1樓:1stace天蠍
宇宙如此浩渺博大,人類知識和智慧的海洋是如此廣闊無涯!我們都是自然的嬰兒,臥在宇宙的搖籃裡。雖然我們的身體如此渺小,但是我們的靈魂世界卻可以無限延伸,因為我們有一顆充滿好奇、渴望知識、喜愛讀書的心靈。
書——我們全世界的營養品;書——我們全地球的精神食糧。讀書——我們全生靈的希望;讀書—我們全人類最偉大的特權!
我愛讀書,讀到陶醉,讀到痴迷,讀到歡喜,讀到憂。
從幼兒園時期,我便知道讀書。一進書店,我便纏著媽媽給我買帶有許多插圖的故事書,在深夜,我經常和爸爸媽媽一起讀著些故事書,讀完後,我還會提一些稀奇古怪的問題,有的連爸爸媽媽也答不上來。
我上一年級啦!隨著年級的增長,學院的變化,我認識的字也越來越多,如「日、月、水、火、土、木」等生字,更重要的是,我學會了拼音,這就更利於我認字、讀書了。於是乎,我就自己試著看一些帶有拼音的童話書,如《格林童話》、《安徒生童話》等。
雖然有些字的拼音,我還是拼不太懂,但是書中的故事,卻常常是我入迷到不能自已。
記得有一次,我讀了一片《醜小鴨》,剛開始,醜小鴨總被森林裡的動物欺負,有一次還受傷了那!看了以後,讓我和醜小鴨一起傷心難過,一同哭泣。但當看到醜小鴨變成美麗孤傲的白天鵝時,我又驚又喜,忍不住與醜小鴨露出了一絲甜甜的笑。
醜小鴨變成白天鵝,需要經歷風雨;毛毛蟲變成蝴蝶,需要難熬的痛楚;而普普通通的我走向成功,需要摔倒的磨練。
四年級,我學會了做筆記,記書中優美的句段,記書精美的詞語,概括文章的主內容,寫下自己累累的碩果。讀書筆記錄了我的讀書生活,留下我的智慧果實。
醉心閱讀,給我的成長帶來了幫助。許多人生的大道理聚集在眼前,似一股奇異的力量,注入我的體力,似一把非凡的刻刀,永銘我的心間。我已明白;經歷過風雨,才會見彩虹;經歷過失敗,才會有成功。
讓失敗成為過去,勝利才屬於未來!
閱讀也大大增強了我的想象能力和作文水平。每當我看到一個物品或一個人,就思緒萬千,聯想翩翩,例如看到一隻筆,我會想象它的主人是誰?對它好不好?
它有什麼心事?原來我的作文十分乾枯,沒有感情,可是現在大有進步了,你只要一看就會感覺到他充滿了真情實感。
通過閱讀,我的理解能力也逐漸上升,對於一般文章的主要內容都可以準確,簡潔的概括出它的中心。
正如冰心奶奶說的那樣;我感到讀書永遠是我生命中最大的快樂!書讓我走進另一個世界,那個世界純潔無暇,每個人的心靈都那樣的透徹美麗。使我忘記煩惱,忘記自己的存在,只在生活中做一個純潔的透明人,陪故中的每一個人物,走過五味十足的人生。
我們對於宇宙萬物的好奇心,對於知識的渴望,對讀書的喜愛之情,是開啟人類智慧寶庫的一把金鑰匙,是推動人類歷史前進的火車頭。從今天起,讓我們一起遨遊在數的海洋裡,讓我們一起漫步在那個無暇的地方,讓(走遍天下書為呂)成為我們一生的座右銘吧!
