1樓：匿名使用者
前面對孩子的教育已經講得很詳細了，這裡向你推薦一本對父母來說很重要的書：《賞識你的孩子》，作者周弘，是我國賞識教育的發起者。賞識教育是世界著名的六種教育方法之一。
賞識教育源於父母教孩子「學說話、學走路」成功率百分之百的教育現象，是這個教育過程中的「承認差異、允許失敗、無限熱愛」等奧祕的總結，是周弘老師首倡並全身心倡導、推廣的一種全新的教育理念，它與人民教育家陶行知教育思想是一脈相通的。
周弘老師曾用這種教育方法將雙耳全聾的女兒周婷婷培養成了留美博士生，並用這種理念培養了一大批「周婷婷」，被新聞**稱為「周婷婷現象」。
賞識教育是一種尊重生命規律的教育，總結的「花苞心態」調整了無數家庭教育中的「功利心態」，總結的「生命像一條河」、「全納思維」、「先驕傲、後成功」等思維方式使許多家庭走向了和諧、幸福、美滿。
賞識教育是人性化、人文化的素質教育的好理念。它是實現自身和諧、家庭和諧、親子和諧、團隊和諧的祕方；是和諧社會的細胞工程。
賞識教育的基本理念 ：
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：
莊稼長勢不好時，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學習不行時，家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯！
賞識教育的本質：
賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在「我是好孩子」的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處——小題大作、無限誇張，使孩子自暴自棄，在「我是壞孩子」的意念中沉淪。
不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使壞孩子越來越壞。
賞識教育的奧祕：
賞識教育是讓家長和孩子覺醒，讓孩子的生命狀態得以舒展！每一位孩子覺醒的力量是排山倒海、勢不可擋的！賞識教育是承認差異、允許失敗的教育！
賞識教育是讓家長成為教育家、使孩子舒展心靈、發展潛能的教育！賞識教育是讓家長、孩子生命和諧、成為朋友、共同成長的教育！賞識教育是讓孩子天天快樂、家長日日讚歎的教育！
賞識教育的方法：
賞識教育歸納出信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則和簡單易學的三字經操作方法，從而對教育規律把握達到了理論化、系統化、操作性、特色性的高度。
賞識教育的特色：
賞識教育從誕生**方面看，是生命的體驗；從教育角度看，是思想的繼承；從教育者的角度看，是心態的迴歸；從受教育者的角度看，是心靈的解放；從思維方式看，是觀念的更新；從表達方式看，是語言的突破。
賞識教育是人性化、人文化的家庭素質教育好理念，賞識教育的推廣有益於保護孩子成長的天賦，激發孩子內心的潛力，把成長的快樂還給孩子，是讓天下父母和孩子共同成長的思想和方法。
2樓：匿名使用者
我現在給我的孩子在學習洪恩的書，可以學習英語、數學、識字。都是在玩中學的孩子很喜歡。另外我還給她定了《幼兒畫報》，她很喜歡看，從中也學到了不少知識。
3樓：匿名使用者
4歲的孩子，給他看點最簡單的童話書吧，很短小的那種！具體的...你自己去書店找找，我有點不記得了！
我家孩子4歲了，還不會開口說話，怎麼辦？
4樓：經典問答網
樓上樓下的解釋都很清楚了，所以我也不說太多。其實現在你第一件事就是：要帶著寶寶去醫院做個這方面的檢查，然後根據醫生的要求來做術後**處理。
而第二件事就是：日常生活中，你要去買個寶寶**玩具和寶寶語音玩具來，天天給寶寶開著，讓寶寶聽。
