1樓：楠花未謝
不要理你們數學老師，他愛翻不翻。做自己。平時努力了就好，不要太在乎結果，要享受過程。
2樓：匿名使用者
小朋友才初一不要太緊張啊，數學一定要弄透課本啊
3樓：可愛的小姑娘
因為你的數學老師對你有很大的期盼，你不想辜負他的希望
4樓：匿名使用者
你們數學老師跟我們語文老師似的，，，，直接不理ta不就好了。難道學生就一定要看老師臉色嗎？幹嘛給自己找氣受，給自己那麼大，那麼多壓力？
學好了是自己的，ta翻白眼就翻唄，你自己好好學就行了。老師是教學的，不是給學生臉色的。學生是學習的，不是看老師臉色的
5樓：凱爺萌萌噠夷
你剛上初一，對課程的學習方法還不是很瞭解，而且還沒能完全適應老師的培養模式，成績有大幅度的波動是很正常的。首先，你要正確認識這個問題，不要有恐慌的情緒。其次，數學題題考的不僅僅是對各個公式的理解與應用，更著重考察學生分析問題和解決問題的能力。
尤其在做大題的時候，一般是一句話列一個方程，或者審題之後能畫出影象，這要求學生理解題意，會根據問題進行分析，將文字轉化為具有數學意義的關係式和圖形，最終解得結果，將問題解決。現在你還沒有建立起自己的思維方式，做題的時候可能會不知從哪入手，解題方法也是混亂無章。這需要積累，需要學習老師的解題思維，再跟隨老師的思維方式，逐步逐步轉變自己的思維方式，最後形成自己的解題模式。
學習數學和物理等課程需要培養一種思維模式，可以說是一種遇到問題解決問題的方法，而解題的過程就可以很好地將其建立起來，這種思維在人今後的成長與發展過程中也是非常重要的。 希望你不要灰心，繼續努力~
6樓：
不用擔心 我初一數學很差 現在初三數學還好 應該是這幾次考的難點罷了 初中所有的內容努力學都能學好 老師怎麼看你其實都無所謂的 相信自己
7樓：匿名使用者
放輕鬆也許老師沒有那麼對你多做點題一次考試不算什麼
什麼叫做真正的學習？
8樓：徐天來
什麼是真正的學習情境
什麼樣的情境可以稱之為真正的學習情境?這是一個十分重要的問題,因為只有在真正的學習情境中,有效教學才有可能。而只有有效教學才能培養我們理想中的人。
正如蘇霍姆林斯基所指出的:"用環境、用學生自己創造的周圍情景、用豐富集體精神生活和一切東西進行教育,這是教育過程中最微妙的領域之一。"真正的學習情境對於啟迪學生的思想,陶冶學生的個性,激勵學生的志趣,昇華學生的情感的作用是巨大的,是教育過程中其他要素不可替代的。
9樓：匿名使用者
我認為真正的學習就的喜歡學習，
會學習，學以利用。每人都有自己的方法， 要自覺學習，對自己瞭解，薄弱的地方要努力，而且興趣很重要，培養興趣是個循序漸進的過程，有時鑽研進去了就會產生興趣。有了學習的興趣也就喜歡學習了。
在學習中一定會遇到很多困難和學習上的問題，面對這些問題，自己要有信心，相信自己，試著去做，勇於挑戰；還要有積極向上，堅持不解的學習精神。學而不思則罔，思而不學則殆，要邊學邊思考。我看過一個學習部落格不錯，就是李曉鵬寫的，部落格裡有學習的心得還有博主總結的學習心得體會，都很實際的，有空你也看看吧！
我從中學到很多，也希望能夠幫助你吧！
10樓：6652三匕八點
從萬事萬物中獲得知識，從千萬事情中懂得道理，併為此欣喜
11樓：匿名使用者
學習就是學習，愛學不學不學拉倒，還不給你學呢？多的是人學還不用不著你！
12樓：月的藍色憂鬱
我覺得真正的學習是理解性學習，把東西變成自己的，讓他成為自己的一部分。而不是死記硬背，換種方式溫酒打不出來啦。
13樓：安嵐
即便不喜歡，也能做到硬逼著自己去理解的叫學習
14樓：匿名使用者
真正的學習是你自己各種思想不斷形成過程
15樓：紫苑幻衣
自己感覺能夠真正學到東西 並且是自己想要知道的 能夠從學習中找到樂趣
16樓：鄉里廚師
盡力，盡你最大的努力
17樓：梅隱
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是指人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
18樓：冬熱夏寒
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
簡單點的意思就是——模仿
希望能幫助到你
19樓：匿名使用者
對自己不懂不會不熟悉的領域，或知識或技能，集中時間和精力去學，反覆地溫習，直至全面瞭解和掌握。這個過程就叫學習。
20樓：月似當時
學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。
行為主義心理學的觀點
學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。
認知心理學的觀點
學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。（當然內在的變化還必須由外在的變化來推測），這種變化應是後天經驗習得的，不是先天的反應或者生理成熟的作用。這種變化要能保持一段時期。
綜合兩大學派可以這樣來定義學習：學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化。
學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言：「學而時習之，不亦說乎？」意思是，學了之後及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？
