1樓：匿名使用者
魂不守舍
hún bù shǒu shè
[釋義] 舍：住宅；指人的軀體。靈魂離開了軀體。形容精神恍惚、心神不定。也形容驚恐萬分。
[語出] 《三國志·魏書·管輅傳》裴松之注引《管輅別傳》：「何（晏）之視候；則魂不守宅；血不華色；精爽煙浮；容若槁木；謂之鬼幽。」
[正音] 舍；不能讀作「shě」。
[辨形] 守；不能寫作「收」。
[近義] 失魂落魄
[反義] 聚精會神
[用法] 原指人將近死亡。形容精神不集中或精神恍惚。一般作謂語、狀語、補語。
[結構] 主謂式。
[辨析] ～和「失魂落魄」；都可形容精神恍惚的樣子。不同在於：～可形容精神不集中；「失魂落魄」語義重；可形容驚慌異常或因受強烈刺激而行動失常。
[例句] 今天上課時；劉莉～；什麼也沒有聽進去。
2樓：這個人一直都在
1、鬼迷心竅
拼音： guǐ mí xīn qiào
解釋：鬼怪迷惑住心竅。比喻因迷戀某種事物而認識不清，思維能力削弱。通常用來形容一個人被其它事物給迷住了，並且被迷得很深而不知其利害。
2、成語：惝恍迷離
拼音：chǎng huǎng mí lí
解釋：惝恍：也作：「惝況」，失意的樣子。迷離：模糊不清。指茫然若失而模糊不清的樣子。
3、成語 ：神情恍惚
拼音： shén qíng huǎng hū
解釋： 神志不清，心神不定。 神志迷離，記憶模糊。
出處：《魏書·侯莫陳悅傳》：「悅自殺嶽後，神情恍惚，不復如常。」
4、成語：精神恍忽
拼音：jīng shén huǎng hū
釋義：精神：心神；恍忽：糊里糊塗的樣子。形容神思不定或神志不清。
出處：《文選·宋玉〈神女賦〉》：「精神怳忽，若有所喜。」
5、成語：失魂落魄
拼音：shī hún luò pò
釋義： 魂、魄：舊指人身中離開形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。
6、成語： 魂不守舍
拼音： hún bù shǒu shè
解釋： 舍：指人的軀殼。靈魂不能依存於軀殼之內。形容精神分散、恍惚，意念不能集中、自持。
出處： 元·無名氏《看錢奴》第二折：「餓的我肚裡飢失魂喪魄，凍的我身上冷無顏落色。」
7、成語：神魂顛倒
發音： shén hún diān dǎo
釋義： 神魂：精神，神志。精神恍惚，顛三倒四，失去常態。形容對人或事入迷著魔。
以上，供參考！
語文是什麼？什麼是語文
3樓：百度文庫精選
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原發布者:龍源期刊網
編者按語文，作為以提升學習者母語素養為旨歸
的基礎教育的基礎課程，其發展演進的歷史正與中華民族現代化的歷程相伴隨，其中涉及社會、文化、教育的轉型。如何深刻認識語文課程的重要性事關能否在教育實踐中教好這門母語課程。為此，本刊刊發田良臣教授在2023年江南大學初中語文國培班開班典禮的發言稿「語文是什麼」和一位一線教師結合實踐對語文的認識「語文教學是一場盛大的修行」。
希望有助於廣大教師認清這門課程，並擔當好語文母語課程的教育使命。
語文是我們的號令，語文是解讀我們精神世界的密碼，語文是我們生命的旗幟，語文是我們為之殫精竭慮的「存在」。對我們而言，「語文比天大」。因為，我們擁有一個共同的身份——語文教師。
阿基米德說，給我一個支點，我可以撬起整個地球。事實上，語文，正是我們融入世界、改造世界，撬起這個紛紛擾擾的大世界的支點。
有人說，所謂教育，就是給受教育者以駐足世界的立腳點，並引導他以特有的視角看世界。不僅看到眼前的有形世界，更看到遼闊、高遠的無形世界。不僅看到廣大的世界，更給這個世界賦予個體特有的意義、價值。
因為語文，我們和我們的學生們，就能夠屬於這個世界、熱愛這個世界、奉獻於這個世界。
4樓：l——醬
語文，是語言文字、語言文學、語言文化的簡稱。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。
而語文中的文章不僅有文藝文（文學、曲藝等），而且還有很多實用文（應用文）。
以及，語文語文，包括語、和文。
我們說的話，寫的文字都是語文。
語文是非常深邃的科目，它將沉澱在我們每個人的素養當中。
5樓：匿名使用者
語文（語言和文學的簡稱）
語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是說、寫、演、思、聽、讀、遊等能力的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國古代文獻豐富，文字比較特殊，語文較為發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。
《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。
6樓：匿名使用者
語文是利益社會的文章，所有的要妙與別人分享。
學語文的好處/ 20
7樓：518姚峰峰
首先，語文是思維的工具。葉聖陶先生認為：「語就是口頭語言，文就是書面語言。
把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。」通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。
其次，語文是交際的工具。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。
第三，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
8樓：匿名使用者
語文學習不但增加孩子的識字量、詞彙量，最重要的是，語文是啟迪心靈的人文性學科，在語文學習中，我們可以感悟到中華上下幾千年的悠久歷史，感受到漢語言文字的魅力。語文是對秦磚漢瓦的嚮往，是對唐詩宋詞的熱愛，是對《紅樓夢》《西遊記》的迷戀，是對陶淵明「不為五斗米折腰」的歎服，更是對屈原「路曼曼其修遠兮」的註解。語文不僅是中華民族歷史的縮影，更是博大豐滿的精神元素！
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想把語文學精真的很不容易，這是因為她的歷史更久遠、更具內涵、更博大精深。君不見，漢字寫來方正、穩健，漢語讀來音韻悅耳、文質皆美！君不見，漢語承載著中華民族傳統文化，承載著生生不息的民族精神!
