1樓：匿名使用者
燈光一文運用(倒敘的)手法,先寫了(天安門廣場的燈光 ),在敘述( 過去的事情)最後又描寫了(燈光 ).
2樓：
燈光一文運用(倒敘)手法,先寫了( 天安門廣場的燈光),再敘述(過去的事情 )最後又描寫了( 燈光).
燈光一文運用了怎樣的寫作方法
3樓：匿名使用者
《燈光》採用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到燈光，使得文章首尾呼應，結構緊湊。課文的主體部分是對往事的回憶，作者以細膩的筆觸詳寫副營長在激戰前的神情和談話。而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉，作者卻用白描手法略寫;兩相對比中，突出了革命先烈對未來的美好憧憬和執著的革命理想。
4樓：饕餮卻羸
《燈光》是用倒敘的手法,由廣場的燈光寫起,敘述過去的事情,結尾又回到寫燈光。
5樓：匿名使用者
《燈光》一文采用了倒敘的寫法，其作用是激發讀者閱讀興趣。
與《十六年前的回憶》一樣，《燈光》採用（）的手法，由（）寫起，然後敘述（），結尾又回到寫（）．
6樓：
按先後順序是（插敘），（天安門廣場的燈光），（郝副營長犧牲的經過），（天安門廣場的燈光）。
7樓：手機使用者
(插敘)(天安門廣場的燈光)(郝副營長犧牲的經過)(天安門廣場的燈光)
8樓：匿名使用者
插敘.廣場的燈光.犧牲經過.廣場燈光.
《燈光》一課中的資料！快快快！急用！
9樓：匿名使用者
本文作者王願堅是當代著名作家，在抗日戰爭和解放戰爭中當過隨軍記者，他的作品真實、生動、感人，最著名的作品有《黨費》、《糧食的故事》、《七根火柴》等，本文寫於解放前夕。
這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。
課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在一場激烈的圍殲戰前夕，郝副營長對未來美好生活的憧憬；再寫戰鬥打響以後，為了幫助後續部隊找到突破口，郝副營長毅然點燃了書，結果暴露了自己，被敵人的機槍打中；最後寫這場圍殲戰獲得了徹底的勝利，而那位「為了讓孩子們能夠在電燈底下學習」而獻身的郝副營長卻沒有來得及見一見電燈。
課文的開頭意在引起對往事的回憶，結尾同開頭照應。加上這樣的開頭結尾，顯然是在告訴人們：千萬不要忘記那些締造新中國，給我們帶來幸福生活的革命先烈。
郝副營長生前的一段話，可能是學生理解課文的難點。聯絡上下文可以知道，事情發生在建國前的2023年，當時除了城市以外，絕大多數農村是沒有電燈的。而郝副營長跟「我」一樣，「從小生活在農村」，因此也沒見過電燈。
《燈光》綜合資料之一
佚名 【解詞造句】
[高懸] 高掛。例：清風習習，明月高懸，好一個迷人的夜晚！
[豫皖蘇] 豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。
[巨集偉] （規模、計劃等）雄偉壯大。例：巨集偉的南京長江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流不息。
[漫步] 沒有目的而悠閒地走。例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。
[圍殲戰] 包圍起來殲滅敵人的戰鬥。
[交通溝] 陣地內連線塹壕、工事，供交通聯絡的壕溝。也叫交通壕。
[倚] 靠著。
[胸牆] 為了便於射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰壕邊沿用土堆砌起來的矮牆。
[憧憬] 嚮往。例：孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天。
[千鈞一髮] 鈞：古代重量單位，一鈞等於30斤。千鈞一髮指千鈞的重量系在一根頭髮上，比喻極其危險。例：敵人越來越近，在這千鈞一髮的時刻，小戰士勇敢地扔出了一顆手榴彈。
[世紀] 100年為一個世紀。
[璀璨] 形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。例：一顆顆鑽石在燈光下放射著璀璨的光芒。
【近義詞】
巨集偉（雄偉）讚歎（稱讚）沉思（深思）
沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（嚮往）
濃密（茂密）倚（靠）
【反義詞】
挺進《撤退》 漆黑《雪白》 沉寂《喧鬧》
短暫《漫長》 暴露《隱蔽》 濃密《稀疏》
【難句講解】
1.「多好啊！」這一聲平常的讚歎，使我心裡微微一震。
「平常的讚歎」，指「多好啊」這句話平白樸實。「使我心裡微微一震」，指「我」對這讚歎的反應。「震」，震動，說明這種反應還比較強烈，將引起對激動人心的往事的回憶。