我與書的故事作文1500字
2樓:ads甜甜
高爾基說過:「讀了一本書,就像對生活開啟了一扇窗戶。」
培根說過:「讀書給人以樂趣,給人以光彩,,給人以才幹。」
我覺得:「書就像神祕的寶石,裡面藏著無限價值;書是知識的寶庫,使無知的人變的博學、多才;書就像忠實的朋友,在你遇到困難的時候,總會默默給予你幫助和支援。」所以,我愛書,甚至愛書愛到痴迷的程度。
我隱隱約約的記得,在我很小的時候,媽媽每天下班回來,總會把我抱在她的腿上,手裡拿著一本故事書,一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著,津津有味的聽著,彷彿自己置身於書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處,我還會使勁的拍手,那一刻,媽媽總會欣慰的看看我……
上二年級的時候,我擁有了第一本屬於自己的文字書——海底兩萬裡。那天晚上,我正在聚精會神地寫著作業。媽媽把一本書遞到我的面前,我定睛一看,在書的封面上畫著一幅神祕的圖畫:
一個戴眼鏡的科學怪人,正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾隻全身佈滿彩色條紋的石斑魚,正圍著怪船游來游去,似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了,立刻從媽媽的手中搶過書來,立刻翻開書看了起來。
管他什麼作業,先放到一邊去了。書中的怪魚,勇敢機智的尼摩船長,此時已經成為了我的一切。不知過了多長時間,我突然聽到媽媽的叫聲:
「辰辰,作業做完了沒有。」,直到這時,我才想起作業還沒完成,匆匆忙忙的補完作業後,我把書偷偷帶到被窩裡。夜深了,家中靜悄悄的。
我又輕輕的把書翻開,和書中尼摩船長一起繼續神遊奇妙的海底的世界……
第二天醒來時,我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周,那本書白天陪我去上學,晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。
從接觸《海底兩萬裡》這本書開始,我嗜書的情結,一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多,那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界,那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。
《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《昆蟲記》……,象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底,久久不能浮出水面。
書陪我渡過歡快的時光!書籍將成為我的終生朋友!
3樓:小桐桐
書,一個多麼簡單而又平凡的字眼啊!但是,它卻在我心目中佔著特高的地位。在我記憶的長河中,總有「書的故事」在我的腦海裡漣漪著,我與書結下了不解之緣,每當捧起一本本包著書皮的書時,心裡又不禁想起了往事……
書,對於我又是多麼重要的啊!如果我認定生命排第一,那麼,書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過,為書傷心過,那也許就是我對書的依戀。
每當看著一本本書「退休」時,我會感到無比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裡,我不忍心挖出自己的肉呢?
不僅如此,我還為書「賣過命」呢?說起來倒也難以相信,不過,那絕對不是謊言,而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候,哥哥為我習了一本書,我非常喜歡它。
但是由於我的知識還不夠淵博,看起來非常費勁——總得查字典。一天,我坐在一個很淺的小池的岸邊,夕陽無限美好,但我無心欣賞,雙手還是捧著那本書看著,可當我留心注意查字典時,那本珍愛的書就在我不經意的時候,「偷偷溜走了」,「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間,我就像一隻失了魂的動物,一下子把頭扎進池裡,想去搶救那本落了水的課本,書是摸到了,可是那令人遺憾的事情又發生了,我不公游泳啊!
我身體又不高,難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意,大兄就在這時出現了,我得救了。
但是,回家後又是捱打又是捱罵的。我哭了,眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁,但是,那並不是因為那一頓打,而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了,翻開書面,眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。
也許你會取笑我的行為,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也會情不自禁。
書,我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想,但這是難以實現的願望。不過,我不感到絕望,因為,在度過每個春夏秋冬中,是書,它培養了我的情操,陪伴著我成長、生活,因此,我無比欣慰。
誰能提供一篇關於「我的讀書故事」為話題的高中800字作文?
