1樓：尹朶月
魯迅這段文字，太深刻了，直指人的靈魂，催人猛醒。他在《吶喊》中寫道：凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。
2樓：消化
我因為常見些但願不如所料，以為未必竟如所料的事，卻每每恰如所料的起來，所以很恐怕這事也一律。《祝福》很簡單的一段話，可也讀了好幾遍。最深的印象就是他的文采跟思想了。
3樓：尹朶月
魯迅先生憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民，「為自己想得少，為別人想得多」。從《我的伯父魯迅先生》一文「談碰壁」中，我們感受到他救國救民，不顧個人安危、不怕碰壁的頑強鬥爭精神，我們也彷彿看到了他 「橫眉冷對千夫指」的英雄形象。
4樓：攪動著
魯迅是一個冷漠而熱烈、世故而天真、嚴肅而活潑、無情而多情、軟弱而堅強的思想家、文學家。可能後一種性格才是他的真實面目，但在一個殘酷而充滿欺騙的環境當中，他卻更多地表現為另一種面目。他心中有更偉大的目標在，使之超越了一切的個人恩怨榮辱，成為一個偉大的思想鬥士、民族的精神旗手。
5樓：唐止99117讓狙
中國革命的脊樑，偉大的文學家思想家，文章一針見血，分析透徹，立場明確，是我們中國人的驕傲。
6樓：尹朶月
偉大的魯迅先生，一生勤奮，極少有閒暇休息的時候。就在他逝世前，身體已經非常壞的那段日子裡，仍然緊張地工作著。
7樓：達
魯迅先生他是一位願意俯下身子給人民做牛馬的人；他是一位為自己想的少，為別人想的多的人；他是一位樂於貢獻，無私付出的人；他是一位以筆為**，勇敢地於黑暗勢力做鬥爭的人；他幽默，風趣，含蓄;他憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光都給予我們的民族，一位越老越頑強的老戰士，一位雖死猶生的偉人。
8樓：以心
魯迅先生給我留下了對學習的認真，對後代的關心，對國家的熱愛，對反動派的不屈不撓的鬥爭，卻也樂觀向上，對勞苦大眾的幫助，為別人想得多，為自己想得少的可貴品質印象。尤其是從玩笑暗喻碰壁一節中給我留下了深刻的印象，那時反動派活動猖獗對革命運動者**肆無忌憚，魯迅受到的**尤其嚴重，境遇可謂暗無天日，如果我僅僅只是一次考試考不好都會灰天失望怨天尤人，但是魯迅先生卻能在大敵當前之時，仍能用幽默詼諧的玩笑回答侄女的問題，那種積極樂觀向上的令人敬佩，才使他能在逆境中爬起百折不回。
魯迅先生給你留下了怎樣的印象？寫一篇作文！急需啊！
9樓：唯卿而以
珍惜時間 和藹可親、幽默、善良、樂於助人 為別人想得多,為自己想得少，幽默風趣 體貼他人
魯迅先生是我國的一位大文豪,世界十大文豪之一,他作為我國偉大的文學家.思想家和革命家,作為"民族魂&03.作為中國文化革命的主將,以筆為**戰鬥了一生.
我.尤其是在學完課文之後, 對魯迅先生的人格瞭解更 深了一層.,魯迅先生給我留下了受萬民愛戴,對學習的認真,對後代的關心,對國家的熱愛,對反動派的不屈不撓的鬥爭.
卻也樂觀向上,對勞苦大眾的幫助,為別人想得多,為自己想得少的可貴品質印象.尤其是從"玩笑暗喻碰壁"一節中,給我留下了極深刻的印象.那時反動派活動猖獗,對革命運動者**肆無忌憚,魯迅受到的**尤其嚴重,境遇可謂暗無天日.
如果我,僅僅只是一次考試考不好都會灰天失望,怨天尤人.但是魯迅先生,卻能在大敵當前之時,仍能用幽默詼諧的玩笑回答侄女的問題,那種積極樂觀向上的令人敬佩.才使他能在逆境中爬起百折不回,才能為中國文化革命事業開創出一番廣闊的天地..
