1樓：°阿k丶
只有活的細胞才能進行呼吸作用．乙煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用；甲萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣，產生二氧化碳，加蓋並在溫暖的地方放置一夜後，裡面的氧氣被萌發的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，裡面有氧氣，因此蠟燭會燃燒，通過這個實驗驗證了萌發的種子進行呼吸時吸收（消耗）氧氣．
故答案為：甲；能；氧氣
如圖表示兩個加塞的廣口瓶，甲瓶內裝有萌發的種子，乙瓶內裝有等量的煮熟的種子．據圖回答問題：（1）若
2樓：姜太公
（1）只有活的細胞才能進行呼吸作用，煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用，萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，在溫暖的地方放置了24小時後，裡面的氧氣被萌發的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，裡面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會照常燃燒．
（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用．甲瓶中的種子會吸收空氣中的氧氣，將種子內的有機物分解成二氧化碳和水．
（3）設定乙瓶的目的是與甲作對照，通過這個實驗驗證了萌發的種子進行呼吸作用，吸收氧氣，放出二氧化碳．
（4）呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，一部分轉化為熱能．甲瓶中萌發的種子呼吸作用旺盛，有機物被分解減少，乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，有機物含量不變．
故答案為：（1）蠟燭立即熄滅；蠟燭照常燃燒
（2）呼吸作用；氧氣；有機物
（3）對照作用；萌發的種子進行呼吸作用，吸收氧氣，放出二氧化碳
（4）減少；保持不變
在做「**植物的呼吸作用」的實驗中，甲瓶裝有萌發的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子，放置在適溫條件下一
3樓：悠悠__闢
生物體內的有機物在bai細胞內的線du粒體上經過一系列的
zhi氧化分解，最dao終生成二氧化碳和水，並
內且釋放出能容
量的過程，叫做呼吸作用．
（1）若將點燃的蠟燭伸入甲瓶，蠟燭立刻熄滅，原因是萌發的種子吸收了瓶中的氧氣；點燃的蠟燭在乙瓶中能繼續燃燒，原因是乙瓶裝有等量煮熟的種子，煮熟的種子沒有生命現象，種子沒有進行呼吸作用，瓶中還有氧氣供蠟燭燃燒．
（2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進行實驗，則看到甲瓶排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因為萌發的種子進行呼吸作用放出了二氧化碳，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁．
（3）實驗中設定乙瓶的目的是與甲起對照作用．甲乙兩組實驗的變數是種子是否有生命，因此可以用來**種子的呼吸作用．
（4）甲瓶內種子萌發過程中，能進行呼吸作用，分解種子內的有機物，釋放出能量，供種子生命活動利用，所以有機物的重量會變少．
故答案為：
（1）氧氣；乙瓶中煮熟的種子沒有進行呼吸作用，瓶中還有氧氣供蠟燭燃燒；
（2）甲；二氧化碳；
（3）與甲起對照作用；
（4）少．
4樓：再別康橋要留心
（1）若將點燃bai的蠟燭伸du
入甲瓶，蠟燭立刻zhi
熄滅，原因是萌發的dao種子吸收了瓶中的內___氧氣___；點燃的蠟燭在乙瓶中能繼續
容燃燒，原因是：____瓶中原有的氧氣沒有被煮熟的種子消耗__．（2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進行實驗，則看到____甲__瓶（甲\\乙）排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因為種子放出了__二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁____．
（3）實驗中設定乙瓶的目的是___對照___．（4）甲瓶內種子萌發過程中，有機物的重量會變___少___（填「多」或「少」）．
