1樓:土豆榴蓮酥
其實,讀書心得並不難寫,把自己讀書的收穫和感想。用準確的語言表達出來,就是一篇「讀書心得」。當然,讀書心得比起摘抄、畫寫、讀書提要那三種讀書筆記確實複雜一些,難度大一點。
一本厚厚的書,一篇長長的文章,那麼多內容,該從**寫起呢?應當寫些什麼呢?你不要怕,只要讀書真的有心得,就有的可寫,也一定能寫好。
讀了一本書或是看了一篇文章,認真想一想,這本書、這篇文章的哪一章、哪一節、哪一個人物、哪一個情節或者是哪一句話,對你啟發最深、教育最大,給你留下的印象最深刻,引起了你許多聯想,那麼,你就把這一點收穫集中寫出來,這就是一種讀書心得。這種集中寫某一點體會的讀書心得,有人把它叫做「讀書一得」或「讀書偶記」。
下面,我向你推薦一個同學寫的這類讀書心得,供你參考。
有一篇短文《小道》,寫的是解放軍戰士在險峻山崖上施工,每天上下工都要從一條極危險的小道上通過。文章沒有用一個「險」字,但卻形象地展示了令人生畏的險情,以此襯托解放軍戰士不畏艱險的奉獻精神。99 一個同學談了這篇短文,就抓住一個「險」字,寫了他對解放軍戰士工作環境極危險的理解,加深了他對解放軍戰士的崇敬之情。
小 道顧工 天下著霏霏小雨,我和連長一起上工地去。
啊!真沒有想到爬上工地的小道竟是這樣的小:一根懸空的細細的樹樁,一點微微凸出的稜角,一道寬寬的裂縫,都是落腳的地方——但有時卻只能落下一個腳尖。
連長和我張開兩手,像蝙蝠似的緊緊貼著石壁,一點一點地往前移動腳步。腳下是白濛濛的霧氣,腳下是混濁的激流,登去的小石子,穿過薄霧,在激流中躍起一個個小小的水泡。
在最沒有抓撓的地方,連長騰出手來扶了我一把,他輕鬆而詼諧地說:「怎麼樣?你看這條小道應該叫『羊腸小道』呢,還是『蛇腸小道』?」
就是在這樣的小道上,戰士們每天都是上工、下工,來回走多少次。我敬佩地想:每個戰士都是真正的登山英雄啊!
我突然想起一句俄羅斯名將蘇沃洛夫的名言:「凡是鹿能通過的路,我們的軍隊都能通過……」但是在這英雄的部隊裡,卻使我百倍自豪的感到:「凡是鹿不能通過的路,我們的軍隊也能通過……」
下面是這個同學集中一個「險」字所寫的心得。
「一根懸空的細細的樹樁」,它——當你踩下去的每時每刻是否會斷呢?
「一點微微凸出的稜角,一道窄窄的岩石的裂縫……」在霏霏的細雨中會不會打滑呢?「只能落下一個腳尖」的地方是否能支援住你身體的重心呢?
當你像「蝙蝠」一樣「貼著」石壁爬的時候,你一定會想到這些吧!你會覺得夠「懸」的,夠「險」的。這正是作者在這篇文章中寓著的「險」字。
更險的還在後面。你若往下看,腳下有「白濛濛的霧氣」,有「混濁的激流」,就連穿霧而下的石子泛起的水花也會使你暈眩。
雖然整篇文章沒有用一個「險」字,但當你讀到這時,便會覺得每一個字都是「險」。確實,這條小路真是險呀!
