1樓：匿名使用者
孩子成績不好，家長其實是很不好意思去找老師談心的！如果一開始就直接對家長說，孩子能力不行，那麼家長可能就不敢繼續說下去了，這樣的話，這次家校聯絡已經失效了。 善意的謊言，真的是可以改變很多事情的結果！
告訴家長孩子學習成績不理想，不是能力問題，而是態度不好，這樣至少能給家長注入滿滿的希望。家長知道自己的孩子能力沒問題，只是學習態度不端正，他們必然會開始花時間督促孩子學習。 每一個淘氣的孩子其實也想學習的，但是他們沒有自信心，於是就自暴自棄。
如果老師告訴家長孩子的能力沒問題，這個資訊肯定會由家長傳遞給孩子，孩子聽後會認為原來老師是承認他的能力的，這個對他建立學習自信心是非常有幫助的。
2樓：徐之兒
每一位家長都希望自己的孩子出類拔萃、學有所成，但總有一部分孩子的成績不盡人意。當孩子的成績不理想時， 家長的內心無疑是非常著急的。由於孩子們的稟賦不盡相同，在付出一樣多努力的情況下，成績也會出現三六九等。
成績優秀的孩子，家長自然不用操心。成績差的學生則不然，其家長得付出更多的心血和精力。孩子成績不好 ，家長百思不得其解。
思前想後 ，決定打個**給老師 ，瞭解一下孩子在校的學習情況。大凡遇到這樣的家長，老師就會對他說：孩子很聰明 ，就是不認真學。
這話是真的嗎？我看未必盡然。老師的這句話就是一個善意的謊言，其實她對孩子的情況瞭如指掌。
即使是最差的學生 ，她也不忍心打消其學習的積極性。那樣說只是為了給家長傳遞一個積極的訊號，讓他不必失望。聽了老師的這句話，家長回去便轉述給孩子。
得到了老師的肯定，孩子可能會改變之前的學習態度，從而愛上了學習。其實這僅僅是一種理想的狀態，不要抱多大的期望。
3樓：匿名使用者
老師說這句話也是對學生的一種認可，但聰明的孩子不一定學習就好。聰明的學生在課堂上普遍存在一些問題。這些問題也是讓學生成績提高不上來的原因，比如學習接受能力強，但不耐心聽講，學生反應快但不注重練習，重點知識恰巧沒有認真聽講等。
學生越聰明越不會輕易接受家長的批評與指責，家長要用交流式的學習方法，提高孩子的學習興趣。家長在聽到老師這樣的評價後，不能一味的指責孩子，也不能總是把焦點放在孩子的學習成績上，這樣容易讓孩子對學習產生反感。家長幫助孩子掌握不會的知識點，教導孩子要注重學習過程，而不是和別人家的孩子作比較。
家長要正確幫助孩子樹立學習態度，提高孩子的學習能力。
4樓：絆你一生
我以前的工作是幼師，帶的學生是學前班。現在的家長，恨不得在學前班就把學校一二年級的課程都讓孩子學會。幼兒園課程大綱是不允許孩子在幼兒園期間就學習小學課程的，學齡前兒童就應該有個輕鬆的童年。
但是家長不這樣想，就是那句話，孩子不能輸在起跑線上。所以孩子們在學齡前就開始了漫漫求學道路。「孩子很聰明，就是不認真學」。
對某些孩子來說是他的實際情況，老師對家長反映的也是實情。也就是說這個孩子確實很聰明，只是因為淘氣或者不認真聽課不認真完成作業等等原因，造成成績不理想。但是這樣的孩子如果認真起來，很容易把成績趕上來。
另一方面就是有的孩子啟蒙的晚些，成績跟不上，所以對學習更沒有興趣。遇到這樣的孩子，如果老師照實說，這孩子腦子反應有點慢，恐怕家長輕則對老師翻白眼，不願意，重則就會指著老師鼻子罵了。哪個家長都不會承認自己家孩子笨的，所以即使是實話，家長也是不願意聽的。
考慮孩子和家長的自尊，老師也會對家長說「孩子很聰明，就是不認真學」之類的話。
5樓：7988橙子胃陳
給家長留點薄面，便於家校溝通，家校共育。如果老師換一個說法：「你的孩子不但很笨，還不認真學」。
我估計，當家長聽到這樣的話時，要麼會無地自容，要麼會怒火中燒，甚至可能引發家長與老師的衝突! 這樣一來，對整個教學工作非常不利!
