1樓：無關風月
這句話運用了比喻的修辭手法，把黃河比作搖籃，生動形象地寫出了黃河之於中華民族的地位，表達了中華民族對黃河的熱愛之情。
讀句子，注意帶括號的詞語，寫出句子的表達特點，再想想這樣表達的好處是什麼。
2樓：匿名使用者
問的其實就是句子使用的修辭手法吧！
第一句使用了比喻的修辭手法，將黃河比喻成搖籃，意思就是中華民族的發源地，但是使用搖籃肯定更為形象、生動一些，發源地畢竟比較直白，讓整個句子一下就缺乏了活力。
第二句使用的是擬人的修辭手法。黃河畢竟是河流，沒有感情，怎麼會像人一樣發脾氣呢？可是使用這兩個擬人的詞語恰恰給黃河以生命，黃河真的會發怒，發脾氣，特別生動地說明了不愛惜環境帶來的黃河河水氾濫的災害。
3樓：匿名使用者
一括號表達出黃河孕育和撫養了中華文化;二括號和三括號都表達出黃河的環境惡化導致人民受苦。
這樣用詞，可以將黃河地位與生活接觸的平常物品和人性連線，更具形象表達性，使讀者更容易、更生動、更直觀瞭解黃河的重要性和惡化後的嚴重性。
人們都說黃河是中華民族的搖籃這句話運用了什麼修辭手法
4樓：不隨意
人們都說黃河是中華民族的搖籃。
這句話運用了比喻的修辭手法。
把「黃河」比作「搖籃」。
本體是：黃河；喻體是：搖籃。
5樓：逍遙九少
運用了比bai喻的修辭
手法。把黃河比du作搖zhi籃。
比喻是一種常用的修辭dao手法，回用跟甲事物
答有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。
構成比喻內容上有三個要素：一是思想的物件，即本意；二是另外的事物，喻意；三是兩事物的類似點，（共同處和相似處）。文辭上分為三個成份，即：
本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關係的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份，即：本體、喻體、喻詞和喻解。
基本以3部分為主。
比喻按三個部分的異同和隱現來看，其基本型別有三種：
明喻、隱喻(暗喻) 、借喻；
除此三種基本型別之外，根據比喻的三個部分的結合情況，其變化形式有：
博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻。
修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託），互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）。
6樓：匿名使用者
這句是比喻的修辭手法
7樓：lsz春天
比喻？？？？？？？？？？？？
黃河頌為什麼說黃河是中華民族的搖籃
水是生命的源泉，逐水而居是人類的生存本能。中華民族的起源，同黃河有著密切的關係。在詩人的筆下，源遠流長的黃河被尊崇為中華民族的 母親河 在人類學家眼中，黃河是 中華民族的搖籃 而且，這兩個美稱早已成為中華民族 炎黃子孫的共識。黃河流域具有為數眾多的古代文化遺址，由遠至近，系統地展現了我國遠古人類延續...
黃河頌為什麼說黃河是中華民族的搖籃
搖籃一是指中華民族成長的地方,一是指精神的發祥地.屏障 當年抵禦金戈鐵馬的天然防線 把黃河比喻為 中華民族的搖籃 較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生 發展 壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為 民族的屏障 側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事...
黃河是中華民族的搖籃，在古詩中關於黃河的句子很多，請寫出兩句
白日依山盡，黃河入海流 泰山成砥礪，黃河為裳帶。阮籍 詠懷 黃河九曲天邊落，華嶽三峰馬上來。黃滋 送李佑之赴陝西參議 黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。李白 西嶽雲臺歌送丹丘子 黃河是中華民族的搖籃，在古詩中關於黃河的句子有很多，請寫出四句並註明作者和出處。含有黃河一詞的古詩句一句，並註明作者和出處 ...