如圖是**細胞呼吸作用的兩套實驗裝置，甲裝置瓶內和乙裝置a瓶內都是萌發的種子，乙裝置b瓶內是煮熟的種
5樓：沙碧獸
（1）圖乙a、b兩個保溫瓶中分別裝有萌發的種子和煮熟的種子，一段時間後，由於a瓶中的種子在呼吸時，除了產生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，b瓶煮熟的種子溫度變化不大，因此a瓶中溫度明顯高於b瓶，乙裝置a、b屬於對照實驗．
（2）圖甲所示的實驗裝置，萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，開啟閥門，使瓶內的氣體進入試管．試管內澄清的石灰水變渾濁，說明種子萌發時，分解有機物放出了二氧化碳．
（3）乙裝置中由於a瓶中的種子在呼吸時，除了產生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，則乙實驗的結果證明細胞呼吸作用會釋放能量（或種子萌發會產生熱量）
故答案為：
（1）乙；
（2）細胞的呼吸會產生二氧化碳（或種子萌發會產生二氧化碳）（3）細胞呼吸作用會釋放能量（或種子萌發會產生熱量）
下圖是**細胞呼吸作用的兩套實驗裝置，甲裝置瓶內和乙裝置a瓶內都是萌發的種子，乙裝置b瓶內是煮熟的種
6樓：小毒
(1)乙
(2)細胞的呼吸作用會產生二氧化碳（或種子萌發過程中會產生二氧化碳）
(3)細胞的呼吸作用會釋放能量（或種子萌發過程中會釋放能量）
如圖實驗裝置一中，甲、乙兩瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟後冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜
7樓：手機使用者
（1）實驗
裝置來一中甲和
自乙形成了一組對照實bai驗，變數是等量du的萌發種子和煮熟後冷卻至室溫的zhi種子，萌發dao種子呼吸作用旺盛，煮熟後冷卻至室溫的種子呼吸作用很弱，或沒有呼吸作用．所要**的問題是種子在萌發時產生二氧化碳了嗎？（或植物細胞的呼吸作用產生二氧化碳了嗎？）．
（2）實驗裝置二中試管1是實驗組，這組實驗的變數是無機鹽的有無（或土壤浸出液的有無）．?
（3）根據裝置二的實驗現象是一段時間後，試管1盛有等量的土壤浸出液的玉米幼苗生長良好，試管2成有蒸餾水的玉米生長瘦弱，因此得出的結論是植物的生長需要無機鹽．
故答案為：（1）對照；種子在萌發時產生二氧化碳了嗎？（或植物細胞的呼吸作用產生二氧化碳了嗎？）；
（2）1；無機鹽的有無（或土壤浸出液的有無）；
（3）植物的生長需要無機鹽．
如圖，甲、乙兩個裝置分別裝有萌發種子和植物幼苗．請分析回答問題．（1）向甲中滴適量清水，使種子保持
8樓：匿名使用者
（1）種子萌發的環境條件是充足的水分、適宜的溫度和充足的空氣；向a裝置中加入一定量的水分後，種子開始萌發；種子在萌發的過程中呼吸作用加強，釋放出大量的二氧化碳，為b裝置中幼苗的光合作用提供了原料，因而幼苗的光合作用增強，幼苗釋放的氧氣增多．
（2）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程；光合作用的表示式：
二氧化碳+水光能
葉綠體有機物（儲存能量）+氧氣．
故答案為：（1）增強；二氧化碳；增強；（2）有機物；氧氣；
（單選）如圖為大豆種子在萌發幼苗的過程中的乾重與鮮重的變化曲
大豆在萌發過抄程中，由於不斷地吸水，因此bai其鮮重是不斷增加的，du所以曲線 zhia是表示種子萌發的dao鮮重 由於大豆幼苗還沒長出葉前，植株不能進行光合作用，不能製造有機物，因此從m點到o點有機物是減少的，即乾重下降 一旦大豆幼苗長出葉，光合作用開始進行，就可以進行光合作用，萌發的種子一直都能...
種子在萌發初期,進行的主要生理活動是什麼
b,萌發時種子沒有葉綠體和葉綠素,不能進行光合作用 此時種子內水分很少,蒸發面積也很小所以蒸騰作用也弱 種子開始根很小,吸收無機鹽也弱,所以主要是呼吸作用。b 萌發初期主要是進行細胞 和生長,需要大量的能量 atp 呼吸作用強烈,主要進行內呼吸作用 a 萌發容初期,沒有葉綠體,也就無光合作用c 萌發...
（2019 達州）如圖是菜豆種子萌發成幼苗的各階段示意圖，下
通過分析知道種子萌發過程中有機物的量的變化是 剛剛開始萌發時只進行呼吸作用消耗有機物，不進行光合作用製造有機物，所以有機物的量會減少 當種子萌發抽出綠葉開始進行光合作用時，有機物的量就會逐漸增加 所以種子萌發的過程中有機物量的變化規律是先減少後增加 故選 a 下圖是菜豆種子萌發成幼苗的各階段示意圖，...