1樓：採納最佳者
是呀！人不能驕傲，驕傲是人落後。那是個星期六的下午，我和老爸比賽下棋，規則是五局三勝。
我們鋪開「戰場」，大戰開始。一開局，我明顯佔了上峰，我以各種招數啥的他無路可走，節節敗退，「啪啪啪」下到中盤，他明顯已經落敗，再也無法迴天，只能投降。第二輪依舊如此，我一下子連贏兩局心裡必然有些驕傲。
第三局開始，我臉上顯露出了驕氣。殺的對手氣乎乎的，心裡別提多高興。我得意洋洋，不把對手放在眼中。
並不像之前那樣深思熟慮，我想也不想就派大軍向前衝殺。臭招。昏數。
讓我的防禦漏洞百出，竟讓他有機可乘。戰敗！第四輪，我十分不服，只要能吃的一律吃掉，由於好勝心太重，還是以失敗告終！
這時，我想起了老舍的名言。我總結了一下，發省了一下，我因該對待好每一盤棋，不能曾經勝利過
寫讀後感的作文200字
2樓：烈羽刀影
1、背景簡介（30-50字）
2、內容簡介（6要素），簡要50字
時間地點
人物事件
起因（為什麼？衝突是什麼？）
經過（做了什麼）
結果3、個人感想（重點突出，可集中在一個地方）個人感想觀點（針對整個內容）
印象深刻/感興趣的事情
是什麼（簡要介紹，30-50字）
為什麼印象深刻/最喜歡的人物
是什麼（簡要介紹，20-30字）
為什麼4、啟發與收穫
聯想到相同聯想
相反聯想
相關聯想
相似聯想
相承聯想
聯絡實際（聯絡實際，要有時代精神）
個人實際
社會實際
歷史教訓
當前形勢
童年生活
班級情況/家庭情況
5、今後的打算與期望
個人打算
社會期望（提出期望和號召）
結束語（這個內容對我啟發和幫助很大，希望你也能認真看。。。）
3樓：匿名使用者
一種想法或者概念先闡述，（明確主題 ）
然後說 這個道理 是我今天讀***書 得出的然後 講講為什麼這麼說，書裡面情節如何
然後分析1下 得出結論的過程
然後再次說1下 （首尾呼應 ）
4樓：匿名使用者
《愛的教育》吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的**所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在昇華。
《愛的教育》
《愛的教育》，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書籍。《愛的教育》吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的**所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考。在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼？帶著這個疑問，我與這個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
一個四年級的小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對祖國的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。
最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國義大利深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的「精神講話」。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：
「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。」 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。
於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。
在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，「愛是什麼？」不會有明確的答案，但我知道「愛」是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實語言中深厚的愛，我想這部好**將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀後感
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把意
大利作家寫的《愛的教育》讀完了。作者小寫的是一個男孩的一個學期裡的事，其中當然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛的教育》我知道學習是永遠沒有盡頭的。
《愛的教育》 中有一個故事特別讓我感動；一個貧苦的家，老個很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個月都寄錢回家，打**回家報平安。
有一個月，媽媽沒有寄錢回家，家裡人以為這個月她幹得不好，沒有理會。三個眼月過去了，媽媽還是沒有寄錢回家，孩子們已經知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家裡人反對，經過好心人的幫助，找到了媽媽的家，經過貴人的幫助，媽媽做了手術得救了。
我們來設想一下；如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？
是呀! 如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會不假思索地去救媽媽，因為：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」
記得我二年級的時候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒能止住，反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫院裡。醫生一檢查才知道媽媽有結石。
那一天，我陪在媽媽身邊，沒有去上學，在病房裡，我和媽媽又聽到那一首兒歌：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……!」
多少年以來，我一直記得這件事。《愛的教育》真不愧是世界經典呀!
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼，帶著這個思考，我與一個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量，然而，文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德。
讀了《愛的教育》，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生日記上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易讓人忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到，甚至對自己的父母不尊重。
讀了《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、怎樣生活，怎樣去愛。在感動之餘，我發現愛中包含著對於生活的追求，我們每天都會對新東西有所感悟，並在學習中懂事，在愛中長大，在父母的傘下成長。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它持續多久。
這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。
用愛編織成的教育讓我學會了不少，長大了不少。其中，最讓我感動的還要屬《愛國少年》，這篇文章講的是一位少年，他父親是貧農，可老天並不放過對他的「考驗」，「絕症」襲擊了這位少年的父親，但為了生存，這為父親忍痛割愛，將自己的兒子賣給了馬戲團當小丑。這為少年很懂事，為了救活他父親被強迫拉走了。
在那，這位少年受盡了非人的折磨，忍受了巨大的恥辱。終於有一天，他逃離了這「人間地獄」，搭上了一艘輪船回家去。可是，他身無分文，三天沒有進食，天天躲在角落裡不敢見世人。
但是，他這一舉動卻引起了幾個西班牙人的注意，他們知道了這位少年的身世，很是同情。很快的，這件事傳開來了，船上的乘客紛紛捐出了愛心，頓時，感恩之情湧上了這位少年的心頭。到了晚上，少年無意間聽到了這幾位「好心人」的談話，聽到了他們在侮辱自己的祖國，剛才的感激之情消失的無影無蹤，憤怒衝進了七經八脈傳遍了全身。
他將手中的銅板用力砸向那幾個「好心人」，在這幾個大人面前，他毫不畏懼，像要把滿腔的熱血迸發似的。
這位少年真是人窮志不窮啊！他寧願自己餓死也不願意收幾個侮辱自己祖國人的錢，還勇敢的敢於奮鬥，儘管自己孤單力薄，但他毫不退縮。其實，他可以假裝沒聽見，可他沒這麼做，這種任重而道遠的精神是如此偉大呀。
我們中華民族這樣的例子也是舉不勝舉的，我們崇敬的英雄少年王二小「犧牲小我，完成大我」的精神名流千史。我們做為炎黃子孫更應該有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任，將我們的中華傳統美德發揚光大，讓我們的愛國熱情洋溢全世界。
《愛的教育》中，把愛比做很多東西，我想「愛是什麼」不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考— —愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
讀後感作文200字
5樓：百度使用者
平凡的世界讀後感300字
昨天我又看了《平凡的世界》，又有了些新的想法。
我感覺孫少平只是孫少安的一個複製品，孫少安所生活的家庭屬於貧困家庭，可是在那個時代家裡所要的孩子註定了不止一個，對於孫少安的輟學也只有感到無奈與同情。他要開始負擔這個家，可是他又是一個有理想有抱負的人，於是路遙老先生就讓少平來替代他完成。
同樣我也有理由相信田曉霞也是田潤葉的替代品。孫少安與田潤葉可算是青梅竹馬，可是隨著田潤葉的繼續求學，孫少安的回家務農，田孫兩家的生活環境的懸殊越來越大，註定了他們不能夠在一起。
可是我們的作者是有感情的，於是他就新創作了兩個人來替他們完成。於是孫家無論如何都要供少平讀書。即使隨著情節的不得已發展(誰叫他們有一個太不成器的姐夫)，孫少平不得以離開學校出去做工不過作者還在想辦法讓他能夠留在城市（得到貴人辦了城市戶口）。
因為他不再願意看到孫少平和田曉霞再次因為農村與城市的差距而分開。
可是事態的發展已超出了作者的設想，孫少平和田曉霞還是不能夠在一起。可是啊我們不能夠在看到一個悲哀的潤葉啊。田曉霞也只好在一次出人意料的車禍中出人意料的解
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