1樓：匿名使用者
把事情的經過了解清楚比較好一些，看看是不是中間有什麼誤會，有時候孩子說的並不一定全面和真實的，確定後向校領導反映就是了。
2樓：心儀物語
先和孩子好好交流，詢問清楚為什麼老師總找咱孩子的毛病，具體有哪些情況，是不是都是孩子沒有任何過錯而老師故意找茬，還是孩子確實有問題但不思悔改，說謊欺騙家長又把責任推脫給老師。
然後，到學校再和班主任，老師溝通，瞭解孩子在班級的表現，聽聽班主任，科任老師對孩子表現的評價，也許你就能弄清事情的真實情況。
另外，如果真心想教育孩子，最好多從孩子身上找問題。
如果真是老師故意找茬(一般老師都不會閒的沒事放著安然課不上瞎胡整)，可以給學校領導反應。
3樓：匿名使用者
1教師應該對學生的提問給予鼓勵和支援，一定要保護他們的求知慾和主動思維的積極性。
2如屬於課堂上的教學內容，教師可發動並鼓勵學生集思廣益，討論解決；如不屬於課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課後再給解答。
3如果確實解答不出來 ，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課後查詢有關資料，或請教一下別的教師，下節課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。
老師給家長說學生的情況,如果學生表現不好怎麼辦? 10
4樓：匿名使用者
我讀書時也出現過bai這du樣的狀況，總害怕老zhi師給家人打**。dao
到那時，家人質內問你的時容候
你就要理直氣壯的說： 罵罵罵，有一點不好的表現你們就罵，你不想想我讀書辛苦不辛苦，背了又抄抄了又背，上課偶爾有點小動作或者瞌睡一下是很正常的。我已經很努力很努力去學了，不表揚我也不說了還罵。
真他媽是心灰意冷了。投胎在你們這個家庭是我命不好，總不會體諒孩子我的苦心。別人家庭的孩子總是時不時的受到鼓勵，表現好的時候你們也不會讚揚，只會要求做得更好，我真他媽受夠了。
以上這些是我為你編的。能行。
5樓：匿名使用者
如果我長大了，真像當校長。建一個老年學校。讓我們的老師來我的學校上課回，給他們天天佈置。答
幾噸幾噸的作業累死他們。???????????
6樓：僅三言兩語
順其自然吧，都是希望，自己的孩子好。學生家長老師都相互理解著點。
7樓：匿名使用者
什麼叫表現不好呀！那方面表現不好了？學習成績嗎？還是紀律方面！好與不好是相對的。這次不好下次可以好！還是要用行動來表現
8樓：夢死醉生
什麼叫好，什麼叫不好
老是也不多「主跪」
幹嘛怕他啊
家長對老師的評價怎麼寫，家長給老師的評語怎麼寫
家長對教師的評價，是對學生學期情況的反饋，也是對教師提出意見的途徑。要從學習和生活方面入手。1 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。2 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩...
表現很差的學生，其家長不配合老師做教育工作，老師應該怎麼辦
一 共情 出現這樣的問題，您一定感覺到很難理解為何孩子會如此？我們一起來 一下應該如何去解決。二 具體化 您可以講一下孩子 仇恨 老師的定義是什麼？認為大家對她不公平後，採取了什麼 極端 的方法去發洩情緒的？三 問題的成因，並具體分析 a 家庭關係問題 孩子極端情緒的背後，往往體現出家庭關係的問題，...
很多老師把學生的教育問題推向家長，對此你怎麼看
這一種教師的失責行為，但我們也要理性看待。我們從小到大的在學校受到的教育，都是出自於課本知識，很少會聽到課本以外的道理。但我自己還是很幸運的遇到了一些好老師，在我青春期迷茫的階段，老師們給予了我很多的幫助和教誨。幫助我脫離了那些痛苦的經歷，我至今都很感謝老師。但是更多的學生，還是沒有得到老師的人生教...