1樓：匿名使用者
1.0.0036
2.23.1/27
4.水面上升的的體積為6*5*4=120立方厘米鋼材的面積為4立方分米=（你這個題可能打錯了，要不鋼材不可能浸入水中）
你把剛才的底面積轉化成平方釐米，然後用120÷轉化後的結果就行了，單位是釐米
5。地面邊長為2÷4=0.5米
容積=0.5*0.5*0.5=0.025立方米=25升6。1,8米=18分米，1米=10分
水池減少的體積為18*10*2=360立方分米蘋果體積=360÷8=45立方分米
2樓：反之亦然
1.∵橫截面是正方形，且周長是24cm，
∴邊長是24÷4=6（cm）
∴體積是6×6×100=3600（cm³）（注：1米=100cm 換算單位）
2。解：設正方體稜長為x（cm），正方體稜長擴大2倍之後稜長為2x（cm）
原稜長總和=稜長×12=12x
正方體稜長擴大2倍之後稜長總和為：
2x×12=24x
24x÷12x=2
答：它的稜長總和擴大2倍
3。原體積÷3÷3÷3=新體積
∴新長方體是原來體積的1/27
4。底面積長6釐米，寬4釐米
底面積是6×4=24（cm²）
水面上升5釐米，上升水的體積為
24×5=120（cm³）
地面面積為4立方分米（4000立方厘米）
所以鋼材長多少120÷4000=0.03(cm)答這塊鋼材長0.03cm
5。正方體水箱，裡面底部周長是2米
∴底部邊長是2÷4=0.5（米）（50分米）∴這個水箱的容積是50×50×50=125000（升）6。長方體水池長1.8米，寬1米，
所以長方體水池底面積為
1×1.8=1.8（m²）（180dm²）把蘋果都拿走後，水面降低了2分米，
所以8個蘋果的體積是
2×180=360（立方分米）
∴每個蘋果的體積是360÷8=45（立方分米）答：每個蘋果的體積是45立方分米
樓上注意單位，好的話希望採納！！
3樓：匿名使用者
1.0.0036m³
2.2倍
3.1/27
4.底面積為6釐米，寬4釐米你的題有問題
5.2/4=0.5m 0.5*0.5*0.5=0.125m³6.1.8*1*0.2/8=0.045m³
4樓：匿名使用者
(1)24 (2)4 (3)9
小學數學應用題的解題步驟和方法
5樓：任人人
小學數學10道經典應用題解題思路及答題
提取碼：ae3g
若資源有問題歡迎追問~
6樓：藝個微笑の天使
常用應用題解題方法
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這裡介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣開啟自己的智慧之門。
這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關係靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。 1.
綜合法從已知條件出發，根據數量關係先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
小學數學網
例1.一個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出多少隻？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
= (13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天
用心解救行了，不要考慮太多
小學的題都不難..
7樓：茴億秋雨
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這裡介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣開啟自己的智慧之門。
這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關係靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。 1.
綜合法從已知條件出發，根據數量關係先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。
小學數學網
例1.一個養雞場一月份運出肉雞13600只，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800只，三月份運出多少隻？
綜合法的思路是：
算式：(13600+13600×2)-800
= (13600+27200)-800
=40800-800
=40000(只)
答：三月份運出40000只。
另解：13600×(2+1)-800
=13600×3-800
=40800-800
=40000(只)