很明顯，學習這一複合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見與模仿，是獲得資訊、技能，主要是指接受感官資訊（影象資訊、聲音資訊及觸覺味覺等等資訊）與書本知識，有時還包括思想的含義。「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為，一般有三種含義：
溫習、實習、練習。
「學」偏重於思想意識的理論領域，「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
學是指知識和經驗的累積，習是指知識和經驗的實踐。學屬知，習屬行。中國大儒王陽明曾提倡知行合一。
荀子在《勸學》中說道，「君子曰：學不可以已。」意思是，學習不可以停止，一定要持之以恆。
21樓：阿靜
我國古代對學習有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。
」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：
學、問、思、辨、行。
近代學習是心理學的一個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現象。
如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。
狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。
學習是有意識的，自覺的，但也有無意識的，不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申（s．d．krashen）把不自覺地學會東西的過程叫做習得（acquisition）。
他的語言監控說（monitor hypothesis）認為，兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此，克拉申認為，學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程，是在無意識中習得語言規則的。
好好學習，天天向上！
22樓：彼界的幻想之書
真正的學習就是你不知道自己在學習
何謂學習？？？？
23樓：匿名使用者
在我國，學習這一詞，是把「學」和「習」複合而組成的詞。最先把這兩個字聯在一起講的是孔子。孔子說：
「學而時習之，不亦說（yuè）乎？」①意思是，學了之後及時、經常地進行溫習，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學習這一複合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見，是獲得知識、技能，主要是指接受感性知識與書本知識，有時還包括思的含義在內。「習」是鞏固知識、技能，一般有三種含義：溫習、實習、練習，有時還包括行的含義在內。
「學」偏重於思想意識領域，「習」偏重於行動實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
24樓：匿名使用者
學習不是人類特有的本領，但人類無疑是在我們目前所能知道的世界中，學
習能力最強的生物。而且，學習對人類的生存和發展來說，又是最至關重要的社會行為。在記載孔子及其**言論的《論語》中，開卷的標題就是「學而第一」記載的孔子的第一句話就是「學而時習之。
不亦說乎。」
什麼是學習呢？不同領域的人們有不同的定義。但是大致上是兩類：
一類如教育界通常所使用的關於學習的定義，把學習定義為是後天獲得知識的過程，強調的是知識的獲取。而另一類是一些哲學家和科學家通常所使用的，把學習定義為學習是使主體產生行為或行為潛能的相對恆久變化的過程。在同一領域裡，也有同時使用上述兩種定義的。
我們認為，後一種定義不僅強調獲取知識，而且強調人獲取知識以後所引起的行為變化；同時，也沒有把學習限定為後天獲得的行為，也許比較合理。
如何正確學習
25樓：匿名使用者
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
第一次月考評語家長，孩子上初一，第一次月考成績考的一般，家長寄語怎麼寫
看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老 毛病。有幾個地方都是不應該出錯的，就是粗心。我們會配合老師把他的學習抓上去。考得好 這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她 他 繼續努力，爭取更大的進步。考得不好 這次...
初二第一次月考得與失作文初二第一次月考得與失600字作文
今天下午,我們迎來了第一次月考,雖然是月考,但是同學們也都是在認真的複習,希望自己能考個好成績.只有個別的人在搗亂.第一場考語文,監考老師一說能寫了,班上六十八隻水筆就開始沙沙的在卷子上寫了起來.當我寫到第一大題第一小題最後一個詞時,我犯難了,這個威脅的威,怎麼寫.我想來想去卻怎麼也想不起來,我只好...
剛上初一，第一次月考，成績不理想怎麼辦，連平常成績比我差的人都比我考的好怎麼辦
你好copy，先不要著急去否定自己，bai不要緊張，先穩定心態，du找找 的原zhi因導致的成績差dao找找 的原因導致的成績差，是哪些課程沒跟上還是沒記住，然後給自己制定一個學習方案，每天合理的規劃時間可以有效的提高自己的學習成績和學習效率。如果學起來特別吃力，那麼你可以在你們當地找專業的輔導機構...