君不見，熱愛母語、學好母語是民族向心力與凝聚力的體現！我們怎能讓漢語的璀璨光芒黯然失色呢？因此，我還是想對各位家長說：
「一定要讓孩子堅持學好語文！」從養成習慣開始，喜歡閱讀，堅持閱讀！
9樓：卓越教育
學習語文好處很多。
首先，語文是思維的工具。葉聖陶先生認為：「語就是口頭語言，文就是書面語言。
把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。」通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。
其次，語文是交際的工具。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。
第三，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習和激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
10樓：去吧去吧有我在
學了語文，它使我愛上看書，看書而能教書以餬口，則看書時我獲得了快樂，教書時又得了生計，是一舉兩得的美事，用馬克思的話說，是「勞動成為自身的需要」。按人是好逸惡勞的動物來說，愛語文而教語文，就克服了「勞動」與「需要」間的矛盾了。其次，學語文而使人能明智的生活。
文學是人學，間接經驗多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走彎路，以攻則下，以守則固。人生是自我感覺的過程，這個自我的感覺，得有充實的內生活才成，學語文，能使我們的生活充實。比如杜甫，家貧志艱，但「盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅」，寫出來就是詩；「老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤」，寫出來就是美。
人生，按唐伯虎的演算法：「人年七十古稀，我年七十為奇：前十年幼小，後十年衰老；中間只有五十年，一半又在夜裡過了；算來只有二十五年在世，受盡多少惱奔波煩。
」（《七十詞》）學語文，那些惱奔波煩就少或淡些了。老莊之徒有「無用之用」的說法，比如大葫蘆，雖然當不得舀水的瓢用，卻可以用來橫渡滄海，保護你的性命；比如散木，雖不能作棟樑之用，樹之無何有之鄉，長在戈壁灘上，也能給將死的旅人以陰涼，延緩他死亡的時間，等救援隊的到來。語文，就是那大葫蘆，那生長在人生荒漠上的大樹！
我得了語文這棵大樹的陰庇，徜徉其下，遂覺她魅力無限
形容人精神面貌的成語形容人精神面貌好的成語？
春風得意，容光煥發，意氣風發，和藹可親，笑容滿面，無精打采，灰頭土臉，垂頭喪氣，神采奕奕，奮發有為，朝氣蓬勃，滿面紅光，道貌岸然，老態龍鍾，精明強幹 神振奮,意氣風發,委靡不振 無精打采 容光煥發垂頭喪氣,情緒激昂 精神振奮,情緒激昂,意氣風發,委靡不振 無精打采容光煥發垂頭喪氣,愁容滿面 精神抖擻...
形容人疲憊的成語形容人很累的成語？
疲憊不堪 p b i b k n 釋義 疲憊 極度疲乏 不堪 不能忍受。形容非常疲乏。筋疲力盡 精疲力竭 身疲力竭 心力交瘁 力盡筋疲 殫精竭慮 疲憊不堪 身心俱疲 精疲力倦 解釋 倦 疲倦,勞累.猶言精疲力盡.筋疲力倦 解釋 猶言筋疲力盡.師老兵疲 老 衰竭 疲 疲乏.指用兵的時間太長,兵士勞累,...
形容人細心的成語形容人歌聲的成語
形容細心 的成語 1 謹謹慎慎 細心慎重。2 戴目傾耳 戴目 仰視的樣子 傾耳 側著耳朵細心傾聽。認真聽，抬頭看。形容殷切期盼。3 心粗氣浮 粗 粗疏，輕率 浮 浮躁。形容人不細心，不沉著。4 利析秋毫 析 分析 秋毫 鳥獸在秋天新長出的細毛。形容管理財務極細心 精明。5 明察秋毫 明察 看清 秋毫...