在如此險峻的山崖上,在如此危險的小道上,戰士們每天上工,下工來回走多少次,這個同學與作者同樣
為我們英雄的部隊百倍自豪的心情,便不言而喻了。
上面這則「讀書一得」,抓住一點寫心得體會,言盡則已,沒有,是片斷式的筆記。有的讀書心得抓住讀書感受最深的一點說的比較透,文章篇幅比較長,一般讀一部**所寫的讀書心得多屬此類。下面給你介紹一位同學讀了「高山下的花環」所寫的讀後感。
一封普通而珍貴的家信
——讀《高山下的花環》
我懷著激動的心情,一口氣讀完了《高山下的花環》,掩卷回味,覺得它不僅是一部優秀的文藝作品,而且是一部感人肺腑的生活教科書。作品描繪了我們新時期最可愛的英雄群像,其中英雄連長樑三喜的優秀品質更加可歌可泣。
樑三喜,這位來自沂蒙老區的連隊基層幹部,是個「吃糧費米,穿衣費布」的大漢,長長臉膛瘦削黝黑,厚厚嘴脣帶著憨氣。他的舊軍裝,他的「八撮毛」牙刷,他的訓練用的筆記本,無不表現了他那堅強、樸實、勤勞克己而又寬厚善良的性格,無不閃耀著一位英雄戰士特有的思想光彩。
樑三喜犧牲了,他沒有留下什麼值錢的東西,也沒有留下什麼豪言壯語;然而,他犧牲前寫的那封家信,卻集中表現了英雄戰士那種瑰麗而又寶貴的精神品質,對「給親屬留下什麼遺產」這個問題作出了發人深思的回答。
遺產,是一面照人心靈的明鏡,自古到今,不少人在它面前暴露了冷酷自私的靈魂。樑三喜給他的親屬留下了什麼樣的遺產呢?這位在生前沒給妻子買過一件衣服的英雄連長,在他的家信裡是這樣對妻子說的:
「秀:我除了給你留下一張欠帳單外,沒有任何遺產留給你。幾身軍裝,摸爬滾打全破舊了,唯有一件新大衣……」
啊,一封遺書,一張帳單,一件軍大衣,這就是樑三喜留給親人的「全部遺產」。在某些人看來,這簡直是不可思議的。因為,他們對「遺產」的理解是:
存款呀,住宅呀,傢俱呀……而樑三喜的親屬,不但沒有得到這些,反而要替他償還一筆欠款。——划不來啊!
我想起了一九二八年在長沙被殺害的年輕女共產黨員趙雲霄,她留給生下來才一個多月的女兒的遺產,是一封遺書,囑咐女兒「好好長大**,且要好好讀書」。不要忘了父母是怎樣死的;我又想起了趙一曼,一九三六年八月,這位東北人民革命軍女英雄在走向刑場之前,留給他兒子的遺書,鼓勵兒子「趕快**」,「不要忘記母親是為國而犧牲的」。
趙雲霄,趙一曼,這兩位英雄早已離開了我們。今天,我們從樑三喜這個藝術形象的身上,同時看到了她們的影子。想一想吧,為什麼對「遺產」這個概念的理解,先烈們竟會這樣不謀而合?
原來,在他們的心目中,只有革命的事業,人民的事業,絕無金錢的位置。因此,當他們臨到犧牲的時候,唯一耿耿於懷的是「革命」兩字。溫習革命烈士的史蹟,讀讀樑三喜的家信,我覺得自己也從英雄們手裡得到了一份極為珍貴的遺產。
這份遺產,不是物質財富,而是無法用數字來估算的精神財富。
唐代著名詩人杜甫有詩說:「烽火連三月,家書抵萬金。」我想,在自衛還擊戰中出生入死的樑三喜寫的家信,價值何止萬金?
你聽他說:「人窮志不能短。再說我們的國家也不富,我們應多想想國家的難處!
」這飽含愛國激情的話,給我鼓舞,給我力量,教我奮發,催我上進,使我懂得了做人的尊嚴,懂得了如何做一個新中國的青年。
啊,這封普通而又珍貴的家信,它和樑三喜、靳開來、薛凱華、金小柱等一樣,實實在在也是高山下的花環上一朵聖潔晶瑩的白花!