2.他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬裡去了。
這是寫郝副營長在激戰前，嚮往光明和幸福的前景的神態。從這種神態裡，我們完全能理解他英勇戰鬥的崇高理想和偉大動力，完全能感到他那顆為解放中國人民，為造福於中國人民而跳動的心。「漆黑的夜空」，是實在的景象，在這裡正好襯托郝副營長對光明的嚮往。
3.這位年輕的戰友，為了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
這句話感情深沉，含義深刻。話中稱「年輕的戰友」，是對年僅22歲就在戰鬥中犧牲的郝副營長的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來了後代的幸福和安樂；他的獻身的精神多麼偉大，他的無私的品德多麼高尚！
【佳句賞析】
那千萬盞燈，高懸在夜空裡，靜靜地照耀著寬闊的廣場和巨集偉的建築群，就像數不清的眼睛，深情地望著天安門，令人心頭感到光明，感到溫暖。
這一句描寫的是天安門廣場的燈火。「千萬盞」，說明燈之多。「靜靜地」照耀著廣場，使人感覺到環境的和平、安寧。
「就像數不清的眼睛，深情地望著天安門」，這一比喻使燈光似乎有了生命，有了情感，有著深刻的含義。課文在開頭部分細緻地描寫燈光，自然而然地引出下文關於燈光的故事，意味深長。
【內容提要】
本文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關於燈光的往事。那件事情發生在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候。作者看到郝副營長藉著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。
這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中。戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路。
他這樣做，暴露了自己。戰鬥勝利了，他卻犧牲了。
【章法結構】
愛看燈光→回憶往事→難忘過去
【分段段意】
第一段（第1、2節）：講清明節前的一個晚上，作者漫步在天安門廣場，聽到「多好啊」的歡叫，引起了對往事的回憶。
第二段（第3—12節）：敘述關於燈光的往事。
第三段（第13節）：講「我」想起「往事」，含著不忘過去，應當把先烈的革命精神發揚光大的意思。
【中心思想】
本文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關於燈光的往事。表現了革命先烈為了後代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神。
【寫作特點】
本文開頭運用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。文章前後照應，結構緊湊。
學習要點提示
1．瞭解作者由具體事物而產生的聯想，理解課文思想內容。
2．有感情地朗讀課文。
知識擴充套件
王願堅：當代著名作家。2023年1月參加八路軍。
在抗日戰爭和解放戰爭中，當過隨軍記者等。解放後創作了不少革命題材的**。著名的有《黨費》、《糧食的故事》、《七根火柴》等。
10樓：匿名使用者
課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在一場激烈的圍殲戰前夕，郝副營長對未來美好生活的憧憬；再寫戰鬥打響以後，為了幫助後續部隊找到突破口，郝副營長毅然點燃了書，結果暴露了自己，被敵人的機槍打中；最後寫這場圍殲戰獲得了徹底的勝利，而那位「為了讓孩子們能夠在電燈底下學習」而獻身的郝副營長卻沒有來得及見一見電燈。
課文的開頭意在引起對往事的回憶，結尾同開頭照應。加上這樣的開頭結尾，顯然是在告訴人們：千萬不要忘記那些締造新中國，給我們帶來幸福生活的革命先烈。
郝副營長生前的一段話，可能是學生理解課文的難點。聯絡上下文可以知道，事情發生在建國前的2023年，當時除了城市以外，絕大多數農村是沒有電燈的。而郝副營長跟「我」一樣，「從小生活在農村」，因此也沒見過電燈。
《燈光》綜合資料之一
佚名【解詞造句】
[高懸] 高掛。例：清風習習，明月高懸，好一個迷人的夜晚！
[豫皖蘇] 豫：河南省。皖：安徽省。蘇：江蘇省。
[巨集偉] （規模、計劃等）雄偉壯大。例：巨集偉的南京長江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流不息。
[漫步] 沒有目的而悠閒地走。例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了。
[圍殲戰] 包圍起來殲滅敵人的戰鬥。
[交通溝] 陣地內連線塹壕、工事，供交通聯絡的壕溝。也叫交通壕。
[倚] 靠著。