4樓:匿名使用者
我的讀書故事
「書卷多情似戀人,晨昏憂樂每相親」書,它給我
知識;給我力量;給我樂趣。它是我最敬愛的導師,是我最親密的朋友,是我最親愛的伴侶。 我的讀書故事
「我與書的故事就像情人之間談戀愛一樣!」
「書卷多情似戀人,晨昏憂樂每相親」。不知何時起,我便開始談戀愛,我愛上書,終日與書不離不棄。
莎士比亞曾經說過:「書是全世界的營養品」;而葉文玲也說過:「書是我的長生果」;高爾基更是說過:「書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師」。是的,我是不會和我的伴侶離婚。
第一次見到我的伴侶是在我讀小學時,那時候爸爸媽媽總是忙於生意,無暇管我,所以我只要一無聊就會跑到隔壁的書店偷看書,因為那時書店是不允許看書的,要去買才有的看。有一次,被抓到,那店主人不分青紅皁白地就把我的耳朵揪起來,我痛得齜牙咧嘴,可那店主人還是毫不客氣得把我掃出店門。
第二天,我再也不敢去了,一直求著媽媽給我買書。最終,我如願以償的得到許多書。每天,在夢裡,我看到了善良美麗的白雪公主、可愛乖巧的海的姑娘、天真純潔的田螺姑娘。
在我的旁邊,還有名勝古蹟---「甲天下」的桂林山水、「風景宜人」的張家界、「氣勢磅礴」的萬里長城……
隨著年齡的增長,我認識的字也就越來越多,讀書範圍也就更加廣闊,從《安徒生童話》到《西遊記》……
當然我們的感情也不是一帆順利,我們也像其他情侶一樣有坎坷……
由於我終日沉迷於看書,我是坐著看、站著看、躺著也看,所以我的眼睛毫不客氣的把我關在門外,結果,我只能戴眼鏡,而且我的學習也是一落千丈。按理說我讀了這麼多書,成績應該提高才對啊,這麼反而下降呢?原來我過分的閱讀,導致學習、作業都沒有完成,所以我的成績才會下降。
最後在我的依依不捨下只好冷落我的伴侶---書。
經過幾個月的奮鬥,我終於把落下的功課補上。我激動的「看」著我的伴侶,耳邊響起了媽媽語重心長的話:「你喜歡看課外書,媽媽是允許的,但是你這樣終日沉浸於其中,只會有害而非有益啊!
你應該合理安排你的時間,課外書應是你課外閱讀,而不是為了讀課外書而連作業也不用寫……」是啊,如果一個連作業都不寫的人,還配得上看課外書嗎?
不過書無功勞也有苦勞,再說它的功勞很大,每一次考試作文,我總是下筆如有神,因為我的閱讀的範圍廣,寫起來也就得心應手,這就是正所謂「讀書破萬卷,下筆如有神」啊!
我的讀書故事很美,我和我的伴侶很幸福!我們有好多好多美好、辛酸的回憶。
書,它給我知識;給我力量;給我樂趣。它是我最敬愛的導師,是我最親密的朋友,是我最親愛的伴侶。
書,我們結婚吧!
閱讀一部經典名著,寫一篇1500字左右的讀書心得,要高中水平,高一的,語言儘量優美,急求!, 10
5樓:
《消失的地平線》讀後感1500字
叔本華曾言:「慾望得不到滿足就痛苦,滿足就無聊,人生如同鐘擺在痛苦和無聊之間擺動。」那麼,是否存在那麼一線的間隙停在那個恰好非痛苦又不無聊的界限上呢?
戰亂中什麼都有可能發生,往往包括苦難的產生,故事就是從康維等四人被塔坦從戰亂中有計謀的綁架開始的。當馬林森表示他想盡快回到文明世界中去時,那位迎接他們的張變反問道:「你肯定你已經遠離文明世界了嗎?
」是的,表面上看似沒有,他們有**,有藏書,有裝飾豪華的浴室,有下午茶,這看似和外界沒什麼本質不同,似乎只是「大隱隱於市」的一種,而且這裡有宗教,有金礦,所以布琳克羅和巴納德最終被說服。
康維呢?他是校長曾用「光榮的」來稱讚的人,是「哪怕短短結識過,都會給人留下深刻印象」的三言兩語不能說透的人,「他更樂於做一些不太正式但有趣的工作,即便薪水不高,也不是常人眼中的好差事」,「他是那種能適應艱苦條件的人,很少會去想要什麼舒適的生活來做彌補」,但在這個好似世界盡頭的地方,在張告訴他當地人信仰的中庸之後他便開始質疑曾經的自己。他沒有為這裡的物質世界所折服,打動他的是這裡的精神世界,是那種看似不極端的宗教信仰。