6樓：焦問絲
老師對家長說：「孩子很聰明，就是不認真學」。這句話傳遞出的資訊還是很豐富的! 如果是我孩子的老師對我說這句話，我會這樣去理解老師的意思。
一、表明孩子的學習態度不端正。不認真學，很明顯，學習態度不端正! 那麼，有哪些方面不端正呢？
需要和孩子進一步溝通。可能是上課講話、做小動作，不認真聽講；也可能是課後沒有按時、按量有質量地完成作業! 該預習的沒有預習，該糾錯、整理、複習的也沒有做，甚至沒有完成作業等等!
二、說明孩子學習不專注。不認真學，很明顯，心思與精力沒有投入到學習中去! 心思去哪兒了呢？可能調皮搗蛋去了，也可能早戀了，或者玩遊戲去了，再或者學習時拖沓、心不在焉等等。
三、為保護孩子自尊心，給孩子以鼓勵! 老師說孩子很聰明，意思並不是你的孩子就聰明絕頂，只是說，如果你的孩子認真學，學習成績就會提高，只要努力，也會變得更優秀! 家長們聽到此話，切莫沾沾自喜：
「嘿嘿，我的孩子很聰明! 」如果家長這樣想，那就完蛋了！
7樓：銘刻
老師經常會對家長說:「孩子很聰明，就是不認真學。」作為家長，聽到這句話後的第一反應就是:
學習不好這件事，孩子應該負全責。那麼到底是不是這樣的呢？我們來分析一下。
先說孩子。老師都說了「孩子很聰明」，說明孩子的智商沒問題，是一個健全的小孩，這句話先給家長吃了一顆定心丸。但是問題來了，這麼聰明的小孩卻成績不好，其原因就是學習態度不端正，不認真學。
作為成年人，我們回過頭去回憶一下自己小時候的樣子，誰不是成天滿腦子只惦記著吃和玩？愛玩兒是孩子的天性，這一點不可更改。要讓一個幾歲的孩子自覺自願的去認真學習，好像真的不太容易做到，就連「詩仙」李白小時候還逃過課呢！
說到這裡，我們可以得出結論，孩子不認真學習是正常的，但不是正確的。這種不正確的行為需要有人來正確引導，客觀上促使他們去認真學習。
一位老師對家長說:你的孩子其實不聰明，只是肯學。老師說這話是什麼意思？如果告訴了孩子會對他造成什麼
8樓：匿名使用者
我覺得可能老師覺得孩子掌握知識的速度相對於其他的孩子慢一些，但是孩子肯花時間學習是非常棒的。我覺得這話不用告訴孩子，鼓勵孩子，跟孩子說老師誇他很棒，很努力學習，以後一定會非常棒就好了。並不一定什麼話都要跟孩子說，小孩子需要多鼓勵陪伴
9樓：匿名使用者
不要告訴孩子啊，要多鼓勵，成功者誰說各個聰明瞭，如果只有聰明而不好學，也是一事無成，普通人就普通腦子，只要肯努力就不怕不成功。
10樓：山湖浪人
勤能補拙。這優點，比那些聰明但不好學的強多了
11樓：匿名使用者
應該是肯定孩子的努力
12樓：念淞
沒什麼啊 只是肯學也很好啊 只要肯學不會的都能弄會 有的孩子聰明不學你也沒招啊 既然孩子肯學讓孩子多去問老師題也是不錯的啊
13樓：手機使用者
聰不聰明不能看成績，成績是可以慢慢趕上來的
家長說孩子交到學校就全是老師的事，你怎麼看
14樓：匿名使用者
班主任是班集體的組織者，教育者和領導者，是促進學生全面發展的骨幹力量，也是溝通學校，家庭，社會三方面教育資源的橋樑，是形成教育合力的重要媒介。
作為班主任，面對家長說孩子交到學校就全是老師的事的情況，我會這樣處理:
首先，耐心的和家長溝通，心平氣和地表明態度，作為教師，一切以學生為中心，我願意盡最大努力幫助孩子，讓孩子全面健康的成長。通過這樣的方式。讓家長在心理上認為我和他是站在同一個立場上的，以此來舒緩家長的敵對情緒，從而營造一個和諧的溝通氛圍。
其次，以尊重家長、關愛學生為出發點，耐心地向家長詢問抱有這種看法的原因，瞭解學生的情況。無論是學生在學習上的困難，或是生活習慣的問題，都要用發展的眼光看待孩子，肯定孩子付出的努力和取得的進步，讓家長從失望中看到希望。
再次，與家長充分溝通，動之以理曉之以情，分析利害關係，讓家長明確家庭教育中父母對孩子的重要影響。明確指出家庭教育方面的注意事項，要求家庭教育方式、方法和學校教育保持一致，確保孩子不會出現混沌和疑惑。
總之，要針對家長的具體問題，要給出具體的應對策略、作出正面迴應，這樣才能得到家長的理解與配合。
15樓：匿名使用者
你要想不跟老師交流是不可能的，你的孩子在學校的具體情況，你肯定不知道，只有老師才能，跟你說清楚。而且，你要教育自己的孩子，要從多方面，比如，家裡，學校，還有放假期間，這樣你才會做到好好的教育自己的子女!
