1樓：珈藍利珠
如何理解小學數學應用題中的單位「1」？單位「1」在分數中是指1個整體，它可以是一個物體，也可以是一些物體。往往是把所平均分的物件看做單位「1」，如一個蘋果的三分之一，就是把一個蘋果看做單位「1」，如果是一堆蘋果的三分之一，就是把一堆蘋果看做單位「1」。
確定應用題中的單位1有3種最明確的方法：
1、…比？多（或少）百分之幾時，「比」的後面的量（我用？表示的量）就是單位1。
2、…是？的百分之幾，「是」字後面的量就是單位1。
3、分數的分母是單位1。比如我花了50％的錢，這裡分母代表的是總錢數，所以總錢數是單位1。
如果能理解，那麼問題中的應用題都不難理解了。
學這些時最難的就是求出單位1的量，直接方法是先確定下單位1是誰，然後找到所給出的某個量和這個量對應的分率，用數量除以對應分率，得到單位1的量。
有時候數量和分率都要計算後才能得出，並不是都要在題目裡面找，真正理解後就要學會變通。
如果還有問題就追問一下我，懂了以後就會發現其實很簡單。
2樓：季桂花柴乙
單位「1」在分數中是指1個整體，它可以是一個物體，也可以是一些物體。往往是把所平均分的物件看做單位「1」，如一個蘋果的三分之一，就是把一個蘋果看做單位「1」，如果是一堆蘋果的三分之一，就是把一堆蘋果看做單位「1」。
3樓：位同書戴秋
確定應用題中的單位1有3種最明確的方法：
1、…比？多（或少）百分之幾時，「比」的後面的量（我用？表示的量）就是單位1。
2、…是？的百分之幾，「是」字後面的量就是單位1。
3、分數的分母是單位1。比如我花了50％的錢，這裡分母代表的是總錢數，所以總錢數是單位1。
如果能理解，那麼問題中的應用題都不難理解了。
學這些時最難的就是求出單位1的量，直接方法是先確定下單位1是誰，然後找到所給出的某個量和這個量對應的分率，用數量除以對應分率，得到單位1的量。
有時候數量和分率都要計算後才能得出，並不是都要在題目裡面找，真正理解後就要學會變通。
如果還有問題就追問一下我，懂了以後就會發現其實很簡單。
4樓：公羊奕琛法儀
一般是分數應用題中常提到單位1，就是把某個事物看做整體1，其他部分是它的幾分之幾。
這個1，不是1個
、雙*****
如何理解小學數學應用題中的單位「1」
5樓：匿名使用者
單位一 定義
算術概念，也稱整體「1」。目前沒有形式化定義，只有廣泛存在於分數教學實踐中的描敘性定義：把一個完整的量（比如一段路程、一項工程、一筐蘋果、一本書、一段時間等）或一個數（正數）視為一個整體或一個單位，並賦予自然數1的特性，可記為「1」。
數學意義
①. 原有量的單位（指組成原有量的更小量，如一段路程3小時走完，平均每小時走的路程就是一段路程的單位。）或數的單位能轉換成比「1」更小的單位，於是有分數定義：
把單位一（或整體「1」）平均分成若干份表示其中的一份或幾份的數是分數。
②. 可以以「1」為單位重新定義一個與原有量同單位的其它量，並用分數表示。這個分數也常常被稱為那個其它量的對應分率。
通常把①產生分數的方法稱為切分法，把②產生分數的方法稱為量比法。切分法中「1」處於分子位置，量比法中「1」處於分母位置。
例子例1. 把2米平均分成3份，問每份有多少米？用切分法： 2÷3＝2/3（米），「2米」是單位一，是分子。
例2.問2米是3米的多少？用量比法： 2÷3＝2/3，「3米」是單位一，是分母，2/3是3米為「1」時2米的對應分率。
例3.把2米平均分成3份，問每份是2米的多少？方法一，先按例1的方法將2米切分成每份是2/3米，再用量比法法，求2/3米是2米的多少：
2/3÷2＝1/3。方法二，2米恆為「1」，「1」＝1，用切分法：1÷3＝1/3。
0和單位一
0在量比法中不能為單位一，但在切分法中可以為單位一。
尋找單位一
單位一在試題中通常在「比」、「是」、「佔」、「相當於」等詞的後面，但不絕對。
轉換單位一
方法通常是取倒數，如：2米是3米的2/3，則3米是2米的3/2。是將3米為單位一轉換成2米為單位一。
單位一和自然數1
單位一和自然數1的區別可參考如下觀點：對於任意有限集合n，單元素集合｛a｝，定義｛n｝的基數是單位一，｛a｝的基數是自然數1
望採納！！!!!望採納！！！
6樓：