例2.工廠有一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以燒96天。由於改進燒煤方法，每天可節煤0.6噸，這樣可以比原計劃多燒幾天？
解答這道題，綜合法的思路是：
算式：3×96÷(3-0.6)-96
=288÷2.4-96
=120-96
=24(天)
答：可比原計劃多燒24天
8樓：秋菡冰蝶
一般複合應用題的解法
一般複合應用題無一定的解答規律，可以把它先分解成幾個簡單的一步應用題，分別求出間接問題，然後求出結果。在具體的解答中，一般採用分析法、綜合法或分析綜合法。對於比較複雜的問題，可以運用圖示法、假設法、轉化法等幫助分析。
1.分析法：就是從問題入手，逐步分析題裡的已知條件。
2.綜合法：就是從應用題的已知條件，逐步推向未知，直到求出解。
3.分析綜合法：是將分析法、綜合法結合起來交替使用的方法。
當已知條件中有明顯的計算過程時就用綜合法順推，遇到困難時再轉向原題所提的問題用分析法幫忙，逆推幾步，順推和逆推聯絡上了，問題就解決了
一般複合應用題的解題步驟:
解答一般複合應用題，按照以下步驟進行：
1.審清題意，並找出已知條件和所求問題；
2.分析題目裡的數量間關係，從而確定先算什麼，再算什麼……最後算什麼；
3.、列出算式，算出得數；
4.進行檢驗，寫出答案。
列方程解應用題
（解法和一般複合應用題的一樣）
列方程解應用題的一般步驟：
1.弄清題意，找出未知數並用x表示；
2.找出應用題中數量間的相等關係，列方程；
3.解方程；
4.檢驗或驗算，寫出答案
（我覺得一般複合應用題就包括了典型應用題、 分數、百分數應用題、 比和比例應用題 什麼的。我覺得一般應用題都是這樣解的，所以就只寫了一般複合應用題和列方程解應用題）
9樓：紅塵莫相惜
第一，如果是行程問題先看三個量：速度，時間，路程，再看看各項之比，套公式；如果是工程問題，找單位一的量，與各個時間比。暫時提供這些，有意繼續追問
10樓：地下蘋果
先從已知條件出發，每個給出的已知數都是有用的，要想到每個已知數能得到哪些未知數，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件結合，再解答問題，這樣逐步推導，結果就出來了。
11樓：深山的隼
1、讀清楚題目的意思，叫讀懂題目
2、找出已知條件和未知條件
3、分析數量之間的關係，找出美關係式
4、根據關係式列出算式或方程進行解答，
5、進行檢查每步程式和數字是否有誤，
6、進行答案。
12樓：匿名使用者
一 讀清題意，弄清條件和問題。
二分析題中的數量關係
三根據數量關係列出算式，算出得數
四補充單位，寫出答語。
13樓：建良
一般可以分為綜合法、分析法、**法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等
14樓：匿名使用者
要具體的題才能具體回答哦！
小學6年級數學應用題（稍微難點的）多來幾道。有答案的，答案步驟詳細點
15樓：匿名使用者
某小學男,女生人數之比是16:13,後來有幾位女上轉校到這所學校,男女生人數之比變成 6：5，這所學校共有880人，轉學來的女生有多少人？
解：16：13=48：39
6:5=48:40
880/(48+40）=880/88=10（人）
10*40-10*39
=400-390
=10（人）
巧算題：19981999*19991998-19981998*19991999
=（19981998+1）×19991998-19981998×19991999
= 19981998×19991998 +19991998-19981998*19991999
=19991998-19981998
=10000
16樓：匿名使用者
一、分數的應用題 1、一
缸水，用去1／2和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶？
2、一根鋼管長10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去餘下的1／3，還剩多少米？
3、修築一條公路，完成了全長的2／3後，離中點16.5千米，這條公路全長多少千米？
4、師徒兩人合做一批零件，徒弟做了總數的2／7，比師傅少做21個，這批零件有多少個？
5、倉庫裡有一批化肥，第一次取出總數的2／5，第二次取出總數的1／3少12袋，這時倉庫裡還剩24袋，兩次共取出多少袋？
6、甲乙兩地相距1152千米，一列客車和一列貨車同時從兩地對開，貨車每小時行72千米，比客車快 2/7，兩車經過多少小時相遇？
7、一件上衣比一條褲子貴160元，其中褲子的**是上衣的3/5,一條褲子多少元？
8、飼養組有黑兔60只，白兔比黑兔多1/5,白兔有多少隻？
9、學校要挖一條長80米的下水道，第一天挖了全長的1/4,第二天挖了全長的1/2,兩天共挖了多少米？還剩下多少米？