10樓：匿名使用者
你可以先查魯迅的資料，在寫
珍惜時間 和藹可親、幽默、善良、樂於助人 為別人想得多,為自己想得少，幽默風趣 體貼他人
魯迅先生是我國的一位大文豪,世界十大文豪之一,他作為我國偉大的文學家.思想家和革命家,作為"民族魂&03.作為中國文化革命的主將,以筆為**戰鬥了一生.
我.尤其是在學完課文之後, 對魯迅先生的人格瞭解更 深了一層.,魯迅先生給我留下了受萬民愛戴,對學習的認真,對後代的關心,對國家的熱愛,對反動派的不屈不撓的鬥爭.
卻也樂觀向上,對勞苦大眾的幫助,為別人想得多,為自己想得少的可貴品質印象.尤其是從"玩笑暗喻碰壁"一節中,給我留下了極深刻的印象.那時反動派活動猖獗,對革命運動者**肆無忌憚,魯迅受到的**尤其嚴重,境遇可謂暗無天日.
如果我,僅僅只是一次考試考不好都會灰天失望,怨天尤人.但是魯迅先生,卻能在大敵當前之時,仍能用幽默詼諧的玩笑回答侄女的問題,那種積極樂觀向上的令人敬佩.才使他能在逆境中爬起百折不回,才能為中國文化革命事業開創出一番廣闊的天地..
夠嗎？我的水平
11樓：幽絮夢璃
【他珍惜時間。】
時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。
【他愛書如命。】
每次讀書之前，都要洗淨了手。青少年借書，若交還時褶皺了一角，那可是他所不會高興的。
【他和藹可親。】
以幽默風趣的語言「批評」晚輩。
【他樂觀開朗。】
自身受到的傷害，卻在翩然一笑中論為「碰壁」。
【他為別人想得多、為自己想得少。】
生了病卻猶自關心一個女傭，熬夜寫作。
【他，便是魯迅。】
1.朝花夕拾中魯迅先生寫到了兩位老師,你認為魯迅先生對哪位老師的印象較深？這位老師是怎樣一個人？
12樓：知夏
朝花夕拾中魯迅先生寫到了兩位老師,有一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生，；一位是他的日本老師藤野先生。
關於壽鏡吾先生，魯迅認為他知識淵博，同時也很願意去幫助有困難的學生。當初魯迅父親病重的時候，他急需一種米，然後壽鏡吾先生知道以後，從他家裡給他背了米來幫助魯迅。
魯迅在日本留學的時候跟他的日本老師關係也是非常好的。
魯迅曾經說「他是最使我感激，給我鼓勵的一個。」
藤野先生在學術上幫助了魯迅很多，但同時也尊重魯迅的想法。
一個是啟蒙教師，而另一位是在國家危亡時刻走進他心靈的導師。
13樓：小妖兒
一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生，在《從百草園到三味書屋》；一位是他的日本老師藤野先生，在《藤野先生》中。
關於壽先生，魯迅在《從百草園到三味書屋》中說，他「極方正、質樸、博學」。他教學嚴，「有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。」他常幫助有困難的學生，魯迅父親病重，亟需一種「三年以上陳倉米」，魯迅多方搜求未果便告知了壽先生。
幾天後壽先生自己背了米送到魯迅家裡，所以後來魯迅無論求學南京，還是留學日本，或入京工作，只要回鄉便不忘去看望壽先生。2023年他奉母命從日本回鄉完婚，僅在家十天，也要去壽先生家坐一坐。2023年進京工作後仍與其保持書信聯絡，2023年底壽夫人病逝，魯迅又主動送挽帳致哀。
魯迅與他的日本老師藤野先生同樣情深意厚，說「他是最使我感激，給我鼓勵的一個」。到2023年，「他的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上，書桌對面。」2023年，日本友人增田涉翻譯的《魯迅選集》要定稿時，他回信說：
「一切隨意，但希望能把《藤野先生》選錄進去。」直到魯迅逝世前，他還曾讓增田涉打聽藤野先生的下落。魯迅認為：
「他對我的熱心的希望，小而言，是為中國，就是希望中國有新醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的。」
魯迅是以一個孩童的心理解讀三味書屋裡的先生的，真實感人還幽默有趣，但描寫騰野先生時卻用的是深沉而真切的筆墨情感，國難家事擾亂紛雜的魯迅，雖然最終還是告別了騰野先生，辜負了他殷切的希望，但先生用紅筆為他訂正講義的舉動著實讓魯迅無比尊敬和感動。騰野先生尊重中國人的感情，想通過魯迅瞭解中國婦女裹腳情況，但又怕傷害了魯迅的民族情感，故而欲言又止；當魯迅先生還是因為被傷害了民族情感而去向騰野先生道別時，騰野先生竟黯然傷神，深情贈送**以作紀念，希望和這個中國學生建立永久的友誼，實為可親可敬！