一般是分數應用題中常提到單位1，就是把某個事物看做整體1，其他部分是它的幾分之幾。
這個 1，不是1個 、雙 *****
7樓：匿名使用者
單位「1」在分數中是指1個整體，它可以是一個物體，也可以是一些物體。往往是把所平均分的物件看做單位「1」，如一個蘋果的三分之一，就是把一個蘋果看做單位「1」，如果是一堆蘋果的三分之一，就是把一堆蘋果看做單位「1」。
8樓：魂鬥羅之上
一個物體，一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數1來表示，通常我們把它叫做單位「1「
小學數學，應用題中關於單位一的怎麼做
9樓：可納百川
關鍵是理解題意。特別是題目中應把哪一總量理解為單位一，同時把題目中的各分數是哪一部分量所佔的比例理解準。然後用後面的公式列式：
總量＝部分量÷部分量所佔的比例；部分量＝總量×部分量所佔的比例。
10樓：陌晗影
把單位一看作是題目中的主體,再根據題目提供的資訊將這個單位一進行分配.因為單位一不是固定的,你可以根據題目的需要進行假想,只要你假想的"單位一"符合題意就可以了.
11樓：青天高高
可以用方程，也可以用實際的數字除以它所對應的分率
12樓：匿名使用者
如題bai
商店運來一批電器，第du一zhi天賣出總dao數的四分之一，第二天賣出總數版的八分之三。第權二天比第一天多賣出11臺，這批電器共有多少臺？
解：將全部看作單位1
第一天賣出1/4
第二天賣出3/8
那麼總數是11/(3/8-1/4)=11/(1/8)=88臺34、修一條公路,已經修了全長的五分之二,離終點還有7千米,這條公路全長為多少千米?
解：全長=7/(1-2/5)=7/(3/5)=35/3千米
小學數學關於單位1的應用題
13樓：匿名使用者
1. 設乙為「1」
甲1*（1-1/4）=3/4
（1-3/4）/（3/4）=1/3
選b2. 設小明身高「1」 小軍1-1/12=11/1212/（1/12）=144cm 選b
3. 雞比鴨多
回 （8-5）/5=60%
鴨比雞少答 （8-5）/8=37.5%
14樓：十二分老實人
第一題：
甲數比bai
乙數少du1/4，那麼乙數比甲數多（zhi）a 1/4 b 1/3 c 1/5 d 3/4
選b、1/3
第二dao題：小明比小軍高1/12，小軍比版小明矮權12釐米，小明身高（）a 132cm b144cm c 156cm
選c、156cm
第三題：雞與鴨的只數比是8：5，雞比鴨多百分之六十。鴨比雞少百分之幾三十七點五
15樓：匿名使用者
第一bai題：
甲數比乙數du少1/4，那麼乙數比甲數多（
zhib）
分析：dao
「比」字後面乙數為單位專「1」，那麼屬甲數為3/4，求乙數比甲數多多少：（1-3/4）÷3/4=1/3，也就是乙數比甲數多的部分除以甲數。
第二題：
小明比小軍高1/12，小軍比小明矮12釐米，小明身高（c）
分析：「比」字後面小軍為單位「1」，那麼小明為13/12，已知小軍比小明矮12釐米，求小明身高，先求出小軍身高：12÷1/12=144（釐米），即可求出小明身高：
144×13/12=156(釐米）
第三題：雞與鴨的只數比是8：5，雞比鴨多百分之幾？鴨比雞少百分之幾？
解析：（1）雞比鴨多60%。（8-5）÷5×100%=60%，也就是雞比鴨多的部分除以單位「1」鴨，再乘以百分之一百。
（2）鴨比雞少。 （8-5）÷8×100%=37.5%，也就是鴨比雞少的部分除以單位「1」雞，再乘以百分之一百。
16樓：河口小教
1、甲數比乙數少1/4，既乙數為單位「1」，可把乙數看作4份，則甲數為4-1=3份，乙數比甲數多內，既甲數為單容位「1」，（4-3）/3=1/3，所以，選b。
2、小明比小軍高1/12，既小軍為單位「1」，可把小軍看作12份，則小明為12+1=13份，小軍比小明矮12釐米，也就是1份是12釐米，小明是13份，
即：12*[12*（1+1/12]）=156（釐米）,所以,選c3、雞與鴨的只數比是8：5，可把雞看作8份，鴨5份，則,雞比鴨多:
(8-5)/5*100%=60%鴨比雞少:(8-5)/8*100%=37.5%答：
雞比鴨多60%。鴨比雞少37.5%.