我們知道,康維在戰爭中除了身體受過傷,心靈也倍受折磨,他需要精神上的寄託來支撐那戰後的疲憊與無助。張以中庸之名,中庸之實深深戳中了康維,似乎這就是那個界限,那個無聊與痛苦之間的度,他需要這種度,需要這種美好。
張說「寶石是多面體的,許多宗教都可能含有自己適度的真理」,所以,在這所喇嘛寺內,同時存在**教,佛教,還有當地藏民自己的信仰。他們信奉活著是苦難,但是以抗衡時間、維持生命來挑戰這種苦難;他們也堅信此生所以待斃,卻珍惜時間、發掘潛能來蔑視這種消極等待死亡的方式。在這種宗教穿插中,他們謀得中庸一說,持之以恆:
適度節儉,適度老實,適度愛……但這偏執般的適度本身就是一種極度病態的信仰。
林語堂先生說過,「中庸之道,實即庸人之道,專家學者所失,庸人每得之。執理論者必趨一端,而離實際;庸人則不然,憑直覺以斷事之是非,事例本是連續的,整個的,一經邏輯家之分析,乃成片斷的,分甲乙丙丁等方面,而事例之是非已失其固有面目。為庸人縱觀一切而下以評判,雖不中,已去實際不遠。
」但是這世界終結處的中庸是已經被扭曲的中庸,在離實際不遠處便掉頭改道,走向遠處,或者說,它是處於極端狀態下的中庸,它是擁有專家氣質的庸人,它在極度的美好、近乎常人好幾倍的生命中卻要極度適度,這不僅不切實際,而且似乎更可笑。
就在這看似可笑中,康維慢慢被同化,他和馬林森同時愛上了羅珍,但是羅珍卻願意跟著馬林森一起離開這個被時間遺忘的地方。馬林森一如既往的自我用實際行動去愛羅,而康維卻用脫離本身的積極主動而選擇用袖手旁觀來愛羅,他從那中庸中獲得的寧靜、領悟豐富並滿足了他的精神世界,他陶醉其中並選擇以此來愛羅,最終卻失去所愛,失去本應與他一起在中庸中共度一生的愛。
他愛羅,但卻止步不前,他覺得只要在心裡留有一份記憶便好,這是愛的適度。既不會因羅與他在一起而滿足,也不用擔心失去後的痛苦,這不就是擺脫了人世間的苦難了麼?不然,他小心翼翼的遵守中庸之道,縱觀一切只下判斷,他不像邏輯家那樣剖析事物本質,不具備偏執的自我意識,這樣聽來,似乎與那修行千年萬年的洞中仙人一般,抑或得道高人,無慾無求也無作為,所以後來為羅離開的他只能沒有意識的流浪,尋找那夢一般的精神王國--香格里拉。
物質世界可以滿足物質要求沒有錯,但是苦難卻需要精神來支撐。有人將苦難轉接到物質上並滿足於此,但是有些人的苦難卻需要強大的精神力量來支撐,當那份**的力量沒有辦法和現實裡的軀體並存於物質世界時,這軀體只能像向日葵尋找太陽般追尋那力量。就像康維一般,在現實與精神世界中徘徊、掙扎,在兩難處尋找那份適度,無奈只能遊離其間,始終無法靠近那一線。
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x年前,我正式加入 x 班這個大家庭,轉眼間,又將離開這個家庭。幾年來,它給了我多少溫暖,多少回憶啊!x年來,在老師的培養下,我逐漸成長起來,在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候,真是一個調皮無知的小女孩。但現在,已經長了許多知識,並懂得了許多做人的道理,不再那麼年幼無知,這完全...
以我理想中的大學為話題寫的作文,以我理想中的大學為話題 寫一篇800字的作文。
我第一次到廈門大學,是為 了找王教授上聲樂課。那時我不過十歲,記得剛到校門口,我就被廈門大學那雄偉壯麗的景色給迷住了,於是,我就想,以後要是能來這裡上學,那該多好啊!就這樣,廈門大學開始成為我夢想中的大學。隨著時間的推移,我漸漸地長大,同時,我也開始明白,一個好的大學,僅僅具有漂亮的景色是不夠的,更...
作文 以「我與動物之間的故事」為話題,題目自擬
我家的小狗灰灰 我很早就想養狗。假如真的有那麼一天,我在我家的院子裡遛一遛狗,和小狗玩一玩那該多有意思啊!每次看見院子裡的大人小孩牽著屬於自己的小狗的時候,我就羨慕得不得了。今年四月,在我的百般糾纏下,再加上我對媽媽說的那一大堆甜言蜜語,媽媽心一軟,終於答應讓我養一隻小狗。一天放學後,我發現自己家裡...