一為是啟蒙教師，一位是在國家危亡時刻走進他心靈的導師。
（ 斑也，您可以根據自己的喜好，理解選擇一位老師進行語言組織。在我看來，這兩位老師都是魯迅先生成為文豪的恩師。）
14樓：匿名使用者
回答問題好，分析到位
其中上面聽寫的那個生活段給你留下最深刻的印象從中看出魯迅的什麼性格特徵？
15樓：麥小粒
我認為給我生活片段最深刻的應該是新年就要說祝福的話，表達了他媽媽非常希望過幸福的日子。
16樓：熊熊鶴
魯迅是一個非常成熟，有上進心，同時是非常努力的人。
魯迅的作品中哪一個人物給你留下了深刻印象？
17樓：匿名使用者
從孔乙己這一面看，**反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；從民眾這一面看，**揭示了封建社會的世態炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態，社會對於不幸者的冷酷，從一個側面反映了封建社會的腐朽和病態。
通過對外形的整體描寫揭示孔乙己的特殊身份。「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。」這一外形的整體描寫，集中而簡練的概括了人物的特殊身份，預示了悲劇的必然性。
通過肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇。「青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白鬍子」。活畫出一個窮困不得志，又經常捱打的老書生的形象。
斷腿前後肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。
通過服飾的細節描寫揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特徵。「穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗」。又髒又破，長期不洗不補，既說明孔乙己很窮；只此一件長衫，又說明他很懶，連洗衣服都不肯動手。
不肯脫下這麼一件長衫，是唯恐失去他讀書人的身份。作者通過一件破長衫的描寫，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。
通過個性化的語言描寫，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描寫他滿口「之乎者也」，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用「四書」「五經」中的所謂「聖言」為自己辯解，連偷書也說成「竊書不能算偷」。
這些性格化的語言極能表現人物鮮明的個性。
通過對人物動作、神態的描寫，顯示孔乙己善良的心地。孔乙己教「我」識字，分茴香豆給孩子們一人一顆，表現了他善良的心地。
文章擷取孔乙己一生中的一段生活，把最能顯示孔乙己生活、性格和命運的情節濃縮在幾個場面，這樣寫便使故事情節集中而凝練。作者通過小夥計的眼光，用了幾個特寫鏡頭把孔乙己的外貌，他的遭人輕視和奚落的情狀表現出來，然後轉入對孔乙己遭受殘害即將死亡的描寫。簡簡單單的故事情節依據作者精巧的藝術構思表現出極其深刻的主題。
《回憶魯迅先生》十二個生活片斷中,你印象最深刻的是哪個,表現魯迅怎樣的形象？
18樓：匿名使用者
《回憶魯迅先生》12個生活片段中。我印象最深的是，"魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那裡。"這段話中雖然只有短短的幾個字。
卻給人以深刻的形象感，以至於在我們的頭腦中形成烙印。魯迅的背影是高大的，他宛如一座雕像，指引我們青年人前行。
讀完課文荷蘭給你留下的最深印象是什麼試著用或幾個詞來概括一下
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