[胸牆] 為了便於射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰壕邊沿用土堆砌起來的矮牆。
[憧憬] 嚮往。例：孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天。
11樓：匿名使用者
作者 ：王願堅（1929-1991），當代著名作家。2023年1月參加八路軍。
在抗日戰爭和解放戰爭中，當過隨軍記者。解放後創作了不少革命史料，曾多次去革命根據地進行深入採訪，因而作品真實、生動、感人。他的作品最著名的有《黨費》、《糧食的故事》、《齊根火柴》等。
被列入100部愛國主義教育影片《閃閃的紅星》，他就是編劇。
語文中有哪些描寫手法？表現手法？
12樓：汝子非魚焉
描寫方法：
1、按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。
2、按特徵分類有： 白描和細描，所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法；細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆。
表現手法：
託物言志、側面描寫、正面描寫、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、卒章顯志、象徵、照應、 寓情於景、 反襯、烘托、 託物起興、 渲染、虛筆。
虛實結合、 直接抒情、間接抒情 、動靜結合、 動靜相襯、大手筆、 層遞、 深化主旨、以小見大、 點面結合、 主次、遠近、通感、白描、 繪聲繪色、對比、設定懸念、聯想、想象等。
13樓：匿名使用者
一、1.語文中描寫手法：細描與白描、靜態描寫與動態描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環境描寫、物體描寫、細節描寫、渲染與烘托、欲揚先抑、聯想和想象等。
2.語文中表現手法:託物言志，借景抒情，敘事抒情，借物喻人，融情於景，直抒胸臆，對比，襯托，卒章顯志，象徵，想象，聯想，照應，寓情於景，反襯，烘托，託物起興，以樂襯哀，渲染，虛實結合，欲揚先抑，設定懸念，點面結合，開門見山，伏筆 ，照應開篇，點題，首尾呼應,諷刺，借古諷今等等。
二、1.描寫手法：描是描繪，寫是摹寫。
描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。分細描與白描、靜態描寫與動態描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環境描寫、物體描寫、細節描寫、渲染與烘托、欲揚先抑、聯想和想象等。
2.表現手法：表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。
分析一篇作品從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩,借景抒情、託物言志、抑揚結合、 象徵等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議**寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；**的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。
花鐘課文寫了什麼花鐘一文先寫什麼接著寫了什麼？最後寫了什麼？
花鐘 課文 鮮花朵朵，爭奇鬥豔，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭 五點左右，豔麗的薔薇綻開了笑臉 七點，睡蓮從夢中醒來 中午十二點左右，午時花開放了 下午三點，萬壽菊欣然怒放 傍晚六點，菸草花在暮色中甦醒 月光花在七點左右...
（陋室銘）一文運用了怎麼樣的寫作手法？表達了作者怎麼樣的人生
陋室銘一文運用了託物言志的寫作手法，表達了作者潔身自好，不願流俗，喜愛樸素高雅的生活並且嚮往文雅賢士之間的交流的人生追求。託物言志，表達了，淡泊名利，安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節操 望採納，o o謝謝 居室環境 交往人物 日常生活 希望採納 簡潔手法，表達樸素的喜悅。陋室銘 一文運用了怎麼樣的寫作手...
燕子一文主要描寫了小燕子小巧靈活伶俐可愛的特點，這句話是對的
對的，燕子這篇課文主要是描寫小燕子的小巧靈活，伶俐可愛，表達了作者對小燕子和春天的喜愛之情。各位大神，請問有誰聽說過 richwin 這個蓄電池品牌？沒有，沒聽過這個品牌電瓶。這個是不間斷電源ups內建帶的電池，12v只查詢到這個英文是個軟體，richwin97及richwin 2000是四通利方公...