1樓：阿沾
如大樹抖抖手bai臂，「唰唰」的聲音、du如蟋蟀振動翅zhi膀，「dao㘗㘗」的聲音。
秋的聲音一共有回4種聲音，分別如答下：
一、大樹抖抖手臂，「刷刷」，是黃葉道別的話音。
二、蟋蟀振動翅膀，「嚁曜」，是和陽臺告別的歌韻。
三、一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀。
四、一陣陣秋風掠過田野，送來一片風收的歌呤。
擴充套件資料原文：聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，「唰唰」， 是黃葉道別的話音。
聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，「㘗㘗」，是和陽臺告別的歌韻。
一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。
聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的**廳，
你好好地去聽——秋的聲音。
秋的聲音，在每一片葉子裡，在每一朵小花上，在每一滴汗水裡，在每一顆飽滿的穀粒裡。
聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。
聽聽，我們去聽秋的聲音。
2樓：匿名使用者
可以從風下手，秋風溫暖乾燥且不強烈如吹樹葉的聲音，吹地的摩擦聲，衣服飄動聲，大自然正常運動的合奏聲，都非常的美妙
從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音，如什麼什麼的聲音？
3樓：小喜
例如樹葉的落葉聲，或者北風吹的聲音，這個基本都是秋天到來的聲音，很形象也很經典
聽聽秋的聲音詩中從什麼方面寫了秋天的聲音
4樓：陳說教育
詩中從兩方面寫了bai秋天的聲音，一du種是具體可感的
zhi聲音。dao像
一、二、三、四節專中寫的，落葉、昆蟲屬、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最後兩節中寫的秋天的聲音。
用秋天裡大自然一些聲響（落葉、蟋蟀抖動的聲音、大雁、秋風吹過田野的聲音、每一片葉子裡、一朵花裡等），用詩的語言，讚美了秋天。
《聽聽，秋的聲音》是人教版小學語文部編版三年級上冊第二單元第7課的課文，作者是畢國瑛 ，由梓君參與錄製。
這篇課文是一首現代詩，課文通過作者抓住秋天裡大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。
5樓：若舞飄逸
落葉、蟋蟀抖動的聲音、大雁、秋風吹過田野的聲音、每一片葉子裡、在每一朵花裡、在每一滴水裡、在每一顆的穀粒裡.
聽聽,秋的聲音共有幾種聲音,分別是是什麼聲音
6樓：姬覓晴
秋的聲音一共有4種聲bai音，分別如下：du一、大樹抖抖手臂，zhi「刷刷」，是黃葉dao道別的話音。
二、版蟋蟀振動翅膀，「權嚁曜」，是和陽臺告別的歌韻。
三、一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀。
四、一陣陣秋風掠過田野，送來一片風收的歌呤。
7樓：宋向枝
聽聽，秋劰聲音，
柏樹搖了搖身體，
「嘩嘩」
是和樹皮問好的聲音。
8樓：匿名使用者
聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，「唰唰」，是黃葉道別的話音。
9樓：7ly浮生
一、大樹抖抖手臂，「刷刷」，是黃葉道別的話音。
二、蟋蟀振動翅膀，「嚁曜」，是和陽臺告別的歌韻。
三、一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀。
四、一陣陣秋風掠過田野，送來一片風收的歌呤。
10樓：匿名使用者
聽聽悄的聲音秋雨了在落在林間嘀嗒是秋雨正在彈琴
11樓：吾等待時
奉耶穌**的左邊的段落翻譯成績出來了(๑＞ڡ＜)☆
12樓：請叫我乃樂
聽聽bai,秋的
聲音聽聽du
秋的聲音
楓葉換zhi上了紅妝
「刷刷」
是迎著秋dao風舞動的專腰身
聽聽,秋的聲音
秋雨飛屬舞著彩裙
「滴答滴答」
是和大地輕聲地談心
聽聽秋的聲音
蘋果鑽出了樹葉
「咯吱咯吱」
是枝頭沉甸甸的笑吟
聽聽秋的聲音
蟬兒收起翅膀
「知了知了」
是和綠葉告別的歌韻
聽聽秋的聲音
收割機伸長了手臂
「突突,突突」
是和農民伯伯收穫一年的辛勤
聽聽秋的聲音
紅領巾穿過小溪、果園和田野
給這多彩的秋天,又加上一道亮麗的紅暈
13樓：繆如珍
有6個，有些是隱藏起來了。
14樓：匿名使用者
聽聽秋的聲音！???
15樓：匿名使用者
秋的聲音，是阮竹節拉屎的聲音，咚咚，是屎阮竹節的屁股上掉下來???????
聽聽秋的聲音中第一段和第二段這兩節詩是從什麼方面來寫秋的聲音，表達出作者對秋的什麼之情
16樓：紫楊楊
運用擬人的修辭手法，是從大樹和蟋蟀來寫秋的聲音，表達作者對秋的喜愛和讚美之情。
「聽聽秋天的聲音」是從什麼方面來寫秋天?
17樓：雨韻媽然
用秋天裡大自然一些聲響（落葉、蟋蟀抖動的聲音、大雁、秋風吹過田野的內聲音、每一片葉子裡、一容朵花裡等），用詩的語言，讚美了秋天。
聽聽，秋的聲音，
大樹抖抖手臂，
「刷刷」，
是黃葉道別的聲音。
聽聽，秋的聲音，
蟋蟀振動著翅膀，
「嚁嚁」，
是和陽臺告別的歌韻。
一排排大雁追上白雲，
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風掠過田野，
送來一片豐收的歌吟。
聽聽，走進秋，
走進這遼闊的**廳，
你好好好地去聽聽秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子裡，
在每一朵花裡，
在每一滴水裡，
在每一顆的穀粒裡。
聽聽，秋的聲音，
從遠方匆匆走來，
向遠方匆匆走去。
聽聽，秋的聲音。
聽聽,秋的聲音這兩首詩寫了什麼和什麼的聲音是什麼和聽覺兩個方
從視覺 手 鼻 等感官出發 運用比喻 聯想 銜接 聲音 各種各樣的感官組成了，各種樣的樂器，形成了求的交響 簡單的主題思路，還有不明白的在問 這兩首詩寫了什麼和什麼的聲音，是從什麼方面來寫秋的，表達出作者對秋天的什麼之情 從大樹和蟋蟀來寫秋的聲音,表達作者對秋的喜愛和讚美之情.小學語文三年級12課聽...
從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是
b根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做單性花，每朵花都是單獨著生在莖上，這樣的花一般比較大，稱為單生花，按照一定的次序著生在變形的花托即花軸上，形成了花序，所以，桃花既是兩性花，又是單生花。從花蕊的情況和花...
秋天的聲音寫幾句詩,聽聽秋天的聲音是從什麼方面來寫秋天的
秋天是一首詩,秋天是 一幅畫,秋天是一首歌,秋天是一個美麗的夢。版 秋天很美,美在一 權份清澈。萬美之中秋為最 當漫天旋轉的枯黃劃出季節更替的軌跡,秋林愈發顯出她的秀頎與挺拔,那是一份不需要任何東西來裝飾的灑脫和孤傲。最迷人的莫過於秋林映著落日,天邊酡紅如醉,襯托著漸深的暮色,晚風帶著清澈的涼意,隨...