1樓：丨千里快哉風丨
學生幹部是聯絡老師和同學的紐帶，是在老師和同學之間架起的一座橋樑，主要是協助老師開展工作，以更好地為同學服務，促進學生校園生活的豐富多彩和學校工作順利的開展。學生幹部又有其獨特的一面，因此做一名學生幹部很難，做一名合格而優秀的學生幹部難上加難
一、什麼是學生幹部呢？
首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是什麼呢？
評價學生的標準是什麼呢？是學習。這裡，學習是廣泛的，既包括現代科技的學習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括課堂上的學習，又包括實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。
其次，是幹部，是學生的幹部。既然是幹部，就應該履行幹部的使命，做一個合格的幹部。幹部的使命是什麼呢？
是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且要培養自己認真工作、樂於奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做幹部。
最後，是學生幹部。既是學生，又是幹部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是合格的學生，而不是合格的學生幹部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生幹部。
此其一；其二，是學生幹部，而不是社會上的幹部，因此，不能染上社會上一些幹部的不良作風，不要變成脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚。
總之，學生幹部，首先是學生，其次是幹部，最後是學生幹部。他們的作用是，服務同學，提高自己，奉獻學校。這樣的人，就是學校、老師和同學們都歡迎的品學兼優的學生幹部。
二、學生幹部應具備的基本素質
1、思想道德素質。良好的思想道德素質是作為一名大學生幹部的基本要素。我們常用\"德才兼備\"作為人才的標準，這裡的\"德\"就是指人的思想道德，也是人的素質最主要的內容之一。
所謂思想道德素質也可分解為思想素質、政治素質和道德素質。思想素質指人的思想觀念、思想覺悟和理想信念。政治素質是人們為了實現本階級的根本利益而必須達到的政治要求。
政治素質主要是政治立場、政治方向等問題。道德素質包括價值觀念、道德觀念以及行為規範、準則，反映著個人對他人及社會的實際態度。另外的，人的思想道德素質還包括它的紀律觀念和自律能力。
學生幹部本身的道德品質及其由此產生的道德效果對學生影響很大，高尚的道德情操是學生幹部的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導人的內聚力。俗話說?「其身正，無令則行，其身不正，雖令不行」，學生幹部更應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。
同時學生幹部要注意培養自己的事業心，自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義，明確自己所肩負的重託，增強責任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業業，積極工作。
2、科學文化素質。這是構成學生幹部素質的文化基礎。一般來說，學習成績好的幹部更容易贏得同學的推崇和擁護，更容易建立起自己的威信，更容易開展社會工作。
3、能力素質 。學生幹部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。學學生幹部的能力素質包括很多，其中最主要的有以下幾個方面：
組織能力。學生幹部要把性格各異，素質不同的同學組織起來，合理安排，充分調動每個人的積極性，把他們的活動協調起來，團結互助，擰成一股繩，為共同目標的實現而努力，保證決策的實施，這就需要有較強的組織能力。 要做到這一點首先要善於思考，要思考如何開展工作，怎樣才能幹得更好，這樣才能在工作中不斷改進和提高自己。
決策能力。學生幹部面臨的工作往往是紛繁複雜的，這就需要提高自己分析、判斷各種現象、各種資訊的能力。特別是是對當前學生中存在的各種思潮、表現的各種行為要明辨是非，沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領導行為。
溝通協調能力。工作的過程也就是人與人的有效交往的過程，是心與心的碰撞和交流的過程。良好的溝通協調能力，如同潤滑劑一樣可使學生幹部和同學以及其他組織和群體建立密切的關係，為開展各項工作創造一個寬鬆的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。
創新能力。學生幹部能不能幹出特色，能不能超越自我，超越別人，根本的區別是有無創新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能開啟新局面。如果學生幹部，因循守舊，一切按老規矩辦事，那麼一切都可能是老樣子，失去生機和活力。
4、人文修養素質。學生幹部要做好社會工作必須先服眾，而出色的人格魅力是與學生幹部的工作才能相輔相成的。人文修養素質可在一定程度看出某人的精神狀態、個性氣質、品德情趣、文化修養、生活習慣等。
它主要包括以下幾個方面：開朗的性格，開朗的性格有助於形成強烈的感染力與人格親和力；謙和的態度；博大的胸懷：只有心懷寬廣，才能巨集量大度，才會有一種透骨的瀟灑和大氣；得體的禮儀等。
5、心理素質。良好的心理素質是學生幹部對有效開展工作的又一重要因素。它包括廣泛的興趣，豐富的情感和堅定的意志等方面。