17樓：匿名使用者
1.甲數來
是3份，乙數是4份，兩者相
差源1份，這1份是乙數bai的1/4,甲數的1/3.故選b.
2.小明是du13份，小軍是12份，兩zhi者相差1份是dao12釐米，小明是13份即12*13＝156,選c
3.雞是8份，鴨是5份，雞比鴨多3份，這3份是鴨的3/5*100%=60%
鴨比雞少3份，這3份是雞的3/8*100%=37.5%
18樓：海為心
第一題選baib不要問為什麼選
du，作這種題要掌握zhi規律，一般dao都是比前一個分數的分母版減一。
第二題，權解設：小明身高為x釐米
1/12x=12
x=12*12
x=144 所以選b
第三題 因為 雞比鴨多 （8-5）/5=60%鴨比雞少 （8-5）/8=37.5%
19樓：無風帶著的月兒
設乙為「1」 甲1*（1-1/4）=3/4（1-3/4）/（3/4）=1/3
選b2. 設小明身高「1」 小軍1-1/12=11/1212/（1/12）=144cm 選b
3. 雞比鴨多 （8-5）/5=60%鴨比雞內少 （8-5）/8=37.5%
我們老容師早就講過了
20樓：匿名使用者
第一題：
第一句話中設乙是單位1，
甲=1-1/4=3/4，
第二句話中甲是單位1，乙比甲多=（乙-甲）回/甲=(1-3/4)/（3/4)=1/3
用初中答的方法比較簡單：
設甲是x，乙是y：
則x=y×（1-1/4)=3/4y
答案是：（乙-甲）/甲=（y-x）/x=(y-3/4y)/(3/4y)=1/3
21樓：李偉霆
1,b 2,c 3,雞比鴨多60%，鴨比雞少37.5%.
可以直接把雞鴨分別看成是8只，5只。
雞比鴨多就是把鴨當分母8-5/5*100%=60%鴨比雞少就是把雞當分母8-5/8*100%=37.5%
小學生數學應用題，小學數學應用題？
小學生應該沒學方程的。我給一個不用方程的辦法 由3分鐘相遇，總共300米得到，二人速度和為100米 分鐘由如果兩人同時同向而行,那麼半小時後甲追上乙,得二人速度差為10米 分鐘.根據和差問題的大數 和 差 2 100 10 2 55米 分小數 和 差 2 100 10 2 45米 分可得 甲每分鐘行...
在解答分數應用題中，怎樣找準單位
可以根據題意找單位1，誰的幾分之幾 誰就是單位1.如男生人數佔三年級人數的1 2,三年級人數是單位1 一般情況下，是 或者 佔 後邊，的 字前邊的量是單位1。比 字後邊的量是單位1，如 男生人數比女生少1 3 女生人數是單位1.正確找準單位 1 是解答分數 百分數 應用題的關鍵，也是教師教學此類應用...
小學數學應用題
解 已知 桃樹的棵樹相當於梨樹棵樹的5分之3，相當於蘋果樹棵樹的7分之3，即 梨樹的棵樹相當於桃樹棵樹的3分之5，蘋果樹的棵樹相當於桃樹棵樹的3分之7，梨樹比蘋果樹少180棵，即 7 3 5 3 桃樹 180 桃樹 180 7 3 5 3 270 棵 梨樹 270 5 3 450 棵 蘋果樹 270...