1樓：彼岸的暗夜
人狂己復不狂,能辦到嗎?相信自己制,有時候就是對的,哪怕在別人眼中的自己再瘋狂.
人錯己不錯,能做到嗎?堅持己見,有時候就是對的,哪怕和自己站在一起的人再少.
人狂己勿狂.
人錯己勿錯.
中心意思:堅持真理,勿要隨波逐流.
多數人的荒謬有時竟會成為「真理」,但它的本質仍然是荒謬.
2樓：匿名使用者
最大的啟示就是當全世界的人都瘋了而只有你一個人是清醒的時候，別人就會把你當瘋子會格格不入會淘汰，就像屈原一樣，他之所以自殺就是這個原因
3樓：四皇香克斯時代
這個故事告訴我們在當今社會中眾人皆醉你獨醒是行不通的，會被淘汰，會格格不入只能跟著他們一起瘋！
狅泉這個故事講了什麼道理
4樓：韻味生
只貫徹一種虛偽的做法的情況下,一個有健康頭腦和正常行為的人，想要在顛倒黑白的環境裡堅持公正的原則，的確是極其困難的。
東施效顰這個故事說明了一個什麼道理
5樓：丁二白
這個故事告訴我們，不考慮自身實際而盲目效仿，往往會事與願違，適得其反
6樓：封雪惲詩
說明了人不應該刻意地模仿別人，而是要做你自己。
「人活在世上就象蜘蛛一樣，須慢慢的織網，織了網之後才能給自己在網上找到定位。」這是一位哲人說過的話。在我們的人生征途中，定位固然很重要，但是，重要的是要做你自己！
7樓：獨希榮胡環
東施效顰這個故事中概括的成語是照貓畫虎，
這個故事說明了不要盲目的去仿照，只會弄的適得其反
諷刺了不顧自己的實際情況，機械模仿別人，結果適得其反。還諷刺了沒有自知之明，盲目效仿別人，結果必然適得其反。
8樓：人民的名義劇
至則寓言故事告訴我們，不考慮自身實際而盲目效仿，往往會事與願違，適得其反。
9樓：匿名使用者
做任何事都要想到客觀條件.如果一味的模仿
10樓：匿名使用者
不考慮自身實際而盲目效仿，往往會事與願違，適得其反（非原創）
11樓：北京王嘉化妝學校
不要盲目地去仿照,只會弄的適得其反.
諷刺了那些不知自醜,不識時務的人,只知道盲目效仿,結果卻適得其反,成為人的笑柄.
愛美之心人人有,不要不顧自身條件而盲目模仿他人.
不顧自己的實際條件,機械地去模仿別人,結果只會是弄巧成拙、越學越糟 !
不應該一味的去模仿別人,更不能知其然不知其所以然,這樣結果只會適得其反!
12樓：搜尋中
說明了我們不能一味地去模仿別人，有時會適得其反
這個故事說明了一個什麼道理？
13樓：小學畢業差六年
我覺得可以說明一個成語：眾口鑠金
**的力量是強大的。
《小馬過河》的故事說明了什麼道理？
14樓：哭著說愛你
道理：只有自己親自試過才知道。些事情前期做多少次調研，都不如自己親身體會一下，才明白到底適不適合自己；做旁觀者，沒有親身經歷，不去做，永遠不知道其中的艱辛。
不管做什麼行業活著是投資或者買什麼東西。要麼你親自去嘗試，要麼你去問這個行業的成功人士，要麼問使用過的人！切記不要問失敗和不相干的人！
因為他們除了失敗的經驗和負能量，什麼也給不了你，更主要的是他不能對你的後半生負責。不要讓別人的舌頭輕易打斷你邁向成功的雙腿！
擴充套件資料
小馬過河故事簡介
小馬和他的母親住在一條綠草成蔭的美麗河邊。除了他母親過河給河對岸的村莊送食物外，他總是呆在他母親身邊。他玩得很開心，時間過得很快。
有一天，我媽媽把小馬叫到她身邊，說：「小馬，你大到可以幫助我媽媽了。今天你可以把這袋糧食拿到河對岸的村子裡去。
小馬非常高興地同意了。他肩上扛著食物來到河邊。但是河上沒有橋，我們只能自己過河。
但是這條河有多深？猶豫的小馬抬起頭，看見牛叔叔在不遠處吃草。小馬跑過去問他：
「牛叔叔，你知道河的深度不深嗎？」牛叔叔抬起高高的身體，笑著說：不深，不深。
小馬高興地跑回河邊過河。他剛踩到腿上，突然聽到一個聲音說：小馬，不要下去。
小馬往下看，原來是隻松鼠。松鼠長著漂亮的尾巴和圓眼睛，認真地說：「兩天前，我的一個朋友不小心掉進了河裡，河水把他捲走了。
」小馬不知道，媽媽看見小馬從遠處回來，低著頭，端著食物。
他以為自己一定遇到了困難，就走過去問那匹小馬。小馬哭著把牛叔叔和松鼠說的話告訴了媽媽。母親安慰小馬說：
「沒關係。「我們一起去看看。」小馬和媽媽又來到河邊。
媽媽讓小馬試著找出水有多深。
小馬小心翼翼地摸索著，一步一步地穿過河。哦，他知道這條河既不像牛叔叔說的那麼淺，也不像松鼠說的那麼深。只有你自己嘗試才能知道。
15樓：匿名使用者
不能光聽別人說，而要動腦筋，還要勇於實踐，才能找到解決問題的辦法 。
老牛和松鼠都只以自己的親身經歷為依據，忽視了小馬的實際情況而下結論。告訴孩子們不能光聽別人說，而要動腦筋，還要勇於實踐，才能找到解決問題的辦法 ，要勇於去實踐，勇於去冒險的精神。
《小馬過河》創作於上世紀50年代，是彭文席創作的，彭文席是於2023年畢業於瑞安中學後，長期當中小學教師。《小馬過河》被選入小學教材至今，並被譯成英、法、日等十四種文字，是世界著名寓言童話。
《小馬過河》課文情節美、事物美、構圖美，自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中紮紮實實地訓練學生的語言。
參考資料
16樓：酷酷一分鐘
原來小馬過河的故事告訴我們這樣的道理！
17樓：匿名使用者
不親自體會，凡事都聽別人的，都是沒有答案的。
老師叫我們每人講一個小故事！最後要說這個故事告訴我們什麼道理！求各位高手給我找一個50的故事哦！
18樓：車熠
藥商競富
有三個從外地來的商人都在同一個集市上賣藥材。第一位藥材商專
《狂泉》與《南岐人之癭》中講的故事類似，這些人的思想錯誤是什麼？
19樓：匿名使用者
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這個故事說明了什麼道理，1 這個故事說明了什麼道理？
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