一個人如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關係不協調，是很難有大的作為的。相反，一個人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養群體成員的集體主義觀念。豐富的情感是聯絡和溝通同學之間關係的有效途徑，它可以增強學生幹部的感染力和影響力，得到同學的信任和敬佩。
堅定的意志就是要求幹部要對工作中出現的挫折和干擾有堅強的自制力，善於控制自己的情緒，保持高度的自信心。學生幹部要比普通學生接觸更多的人，包括校內外的領導、教師及更多的學生，因而承受的壓力也要較一般學生大得多；如果沒有良好的心理承受能力，就很難做好學生工作。學生幹部要學會自我調節，學會自我緩解壓力。
三、如何當好一名學生幹部
首先，要有服務意識和奉獻精神。學生幹部並不是學生官，學生幹部不應該也不能夠是身份的象徵，不能拿以炫耀於人，更不能帶有撈上一些東西、得到一些好處的功利思想。學生幹部應該是也只能是為同學服務的學生公僕，必須做到無私奉獻、不計報酬、任勞任怨、無怨無悔，這是作為學生幹部最起碼應當具備的思想認識。
不關心、不考慮、不維護同學們的利益，卻在為自己打小算盤的，那還叫什麼學生幹部呢？因此，作為一名學生幹部，應當牢固樹立全心全意地為同學服務的觀念，無論何時何地，始終把關心同學、服務同學、幫助同學放在第一位，不計較個人得失，正確處理個人利益和集體利益的關係，有奉獻精神。
其次，作為一名學生幹部，一定要具備高度的工作責任感。總的說，就是從同學中來，到同學中去，密切地聯絡同學，和同學們打成一片，紮紮實實、腳踏實地地開展工作，認真完成各項工作任務。具體地說，這種高度的工作責任感集中體現在：
（1）要有強烈的集體觀念和集體榮譽感，考慮問題和處理事情要從有利於集體、有利於大局的角度出發，如怎樣有利於加強班級學風建設，提高班級凝聚力等，絕不能對班級中不良現象不聞不問，事不關己，高高掛起；（2）要注重反饋資訊，尤其是不利於集體和同學的事要及時向輔導員反饋；（3）要從同學的角度出發，貼近同學，設身處地地為他們著想，做他們的貼心人，深入瞭解同學們的學習生活情況和思想情況，幫助同學們解決實際工作學習生活中的困難，儘可能地減輕他們的負擔，幫助他們進步，急同學之所急，需同學之所需。
第三、要妥善處理學習與工作的關係。能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生幹部是否合格的重要標準。學生幹部應該正確協調學習與工作的關係，因為學習好是學生的首要任務，更是學生幹部的首要任務，只有學習搞好了，才能有更多的精力和時間用於自己的工作，也才能在同學中樹立自己的威信，使同學信服於自己，聽從自己的領導，也才有可能形成更強大凝聚力的集體。
第四，要注重學習、總結，講究工作方式方法，提高工作能力。學生幹部要\"多看、多問、多做、多思考\"，要虛心地向老師、向同學們學習、求教，要在開展具體的學生工作和活動中，學會講究方式方法，懂得全面組織調動人財物、協調上下左右各方關係、及時溝通思想與資訊、理順情緒和凝聚人心的藝術，並通過各項實際工作，在繼承的基礎上善於總結、勇於開拓、敢於創新，不斷提高自己的工作能力。
第五，要嚴於律己，在工作、學習、生活中時時處處都要起到模範和榜樣的作用。俗話說得好：\"上樑不正下樑歪。
\"學生幹部在各方面都做好表率，時時處處以身作則用良好的言行舉止去影響、帶動其他同學。這樣，無形之中不但提高了自己，也調動了同學們勤奮向上的積極性。有了這股強烈的上進的勁頭，我們開展學生工作就一定會得心應手多了。
第六，要樹立全域性觀念，協調好彼此之間的工作關係。學生幹部在做好自己本職工作的同時，要互相配合、互相幫助，像一部機器，每一個零部件都在發揮著它不可忽視的作用，但是，只有當這些零部件相協調相一致了，這部機器才會運轉得更快更好。試問，一個沒有全域性觀念，沒有向心力，沒有凝聚力的團體，它的戰鬥力能有多強呢？
它的基礎必然是建立在流沙之上的，是經不起風颳水流的。因此，在工作中，一定要服從大局的需要，各個部門之間要互相協調、互相幫助。只有這樣，才能使整個團體具有強大的凝聚力和戰鬥力。
第七、要積極開展批評和自我批評。敢於剖析自己，勇於承認錯誤、正視不足，勇於接受上級的監督和同學們的批評及意見，做到發揚自己的優點，克服自己的缺點，改正自己的不足，達到\"批評---團結---共同進步\"。
三、一名優秀學生幹部，在班級、學校應該發揮哪些作用。
1、在學風、班風、校風建設中發揮模範帶頭作用。
在學習工作中，學生幹部只有以身作則，盡職盡責，團結一致，積極工作，才能增強班級的凝聚力和榮譽感，推動良好學風、班風的形成。學生幹部應該追求進步，刻苦學習，遵守紀律，熱心為同學服務，時時處處起到示範作用，以自己的行為影響和帶動廣大同學。
2、在各項活動中發揮組織領導作用。
學生幹部要根據學校、班級的實際情況，積極主動地組織開展豐富多彩、健康向上的活動，如學習、文體、科技、志願者及社會實踐活動等。學生幹部不僅是活動參與者，更是組織者，要站在一定的高度精心組織，對活動的全過程進行監督管理，起到領導作用。
3、在日常管理中起橋樑紐帶作用。
學生幹部具有雙重身份，既是受教育、受管理者，又是教育管理的實施者。要充分利用與同學朝夕相處、真正瞭解廣大同學的優勢，發揮好橋樑和紐帶的作用，既要把學校和班主任的有關決定、精神及時貫徹到學生中去；又要積極向學校班主任反映廣大學生的建議和要求。
4、在思想教育中發揮助手作用。
針對目前的實際情況，要做好每個學生的思想教育工作，僅靠班主任是遠遠不夠的。學生幹部要充分利用與廣大同學身份相同，在思想、心理、情感上容易溝通的優勢，當好老師的助手，把思想教育工作落實到每個學生身上，起到先進幫後進、共同進步。
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