二、比的應用題 1、 一個長方形的周長是24釐米 ，長與寬的比是 2：1 ，這個長方形的面積是多少平方釐米？
2、 一個長方體稜長總和為 96 釐米 ，長、寬、高的比是 3∶2 ∶1 ，這個長方體的體積是多少？
3、 一個長方體稜長總和為 96 釐米 ，高為4釐米 ，長與寬的比是 3 ∶2 ，這個長方體的體積是多少？
4、 某校參加電腦興趣小組的有42人，其中男、女生人數的比是 4 ∶3，男生有多少人？
5、 有兩筐水果，甲筐水果重32千克，從乙筐取出20%後，甲乙兩筐水果的重量比是4:3，原來兩筐水果共有多少千克？
6、 做一個600克豆沙包，需要麵粉 紅豆和糖的比是3:2:1,麵粉 紅豆和糖各需多少克？
7、 小明看一本故事書，第一天看了全書的1/9，第二天看了24頁，兩天看了的頁數與剩下頁數的比是1：4，這本書共有多少頁？
8、 一個三角形的三個內角的比是2:3:4，這三個內角的度數分別是多少？
三、百分數的應用題 1、某化肥廠今年產值比去年增加了 20%，比去年增加了500萬元，今年道值是多少萬元？
2、果品公司儲存一批蘋果，售出這批蘋果的30%後，又運來160箱，這時比原來儲存的蘋果多1/10 ，這時有蘋果多少箱？
3、一件商品，原價比現價少百分之20,現價是1028元，原價是多少元？
4、教育儲蓄所得的利息不用納稅。爸爸為笑笑存了三年期的教育儲蓄**，年利率為5.40%，到期後共領到了本金和利息22646元。爸爸為笑笑存的教育儲蓄**的本金是多少？
5、服裝店同時買出了兩件衣服，每件衣服各得120元，但其中一件賺20%，另一件陪了20%，問服裝店賣出的兩件衣服是賺錢了還是虧本了？
6、爸爸今年43歲，女兒今年11歲，幾年前女兒年齡是爸爸的20%？
6、比5分之2噸少20%是( )噸，( )噸的30%是60噸。
7、一本200頁的書，讀了20%，還剩下( )頁沒讀。甲數的40%與乙數的50%相等，甲數是120，乙數是( )。
8、某工廠四月份下半月用水5400噸，比上半月節約20%，上半月用水多少噸？
9、 張平有500元錢，打算存入銀行兩年。可以有兩種儲蓄辦法，一種是存兩年期的，年利率是2.43%；一種是先存一年期的，年利率是2.
25%，第一年到期時再把本金和稅後利息取出來合在一起，再存入一年。選擇哪種辦法得到的稅後利息多一些？
10、 小麗的媽媽在銀行裡存入人民幣5000元，存期一年，年利率2.25%，取款時由銀行代扣代收20%的利息稅，到期時，所交的利息稅為多少元？
11、 一種小麥出粉率為85%，要磨13.6噸麵粉，需要這樣的小麥_____噸。
四、圓的應用題 1、畫一個周長 12.56 釐米的圓，並用字母標出圓心和一條半徑，再求出這個圓的面積。
2、學校有一塊圓形草坪，它的直徑是30米，這塊草坪的面積是多少平方米？如果沿著草坪的周圍每隔1.57米擺一盆菊花，要準備多少盆菊花？
3、一個圓和一個扇形的半徑相等，圓面積是30平方釐米，扇形的圓心角是36度。求扇形的面積。
4、前輪在720米的距離裡比後輪多轉40周，如果後輪的周長是2米，求前輪的周長。
5、一個圓形花壇的直徑是10釐米，在它的四周鋪一條2米寬的小路，這條小路面積是多少平方米？
6、學校有一塊直徑是40m的圓形空地，計劃在正**修一個圓形花壇，剩下部分鋪一條寬6米的水泥路面，水泥路面的面積是多少平方米？
7、有一個圓環，內圓的周長是31.4釐米，外圓的周長是62.8釐米，圓環的寬是多少釐米？
8、一隻掛鐘的分針長20釐米，經過45分鐘後，這根分針的尖端所走的路程是多少釐米？
9、一隻大鐘的時針長0.3米，這根時針的尖端1天走過多少米？掃過的面積是多少平方米？
小學數學題太 多了，小學數學應用題，急
1 96 46 50 臺 因為問是比去年增加了多少所以用 46 50 0.92 92 答 比去年增加了92 2 1.2x1.8x3.14x15x60 6104.16 平方米 答 這臺壓路機每時能壓路6104.6平方米。沒時間寫了 該睡覺了 不寫了 乾脆把一樓的後面答案複製下來 嘻嘻.3,9 4,28...
求助，幾道小學數學題，幾道小學數學題
4 根據你的數字的規律可知，每一橫行從左到右逐漸增加 1 每一列從上到下逐漸增加 7 那麼題中的數字應該是這樣的 x 7 x 1 x x 1 x 7 得知 x 1 x 7 x 1 x 7 624 可以求得 x 156 那麼這四個數字是 149155 156 157163 解 4.624 4 156，...
小學生數學應用題，小學數學應用題？
小學生應該沒學方程的。我給一個不用方程的辦法 由3分鐘相遇，總共300米得到，二人速度和為100米 分鐘由如果兩人同時同向而行,那麼半小時後甲追上乙,得二人速度差為10米 分鐘.根據和差問題的大數 和 差 2 100 10 2 55米 分小數 和 差 2 100 10 2 45米 分可得 甲每分鐘行...