1樓：打超
讚美老師的詩句：
隨風潛入夜，潤物細無聲。
——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——（唐）李商隱《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——（清）龔自珍《乙亥雜詩》
讚美老師的名言：
教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林
仰之彌高，鑽之彌堅。
――《論語
·子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
——李商隱
新竹高於舊竹枝，
全憑老幹為扶持。
明年再有新生者，
十萬龍孫繞鳳池。
――〖清〗
鄭燮不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，
都應該飲水思源，
應當記住自己的老師為
他的成長播下最初等種子。
--居里夫人
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]
布魯納其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
為別人照亮道路，自己必須放出光芒
——這就是人的最大幸福。——[
前蘇聯]
捷爾任斯基
為學莫重於尊師。
——譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
——歐陽修
古之聖王，未有不尊師者也。
——呂不韋
一日為師，終身為父。
——關漢卿
務學不如務求師。
——楊雄
聖人無常師。
——韓愈
經師易遇，人師難遇。
——司馬光
舉世不師，故道益離。
——柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。
——程頤
學貴得師，亦貴得友。
——唐甄
師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐
.韓愈《師說》
古詩：o、天淨沙六首
1． 源遠流長圖
欲求賢才棟樑，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠航，
路遙山高水長。
2． 老師匡煥學
德高鴻儒博學，
望重英雄豪傑。
天時地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3． 王本成
敢說敢作敢為，
無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷，
吐氣揚眉，
天下捨我其誰？
4． 回瀾閣
為國為家為民，
風吹日晒雨淋。
碧海藍天白雲，
日月星辰，
相伴一生追尋。
5． 管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明。
彙集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫。
6． 逸仙圖
胸懷萬里世界，
放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，
重上瑤臺，
天地為之驚駭
2樓：
教師頌四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
這個行麼？
3樓：半尾109號
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
仰止彌高，鑽之彌堅。
桃禮不言，下自成蹊
一日為師，終生為父
玉壺存冰心
硃筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望後來者
成功報師尊
酬問師 唐 劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
遠師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
山高水長有時盡，唯我師恩日月長
七絕·師恩難忘之二 文 / 古道龍遊
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。
無題/李商隱
相見時難別亦難,東風無力百花殘.
春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹.
4樓：匿名使用者
賀教師節有感
詩/貴穀子
幾多春秋幾多匆，風拂繁花瀝心紅。
桃李不言讀澤潤，下自成蹊伴盛芃。
絳帳通慧師才授，習學鴻鵠萬里翀。
海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！
有哪些讚美老師的古詩詞？
古代讚美老師的詩句有哪些
5樓：阿沾
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。 —— 唐 李商隱《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 唐 杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 唐 白居易《奉和令公綠野堂種花》
譯文： 令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢。
4、天子號仁聖，任賢如事師。 —— 唐 杜牧《雪中書懷》
譯文： 天子稱仁聖，任用賢人如同侍奉老師。
5、偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 明 劉基《題太公釣渭圖》
譯文：偶然應驗了到渭水北邊遇到的不是熊而是賢人的預兆，尊其為君主（文王）的老師。
6樓：湯姆baby牽手
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
3、隨風潛入夜,潤物細無聲。
4、桃禮不言，下自成蹊。
5、一日為師，終生為父。
6、十年樹木，百年樹人 。
7、教誨如春風，師恩似海深。
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
9、舉世不師，故道益離。
10、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。
11、鶴髮銀絲印日月，丹心熱血沃新花。
12、東宮白庶子，南寺遠禪師。
13、古之聖王，未有不尊師者也。
14、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
7樓：一罐芝士兒
1：杜甫《春夜喜雨》：隨風潛入夜，潤物細無聲。
不要去在乎詩句代表什麼意思，多讀幾遍，你就會讀到其中的味道，很形象的表達了作為一個老師，默默的為學生傳道授業解惑。
2：杜甫《詠懷古蹟五首·其二》：搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
風流並不是貶義詞，而是對古代文人的一種讚賞，儒雅是對古代文人最高的修飾了，這就是我的老師，誇讚自己老師時就應該有這種自豪感。
8樓：委芮堂巧蘭
世界上只有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.
世界上只有一位最好的導師,那便是老師的教育.
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量
9樓：匿名使用者
1、《七絕·師恩難忘》佚名
10樓：匿名使用者
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。--------風流並不是貶義詞，而是對古代文人的一種讚賞，儒雅是對古代文人最高的修飾了，這就是我的老師，誇讚自己老師時就應該有這種自豪感。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。--------令公是對人的尊稱，說對方學子滿天下，怎麼還用自己耕種花卉，表面意思說完全不需要自己種，學生們可以送給你，側面說了作為老師他為人清廉，簡譜，這也是作為老師最可貴的精神。
11樓：匿名使用者
賀教師節有感
詩/貴穀子
幾多春秋幾多匆，風拂繁花瀝心紅。
桃李不言讀澤潤，下自成蹊伴盛芃。
絳帳通慧師才授，習學鴻鵠萬里翀。
海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！
關於讚美老師的古詩有哪些？
12樓：但時芳鄔媚
五絕遠師
唐白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
五絕酬問師唐劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
玉壺存冰心
硃筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望後來者
成功報師尊
讚美老師無私奉獻精神的詩句有哪些？
13樓：子虞
1、落紅不是無情物，化作
春泥更護花。------ 清代龔自珍《己亥雜詩》
釋義：從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。------ 唐代李商隱《無題》
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。------ 唐代杜甫《春夜喜雨》
釋義：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
4、仰止彌高，鑽之彌堅。------春秋孔子《論語》
釋義：越仰望越顯得高遠，越鑽研它越顯得堅固。
5、桃李不言，下自成蹊。------西漢司馬遷《史記》
釋義：桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人品德高尚，誠實、正直。
14樓：匿名使用者
1.「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」。
出自：唐代詩人李商隱的《春蠶》。
釋義：他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動地把教師比作「春蠶」，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。
人們讚美教師就像春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間」。「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。
2.「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」。
出自：現代偉大文學家魯迅的《自嘲》。
釋義：孺子牛的精神得到昇華和拓展，而後人們用「孺子牛」來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。
我國曆來有師生「親如父子」的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。
3.「採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜」。
出自：《蜂》
不論平地與山尖，無限風光盡被佔。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
釋義：無論是平地還是山峰，無限花開的風光，都被蜜蜂佔領。它們採盡百花釀成蜜後，到頭來又是在為誰忙碌、為誰釀造醇香的蜂蜜呢。意指老師為學生辛苦付出，不求回報。
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