1樓：餜槒餜槒
答：1、高等數學（以數一為例）中的微積分，可以大致分為一元微積分和多元微積分，兩者的區別不僅僅是自變數的數目，而是二維（平面）和n維之間的差異；這種差異是非常抽象的，絕不是現有教材上的「切線」和「曲面切平面」的差異，因此，從這個方面來講，首先理解和認識n元微積分的本質及難度才能更好的學好高等微積分；
2、微積分的本質其實就是：△x；當△x趨近於某個確定的值時，如△x→0時，研究函式的因變數的情況就是微分（同理你就可以得出連續的概念）；而當△x取值於某個確定的領域（集合）時，研究函式的因變數的情況就是積分。多重微積分是類似的，麻煩的一點是△x和△y等是否同時趨近，如果是，那麼此時的z的變化（這裡假設函式是：
z=z(x,y)）是如何；如果不是，那麼當△x和△y等單獨趨近時，z的變化又如何。當單獨變化時，就是偏導，即：?z/?
x或?z/?y。
同樣的如果△x和△y線性的一致趨近於集合d（x和y的共同取值空間），那麼就是二重積分；再如果△x和△y趨近的集合d上限或下限是∞，那麼就是廣義積分。
3、上述總結一下：微積分本質就是：當自變數微小變化下趨近於確定的值和趨近於確定的集合下，因變數的變化情況或取值情況！
4、3的定義和目前書本的定義是有本質區別的，書本的定義是用切線等來解釋的，這種解釋泯滅了微積分的抽象本質。造成了一說起導數就是切線或者切平面，這顯然是狹義的理解。
5、因此，學好微積分，首先要牢牢抓住微積分的抽象本質，即「極限分割思維」或者「極限趨近」思維；再者，要牢記一些初等函式的性質和定義，如二次函式（或者多項式函式），三角函式，指數/對數函式等等，只有瞭解了這些函式特徵，才能對其微積分的情況更瞭然於胸；
6、最後，不管微積分的本質是什麼，都是針對函式的，而函式其實是一種特殊的集合，因此，學習好微積分就要對集合的概念和性質有深入的理解。
2樓：匿名使用者
請放心，半個月就能學會微積分的人很少很少的，花半年甚至一年才完整學完的人是大多數（實際上，高等數學（微積分）正常都要安排兩個學期的教學時間），你並不特殊。
3樓：橙那個青
學習能力不同，思考能力不同。所以結果不同。
有的人用心，能堅持。
所以學得快。
4樓：我是澤川
學習微積分需要有基礎，不光是要有線性代數，高等數學的學習基礎，還得有數學思維和空間抽象思維的能力基礎，這幾樣基礎是通過十幾年學校學習得來的。每個人基礎不一樣，當然學起來有快有慢。
希望回答對你有用，請採納
5樓：匿名使用者
基礎紮實，天賦聰穎，學得快；反之學得慢。這是常情。
6樓：小櫻桃與大丸子
有些時候那些理解能力啊，包括思考能力，有的人習慣用左腦有人習慣用。右腦他那個細胞是不一樣的。
7樓：匿名使用者
數學是知識迴圈的科學，前面學的知識就是後面要學知識的基礎。基礎好就學得快，基礎不好就學得慢。你看到某些人這時候學得快，是因為之前的歲月裡他已經慢慢地學透了所需要的基礎知識。
半個月就能學會微積分，需要有非常好的老師輔導，自學的話是絕對不可能的，不管他知識基礎多麼好也不管他學習能力有多強，這都是不可能的。半年才能完整學完，已經是天才了。因為，學習是需要花時間的。
8樓：迷路明燈
人和人不一樣不是很正常嗎？
9樓：夜寂之隱痕
每個人的理解能力不同
10樓：銘修冉
抽象，集合概念，公式
為什麼中國人數學這麼牛卻幾乎沒有中國人發現的數學定理？
11樓：夏天的
先問是不是，再問為什麼。
估計陶哲軒太「新」，很多人不一定知道他證明的定理；「微分幾何之父」陳省身總該知道吧。如果嫌「陳示性類」太拗口，丘成桐的卡拉比-丘流形如何？
要是這些都嫌太高深，搞不懂，沒關係，陳景潤證明的「陳氏定理」總算聽說過吧。對對！就是他證明的「1+2」。
當然，有些人也許會感到不屑：數學家就是吃飽撐的，1+2還需要證明嗎？不就等於3嘛。希望這種人可以先去多看書，不要想當然。
所以這個問題準確的表述是，「為什麼初高中的課本里幾乎沒有中國人發現的數學定理？」
答曰：這也就是近代會出現八國聯軍侵華的原因。
當然，也許有的人覺得不服氣，陳省身、丘成桐、陶哲軒都是在國外做出的成果，怎麼能算「中國人發現的定理」呢？
那我得重新收縮一下範圍了。「為什麼中國人數學這麼牛……」
錯！現在中國人的數學已經不牛了，君不見這些年中國奧數都拿不到第一名了麼？牛什麼？
牛在進攻英國的教育市場吧lol
12樓：高代與數分
首先，中國人數學非常牛卻幾乎沒有中國人發現數學定理這一現象的發生，有中國的教育體制有莫大的關聯。在中國的教育體制中，國內教育機構大多數都重視學生的答題速度，答題質量。重視一個學生他到底記住了多少數學定理，多少數學公理和公式。