一個老師對家長說，你們孩子不是好東西，家長應該怎麼說？
16樓：匿名使用者
老師雖然這麼說話讓家長很為難，但家長卻還得表現的很配合，只能問問孩子有什麼問題，允許老師管教子，越嚴厲越好。同時家長也得考慮老師教的怎麼樣，如果教學質量不行，說話還這樣，你們願意把孩子交給這樣的人嗎？
17樓：匿名使用者
怎麼可能會有這樣的老師呢？老師可是學生的表率，最應該注意的就是為人師表了。如果真的有這樣的老師那他教出來的學生會是什麼樣？
18樓：匿名使用者
首先老師出言無狀，一個老師不應該說出這麼傷人的話。教不嚴師之惰，老師也有教育孩子的責任。二是可能孩子真存在問題，惹老師生氣，一定要好好溝通，挽救孩子走回正道
19樓：七冃七曰睛
做為老師，為人師表，不應說出這樣的話。家長會很氣，不管自己的孩子再怎麼調皮不聽話，都會袒護自己的孩子的。也許老師當時再氣頭上，還是應該都彼此多溝通一下，都希望學生好。
20樓：匿名使用者
你該回答你這樣給我孩子定型我會告你違背師德，侮辱學生人格，你離老師標準差很多，應該先學會做人，再學會當老師
21樓：匿名使用者
這樣的老師人格有問題，你也得看你們孩子是不是真有毛病，若有有毛病，哪他就是氣的，若沒有找老師好好談談，為什麼這樣說孩子，叫他給個交代。
22樓：大美女千
回答，請你說話注意文明和
禮貌，作為師長，這樣說話
有損你的職業形象！
23樓：子身上衣
應該說我家孩子是人才，不是東西可以說的。
24樓：匿名使用者
我不贊成老1師的說法，因為人不能說一成東西，家長應該回說，你老師文化高，是個好東西，你應該把孩子教一成個好東西。
25樓：匿名使用者
老是不是就是教育孩子的嗎？他什麼都會還用來學校嗎？
老師對家長說，你們孩子不是好東西，家長應該怎麼說
老師雖然這麼說話讓家長很為難，但家長卻還得表現的很配合，只能問問孩子有什麼問題，允許老師管教子，越嚴厲越好。同時家長也得考慮老師教的怎麼樣，如果教學質量不行，說話還這樣，你們願意把孩子交給這樣的人嗎？怎麼可能會有這樣的老師呢？老師可是學生的表率，最應該注意的就是為人師表了。如果真的有這樣的老師那他教...
孩子很聰明就是讀書不行怎麼辦，孩子很聰明，為什麼讀書不行？
既然聰明，讀書肯定行，只是精力沒有用到這方面。這個每個人的天賦可能不同，以前的社會裡，能讀書的去讀書，不讀書的也可以早早出社會打拼，而今這個時代都往讀書的一條路上趕，其實反而是不合理的。每個孩子都是聰明的copy，就看他的心思放在哪個方面的。讀書不行，要看是不是他努力了還是學不會。更多時候，都是孩子...
學生上課不認真,老師課後找家長,家長表示很反感,你怎麼看
為什麼要找家長呢，這樣的學生，只要老師做到問心無愧就可以了，現在的家長有很多都是不按常理出牌的，這個上課不認真，老師課後找家長，家長表示很反感，這種情況下家長的態度基本上是沒有什麼錯的。把孩子交給你教育了，你有本事去教育孩子，把家長叫過來，難道有本事教育家長嗎？連人家的孩子都教育不了，去教育人家家長...