1樓：_sunshine_木木
“好記性不如爛筆頭”告誡我們：無論你的頭腦記性再好，也有遺忘的時候。如果你在學習時記下要點主體內容，或重大事情的記錄記載，無論過多長的時間，你的大腦已經是空白了，但你的筆錄不會遺忘你所記錄下來的內容。
類似的話有：“觀書有會意處,題其衣裳,以記其事。”
俗話說:好記性不如爛筆頭.這句話告訴我們要善於什麼
2樓：
善於多做記錄，隨時記錄。特別是看到有用的，好的，有價值的內容。
好記性不如爛筆頭真確與否
3樓：在水一方
這句話是正確的。
1、記筆記有助於指引並穩定學生的注意。要想在聽課的同時記好筆記，必須要跟上老師的講課思路，把注意力集中到學習的內容上，光聽不記則有可能使學生的注意力分散到學習以外的其它方面。
2、記筆記有助於對學習內容的理解。記筆記的過程也是一個積極思考的過程，可調動眼、耳、腦、手一齊活動，促進了對課堂講授內容的理解。
3、記筆記有助於對所學知識的複習和記憶。如果不記筆記，複習時只好從頭到尾去讀教材，這樣既花時間，又難得要領，效果不佳。在聽課的同時記下講課的綱要、重點和疑難點，用自己的語言記下對所學知識的理解和體會。
4樓：一個神漢啊
好記性是根本，爛筆頭只是補充，要在孩子幼年的時候就鍛煉出一個好記性，比如說多聽多看，而不過早的教習和書寫文字，更多的鍛鍊孩子聽覺、視覺聯想的記憶，而不是固化到手寫文字，但是記憶力就那樣了，不記筆記根本記不住，那就需要做筆記補充，真正學習好的人都是靠好記性，在課堂上多聽多看，直接理解、記憶，而不需要分心做筆記，筆記只是在課後整理，座位一個備忘性質的東西。
5樓：匿名使用者
當然了,不過有的時候也因人而宜,自己試試,為了學習,就要想一切辦法,況且這裡有方法,只是讓你試試呢
6樓：匿名使用者
樓上各位說的都是真知灼見，本人也有同感。
7樓：匿名使用者
記筆記是必須的,但不是充分的,還需要自己多思考,多研究,多訓練.
俗話說好記性不如爛筆頭你認為小學生要不要做課堂筆記請說說理由100字左右？
8樓：116貝貝愛
寫作思路：小學生是需要做課堂筆記的，可以從做課堂筆記的好處來進行闡述自己的觀點，把做課堂筆記的好處一一羅列出來，比如做筆記有助於對學習內容的理解等等。
正文：做好筆記，是成都望子成龍學校所有老師一再強調的良好的學習習慣。研究表明，對於同一時段學習材料，做筆記的學生比不做筆記的學生成績提高二倍。
做筆記有助於對學習內容的理解，記筆記的過程也是一個積極思考的過程，可調動眼、耳、腦、手一齊活動，促進了對課堂講授內容的理解。課堂之上做筆記，心隨手動，活躍思維!大家知道五指連心，手動起來，心臟處於全心舒張狀態，從而保障了高度緊張的大腦神經系統，進行高效快速地思維活動，同時也有效摒棄了上課注意力不集中、打盹犯困、做小動作、浮想聯翩等一系列壞毛病。
筆記是加強記憶知識點，溫故知新的助推器。記筆記更有助於積累資料、拓展新知，達到全面透徹學習的目的。“溫故而知新，可以為師矣”，由自己新手寫下來的筆記，在記錄下課堂重難點的同時，也記錄下了當時的思維活動，所以在一段時間以後，我們再翻開筆記的時候，原來課堂上老師的一言一行、一舉一動，也便像放電影般再次浮現在我們的腦海中。
做筆記可以提高學習興趣——記錄下當時自己的思維活動，對學習產生感情，從而產生濃厚的學習興趣。
眾所周知，所有給我們留下深刻影響的事情，要麼令人欣喜若狂，要麼令人悲痛欲絕。所以思緒的起伏才是加強記憶的強行鍼，只有緊跟老師的思路認真聽講，及時記錄下你認為的重點，和困惑的地方，這堂課亮點，還有老師重複強調的考點，才能把做筆記的效率提到更高——學習令我們對它產生了感情，產生了興趣，這便是興趣的巨大功效——“興趣是最好的老師”！
9樓：從逸春
要做筆記，可以提高學生的寫作能力，並且能夠讓孩子集中精力，便於課後複習
好記性不如爛筆頭是什麼意思?
