少年在中華母親的懷抱中茁壯成長。
我們老師在黑板上是這麼寫嗒，放心咯，一定對。
《中華少年》詩歌共有8節，每節的主要意思是什麼?
5樓：匿名使用者
全詩共8個小節。第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起。從結構上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。
第2、3、4節分別從三個不同的視角：第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。第8節是全詩的總結。
第一段：介紹自己
第二段：錦繡山川哺育了中華少年
第三段：悠久的文華哺育了中華少年
第四段：民族風俗
第五段：回顧了祖國的艱難歷程
第六段：我們的重要性
第七段：中華少年的誓言
第八段：中華少年的堅強決心和豪邁情懷
6樓：蠟筆沒有小
1.總起2.祖國的錦繡山川3.悠久燦爛的文化4.民族傳統文化5.回顧艱難歷史，以及復甦歷程6.誓言7誓言及決心8.總結
7樓：love櫻花溯月
我也想問這個問題，謝了！
8樓：lilove小萬
這也正是我需要的，感謝你問了這問題。。
9樓：匿名使用者
8* 中華少年
一、教材解讀
1．課文簡說。
熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，本詩作者以新時代中華少年的視角激情讚美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
全詩共8個小節。第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起。從結構上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。
第2、3、4節分別從三個不同的視角：第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。第8節是全詩的總結。
綜觀全詩，結構清楚，過渡自然，首尾照應，渾然一體。在感情節奏上，全詩句式勻整，節奏鮮明，句末押韻，朗讀時能感受到很強的節奏韻律。8個小節一韻到底，朗誦時顯得鏗鏘、悠遠、激情。
在方法上，本詩把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融為一體，反覆運用排比句和對偶句，突出了詩歌直接抒情的特點，每個小節中景的選擇（如，「碧波環繞的寶島」）、物的安排（如，「冰山上的雪蓮」）、境的再現（如，「**長風破浪」）都極具匠心而融情，使無形的情感有了有形、有聲、直觀、可感的載體。
另外，本詩最大的藝術特色就是意象的選擇極具匠心，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘宣告，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象，通過這些意象凝聚詩人獨特感受，使情感具體化。
編排本詩的意圖是讓學生通過朗誦詩歌來表達對祖國的熱愛之情。因此，學習本詩，重在朗讀，可以引導學生自由朗誦，也可以是分角色朗誦，還可以是表演朗誦。在反覆的誦讀中，體會詩人表達的情感。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①東方之美滋養著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。
這是本節的小結，也是對2、3、4小節的一個概括。屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養了我們。朗誦時應充滿感激、自豪之情。
②我們銘記著中華母親的功德，/更不忘她承受的千災百難。/黃河縴夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。
這兩句巧妙過渡。「我們銘記著中華母親的功德」一句承上，是對2、3、4小節的總結，「更不忘她承受的千災百難」是啟下，領起本小節詩句的內容。後面選擇的兩個典型事例寫出了祖國曾經遭受的屈辱，告訴我們落後就會被捱打。
朗誦後三行要低沉緩慢。
③要做旗艦去長風破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。
這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設中華的堅強決心。這四個排比句和前面四個「不」字句形成鮮明對比，再加押「an」字韻，讀起來琅琅上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。
（2）對詞語的理解。
莽莽：形容原野遼闊，無邊無際。
立地頂天：也作「頂天立地」，詩歌是為了押韻而變換。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
蹣跚學步：學走路時，搖擺不穩的樣子。
強悍：強壯勇猛。
陽關道：原指古代經過陽關（在今甘肅敦煌西南）通向西域的大道，後來指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。
豔陽天：指明媚的春天。
《中華少年》中第一節和第三節的主要內容分別是什麼
10樓：匿名使用者
第一節主要內容
是：copy中華少年時bai神州大地生du長的希望。
第三節主要內容是：悠zhi久文化滋潤中華少dao年。
全文主要內容是： 以新時代中華少年的視角激情讚美祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心???????????
11樓：小月
第一節主要內容是：中華少年時神州大地生長的希望。
第三節主要內容是版：悠久文化滋潤中華權
少年。全文主要內容是： 以新時代中華少年的視角激情讚美祖國，抒發了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
小學六年級上冊語文第8課《中華少年》每節的意思
12樓：手機使用者
全詩共8個小節。第1節以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起。從結構上來說是先分後總，「雪蓮」喻指純潔，「海燕」喻指勇敢樂觀，「雛鷹」喻指抱負遠大，「山丹丹」喻指熱烈頑強，末句小結中華少年是「神州大地生長的希望」。
第2、3、4節分別從三個不同的視角：第2節是寫祖國錦繡的山川哺育了中華少年；第3小節寫祖國悠久的文化滋潤著中華少年；第4節是寫祖國特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。這三個小節結構上都是先分後總。
第5節是回顧中華母親的艱難歷程，曉喻中華少年應該繼承先輩的志願。第6、7節是寫中華少年的誓言，表達了中華少年的堅強決心和豪邁情懷。第8節是全詩的總結。
《中華少年》的主要內容是？
13樓：陸河路海寧
《中華少年》是作家李少白的詩歌作品，他抒發了中華少年愛祖國，要報效祖國的強烈情感，表現了中華少年的堅強決心以及豪隆情懷。以及對祖國的一片深情。這首詩歌被收錄於人教版小學語文課本六年級上冊，編為第二單元祖國在我心中，第8課。
大學一天上幾節課，大學一天幾節課？一節課多長時間？
不同的大學，bai課程教學 du也是不一樣的。zhi但是都是一個特點，dao課少，一回般都是幾百個人一起上課答，有的是一個班級的，就幾十個人。我姐姐學的行政管理。她的課一天只有兩節到三節。其餘的都是自己學習。我姐姐的學校是錦州大學。謝謝採納 大學不同的專業，每天學校所安排的上課時間是不同的，一般情況...
概括中華少年第一小節和最後一小節的意思
一 中華少年的英姿颯爽 二 錦繡山川哺育中華少年 三 悠久文化滋潤中華少年 四 民族傳統滋養中華少年 五 回顧中華母親的艱難歷程 六 七 中華少年的誓言，表達了中華少年建設祖國的堅強決心八 全詩的總結。3 我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。全詩的過度句 希望可以幫到大家，點一點贊?謝...
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第一du部 第一章 失學做工zhi 1 第一章失學做工 2 第二章亂世dao惜槍 1 第二章亂世惜槍 2 第三章初 專戀情屬人 1 第三章 初戀情人 2 第三章初戀情人 3 第四章亂世嬌娃 第五章紅色水兵第六章意外脫險 1 第六章意外脫險 2 第七章浪漫避難第八章馳騁疆場 1 第八章馳騁疆場 2 第...