然後你們可以先從粑粑麻麻這個常常對著寶寶說，讓寶寶跟著你們學說粑粑麻麻，而你們要給寶寶做什麼的時候，如果要吃飯了就對寶寶說我們吃飯哦，這些簡單的語句，寶寶就會慢慢適應並開始潛移默化的學了。
5樓：可見度誑謔
如果孩子只是不開口說話，但對**的語言有反應，能理解大人說出的話，又沒有其他方面的異常表現，家長不必太擔心。這時期孩子的語言發育主要是處在對語言的理解上，而且說話早晚有個體差異，還和孩子個性有關，所以，不能說這時期孩子不開口說話就一定異常。有些原因可導致孩子說話晚：
父母過分地順從孩子，沒等孩子說要什麼時，就已經把他想要的東西給了他，使孩子懶得用語言表達；父母不愛說話，缺乏與孩子的交流，減少了孩子學習說話的機會；父母過分關注孩子說話，對孩子的說話要求過高，態度嚴厲，使孩子說話時感到壓力。這些原因都會不同程度地影響孩子開口說話。瞭解了這些原因，父母應該找出自己孩子說話遲的根源，併為孩子說話創造良好的氛圍，利用日常生活中的事情，引導孩子說話，給他講故事，提高他學習語言的興趣，促使他早日開口說話。
有天生個性膽怯，不愛說話的孩子，更要給予愛護和鼓勵，不能急躁、逼迫孩子說話。河北醫科大學第二醫院小兒內科王新良
孩子不會說話，又不能聽懂大人說的話，這時就有可能存在聽力和智力方面的問題。聽覺和大腦的正常是學習語言的必備條件，如果兩者之一出現異常，孩子的語言發育肯定會落後。回憶一下孩子是否用過耳毒性的藥物，是否患過中耳炎等，最好去醫院排除聽力的問題。
智力落後的孩子還會出現運動方面的落後，表情呆板，反應遲鈍，也要到醫院進行檢查。
6樓：匿名使用者
如果孩子媽媽爸爸等簡單發音正常，聽力正常，對事物的理解能力正常，不要擔心，只是慢一點而已！
7樓：回到過去
語言發育遲緩，家長除了多陪孩子說話鼓勵孩子開口進行語言功能訓練
8樓：儒雅的星辰閃爍
這個就得鍛鍊，比如他想吃什麼你就不給他拿。再者教他說出名字再給他拿。前提是不是啞巴，或者是口腔裡面的問題。最好是先去醫院看看
9樓：
孩子4歲了不會開口說話，必須到醫院檢查！
10樓：天使的雞腿
送去幼兒園啊，半個學期都可以說話很快了。
11樓：匿名使用者
天天給他聽復讀機，評書，廣播。
12樓：
沒事的，6,7歲應該就會了。
13樓：團爸愛陪娃
正常來說，孩子在一歲多就開始咿呀學語了，最晚兩歲也該冒話了，可是到4歲還不會開口說話，我覺得你得從以下方面認真考慮一下。
我們都知道一個家庭對於孩子的影響是很大的，家庭溫暖，孩子感受到更多的是愛，更活潑開朗，更願意表達，但是如果家庭是負面情緒佔據主導地位，比如你們經常吵架拌嘴，甚至動手，那麼會給孩子幼小的心靈留下陰影的。
回想一下我們小時候，父母如果吵架，或者看到別的大人吵架，自己一定是會被嚇住的，根本不敢說話，只會傻傻地看著，但是遇到大人都歡聲笑語的時候，我們也願意去插一嘴，所以先反思自己是不是這方面沒有注意。
語言是一種工具，想要說得好就得經常用，在嬰兒早期的時候，大人們的聊天對於孩子來說就是聲音的一個輸入，直到孩子自己能夠控制自己身體發出聲音了，他就會開始模仿他聽到過的聲音，所以家庭環境是很重要的，如果家裡沒有人愛說話，那麼孩子也是不愛說話的。
如果以前是這樣的狀況，那麼以後就得改了，平時多和孩子說說話，大人之間也多溝通，給孩子營造一個良好的語言氛圍。
如果上面兩條都不符合你們的情況，那麼不得不考慮一下孩子的身體原因了，去醫院做個檢查吧，看看是不是孩子聽力方面有不足，因為如果一個人聽不到聲音的話，他是不知道自己也能發聲的，所以就不會開口說話，所以好好做個檢查，然後讓醫生來解決這個問題比較妥當。
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