10樓：匿名使用者
這是民間流傳的一句俗語，用來告誡人們不要過分相信自己的記憶力，對須要處理的各種情事，隨時筆錄是個比較好的辦法。很多人口袋裡帶個小的本本，隨時做下記錄，就是這句俗語的體現。舊時的賬房辦公桌牆上，普遍掛著一個白板，上面寫有“勤筆勉思”幾個大字非常醒目，兩者似有異曲同工之妙。
”爛筆頭是形容毛筆（古時主要書寫工具）的筆頭已經用得十分殘舊，應該報廢了，用它筆錄的字可能不那麼好看，但仍然要比”好記性“來得強。“爛筆頭“和”好記性"是對仗的兩個詞，用爛和好這兩個形容詞來對比，使俗語略帶文采，讀起來也朗朗上口，增強了告誡作用。
11樓：平心
人有再好的記憶，也不如用筆寫一寫筆寫的可以儲存好。如果寫沒有儲存的話是不可能的，人不是一般生下來就可以有那麼好的記性。
12樓：來自檀幹園深情的夏侯惇
好記性不如爛筆頭，是什麼意思，好記性不如爛筆頭的話意思，就是說你要多多地拿起筆做記錄，你的記性再好也不如系在紙張上來得長久。
13樓：鄉村娃
人的記憶力再好能力也是有限的，所以要多記而做筆記人的記憶力是沒有紙的作用長久的
14樓：俎子凡
一個人有再好的記憶力，倒還不如多寫多記，加深印象。這是它的書面語。
深沉意思是把自己不太能掌握的知識點記下來，考試之前回顧及鞏固一下，這對成績的提升非常有幫助。
人生格言:越努力，越幸運（好成績是留給有準備的人）
15樓：叮噹愛麗絲
好的記性不如用筆頭去經常記一記
16樓：匿名使用者
就是光憑記憶不如寫下來牢靠.
別人跟你說的事,你有再好的記性,也難免有忘的時候,如果你當時寫下來,落實成白紙黑字來提醒自己,就不會忘了.
17樓：我是秋
光記是記不住的，必須得用筆去記記
像好記性不如爛筆頭的諺語還有那些
18樓：雨鈴萱
應該寫勤勞的吧
一年之計在於春，一生之計在於勤。
一勤天下無難事，功夫不負苦心人。
居家不得不儉，創業不得不勤。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——韓愈
欲窮千里目，更上一層樓。
——王之渙（唐代詩人）引自《登鸛雀樓》
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時，
黑髮不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
——顏真卿（唐代書畫家）引自《勸學》
古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾裡尋他千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。
”此第三境界也。
——王國維（清代學者）轉引自《人間詞話新注少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像飢餓的人撲在麵包上一樣書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
最淡的墨水也勝過最強的記憶。
19樓：
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——韓愈
欲窮千里目，更上一層樓。
——王之渙（唐代詩人）引自《登鸛雀樓》
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時，
黑髮不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
——顏真卿（唐代書畫家）引自《勸學》
古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾裡尋他千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。
”此第三境界也。
——王國維（清代學者）轉引自《人間詞話新注少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像飢餓的人撲在麵包上一樣書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
最淡的墨水也勝過最強的記憶。
20樓：寫好歷史文化故事
好記性不如爛筆頭，這句話的意思就是：一個人的記性再好，也不如用筆經常去記記。因為人的記憶是有限的，你記得東西越多，前面的東西就會忘記得越快；如果用筆記下來，那就永遠存在，想用的時候，就很方便。
我們經常說“好記性不如爛筆頭”，與“任末勤學”中的哪句話類似？
21樓：
“好記性不如爛筆頭”與《任末勤學》中“觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。”類似。
好記性不如爛筆頭什麼意思，求助求助求助求助求助簡短說
記一些東西的時候，最好記到本子上，這樣才能記得住，不要總是在腦子裡空想 好記性不如爛筆頭，意思就是說 記性再好，也不如用筆記在紙上可靠。記性再好的人，隨著時間的推移，也可以會忘記一些事 把重要的事情用筆記在紙上，隨時可以查閱。再好的記憶力也會忘記 你也許現在記住了 但是總會忘的 重要的東西還是要用筆...
俗話說魚與熊掌不能兼得我想問下這句話說的是什麼意思
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也 二者不可得兼，捨生而取義者也。孟子用人們生活中熟知的具體事物打了一個比方 魚是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧願捨棄魚而要熊掌 生命是我所珍愛的，義也是我所珍愛的，在兩者不...
俗話說「好白菜都讓豬拱了」，對這句話你怎麼看
白菜好，誰都想要，更何況是豬嗎，還有癩 想吃天鵝肉哪！好東西沒有用在好地方 好白菜都被豬拱了，你怎麼理解這句話 好白菜都被豬拱了，我是這麼理解這句話 豬很有頭腦,知道好白菜還馬上去拱。豬的實力高於白菜太白,才會拱白菜,青菜就拱不了白菜.說到底還是實力。一個好姑娘給猥瑣男或者渣男糟蹋了 自己沒搞到手才...