《一封普通而珍貴的家信》的作者讀了《高山下的花環》這部**一定會有很多感受,他抓住樑三喜給親人寫的一封家信,從給親人留下的「遺產」寫開,集中表現了英雄戰士無私奉獻的高貴品質,文章內容充實集中。
還有一種讀書心得,是在理解一本書、一篇文章一首詩精神實質的基礎上,書寫自己的學習感受。就是說,讀了一本書、一篇文章、一首詩以後,在搞清楚它的中心思想是什麼,它總的表現了什麼精神,說明了什麼問題之後,寫出你的感受。
我手邊有一本一箇中學的「學生習作選」,其中有一篇就是一位同學讀了一首詩,寫的這樣的讀書心得,抄錄如下,供你參考。
我是……
姜文巖我是一隻蜜蜂,
我失去槍就失去了生命。
我是一隻飛蛾,
我尋找光明卻付出了生命。
我是一隻蜘蛛,
我捕捉**時吐盡生命的長絲,
我是一個人,可……我……
說起來真有點難為情。
下面是這位同學的讀後感。
在姜文巖的小詩《我是……》中,我們看到了小生靈有意義的一生。
蜜蜂,當它把自己的長劍刺入敵人的身體時,自己也宣告生命的終結。它有著同敵人同歸於盡的決心和勇氣,它為了群體的生存而獻出自己的生命。
飛蛾,當它看見光明的時候,就毫不猶豫地撲上去,哪怕那光是火是烈焰,將把它焚掉。它的幼弱的身體在一片光彩之中消失,它在尋求光明時獻出生命。
蜘蛛,當它把肚子裡的長絲慢慢吐出的時候,它的生命也就隨著吐盡的長絲而縮短。光潔粘稠的長絲捕捉著蒼蠅、蚊子之類的害蟲,它自己也在捕捉時逝去生命。
「我是一個人,可……我……」,作者沒再向下寫,只是說比起這些小動物真是「難為情」。作者敬慕小生靈的勇敢無畏和獻身精神。小動物們的精神可貴,但人應有更高尚的精神和情操,對小動物們獻身精神的稱頌,也就是作者對人生的看法。
詩中只是用寥寥數筆去描述小動物的生活,但最後詩中表現的卻是人對生活的追求。「人」難為情什麼呢?無非是為自己的所作所為不如小動物而羞愧。
但詩中並沒有表現出「人」的消沉和頹廢。「我」通過小動物一生而想到了人生,「我」感到慚愧,「我」將拿出決心和勇氣像小動物那樣生存和奮鬥。
蜜蜂獻身於搏鬥,飛蛾獻身於追求光明,蜘蛛獻身於工作。
詩人通過人與小動物們的深刻對比,表現了他對人生的思索。有些人認為生活應該是享受,有些人認為人活著都是為自己,詩人的思想則是人要在為他人造福、與**鬥爭、追求光明中獻身。
這篇讀後感,是在深刻領會詩歌中心思想的基礎上,表達對人生價值的看法:「為他人造福,與**鬥爭,追求光明」的人生是最有意義的生活。以上介紹了兩種讀書心得寫法,不管用哪一種方法寫,都要注意三個問題。
一是要寫清楚一本書或一篇文章、一首詩的哪些內容對你有啟發,使你受到教育。要讓人看了覺得這確實是讀了一本書或一篇文章、一首詩的感想。如果不緊扣住所讀的書或文章,空泛地議論,那就不是一篇讀後感,人家不知道你的感想從何而發。
但是,複述書本里文章中的內容,要注意簡明,要引用能說明問題的
內容,不要大段大段地摘抄。二是要寫清楚讀了一本書或者一篇文章之後,你有哪些感受?受到了什麼教育?
要十分明晰地把自己的思想寫出來,不要含混模糊。也就是說,你一定要把心中所「得」寫出來。否則抄了大段大段的書,沒有體會,或體會不多,那還怎麼叫做讀書心得呢?
三是要有分析。有些同學常常把讀後感寫成兩大段:第一殷是書上怎麼寫的,抄了一大篇。
第二段幾句簡單的套話,我學到了什麼精神,今後準備怎麼做。這樣寫,內容就顯得很單薄。一篇讀後感一定要有分析。
一本書、一篇文章的某一點寫得好,使你受到啟發。那你就該講講:好在哪兒,使你受到什麼啟發,或是在寫作上很有特色,「特」在**,「妙」在**,把這些感受有分析地具體寫出來,這篇讀書心得的內容就豐富、充實了。
要寫好讀書心得,方法固然重要,更重要的是讀了書以後要好好地想、深入地想,不想,哪來的感想呢?沒有感想,讀書心得又從何寫起呢?
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