卻忽視從小培養學生的創造力，忽視在學生好奇心下可能發生的奇蹟。大多數小學甚至初中老師一味的向學生腦中輸送課本上的知識，而忽視學生提出的一部分問題，他們認為這樣的問題是不應該出現的，是沒有意義的問題。所以他們就搪塞這些學生的問題。
在就是這樣的教育環境下，任何有創造性的想法，都被無情的打壓。使得中國的學生喪失了與生俱來的好奇心。喪失了勇於向權威質疑的想法，也就造成中國學生只知道意味的去做題算題，缺少了探索數學的激情。
是的中國很少有人在數學領域發現數學定理甚至公理。
其次，中國在數學領域上雖然有許多的專家，但是他們的研究物件，幾乎都在怎樣可以將一個十分難算的數學題更快更準確的算出來，而缺乏數學理論上的探索和研究。這樣的研究方向也使得我國對數學領域的理論研究知之甚少，從而缺乏了在數學定理方面的研究成果。高層的研究方向反應了整個中國數學界的方向。
這樣的數學界的大方向，使得中國的數學理論成果很少。
13樓：lee丶
數學這是一門很需要邏輯思維和想象力的學科，是很嚴謹但是又是需要創造性思維的。中國人的數學厲害只是停留在一定的水平上，相對於比較而言是很厲害，但是對於數學的創造力，我覺得中國人是很欠缺的，我們只是一直照本宣科的去教導學生，一直停留在最基本的原始教學。
舉一個很簡單的例子，一張試卷，一個學生背過題目，一個學生沒有背過題目只是知道最基本的數學理念，那麼相同的時間，你覺得誰會考的高一些？很明顯是前者，我們中國人就是前者。外國的數學教導很明顯注重的是學生的基本能力的培養，是對於他們的創造力的培養，所以，外國的人到了高學歷的層次，我們中國人就無法與他們pk了，那些數學好的人，大多在大學裡就換荒廢掉了，在中國能夠老老實實做學問的人，很少很少，大多數人都忙於生計，疲於奔命了。
你說我們中國的數學牛嗎？我覺得一點都不厲害，一個國家的數學水平好不好完全不取決於總體的水平，這個應該比的是最頂尖層次的pk，只有尖端的知識才是具有優勢的，才是有價值的。這就好比是一個會最厲害武功的人，和一群不會武功的烏合之眾，你會選擇和誰一起做朋友？
很明顯是前者，要這麼多的廢物有什麼用？打起來只會跑，毫無用處。所以，我認為數學也就是這個道理。
我們中國現在缺少的就是創造力，創造力對於任何一個人而言都是重要的，對於一個國家而言更是重中之重，所以，想要我們國家在未來能夠出現強人，那必須要加強國人的創造力的培養，要加強思維的創造力，只有這樣才能讓中國更有生命力。
14樓：匿名使用者
因為這麼多年來數學已經被西方研究的差不多了，然而我們印象中「中國數學好」不過是近幾十年的事。中國人錯過了自己命名定理的機會了。
不要一來就噴什麼教育制度。
15樓：凝弦宇
九章算術，九章算術，九章算術。古老的智慧都沒有人記得，本了這個就是假命題。古希臘人數學也好。但現在也不行了。
16樓：i求知
這正是中國人的神奇之處。沒有代數幾何，卻造出了紫禁城、頤和園，以及卓越的航海技術。
17樓：天涯源
中國人數學好其實說的是初等數學好，但是現代數學的研究領域主要集中在高等數學。初等數學主要指的是大學之前學的數學，如初等代數，平面和空間幾何等等。高等數學主要指大學之後學的數學，是以微積分為核心，線性代數，概率論，複變函式為基礎的近現代數學。
初等數學與高等數學其實有很大的不同。初等數學講究的是技巧，主要的任務是運用一些公式去解題。高等數學講究的理解，主要的任務是理解各個定理的含義，然後嘗試著用這些定理去解釋其他定理。
所以，當我們學習高等數學的時候一定要改變思維，不能一直停留在做題的階段。要嘗試著去理解每一個定理的真正含義，然後用這些基本的定理去推導更復雜的理論。
18樓：不要馬力酥
從幼兒開始的教育方式使這種可能斷絕。
而且我國文化裡一向分不大清算數和數學的區別，對教育的影響從幼兒園直至高中。
19樓：匿名使用者
數理化的定理全是西方發明的。我們就別抽熱鬧。
20樓：悟索者
1.有沒有中國人發現的物理定律？2.有人說中國是東方未睡醒的雄獅，您覺得中國己睡醒了？
21樓：匿名使用者
中國學習卻是為了錢哪有什麼科學精神
22樓：昂啦啊家
老師不行，他們看不懂的計算方法，他們就不給分，高中的時候，我數學，物理經常用別於書本公式的方法答題，他們都只給我一個結果分，後來，為了拿分，就不這麼幹了
23樓：天國傲嬌小公主
中國人的農曆你們不覺得挺神奇嗎？
24樓：孫福優空間
要想在學校裡學習到靈活的腦子，不要做夢了，除了學習體育的
25樓：無為的正福
因為中國人拉基。不是現在不行而是永永遠遠的不行，從骨子裡就不行
26樓：匿名使用者
再過20年你回頭看，會發現今天這個問題很可笑。再過20年你回頭看，會發現今天這個問題很可笑。
27樓：刺槐花
你知道勾股定理嗎？在直角三角形中，兩直角邊的平方和等於斜邊的平方。
28樓：匿名使用者
因為中國人只關心?。對萬物原理不感興趣。那隻熟透的蘋果如果掉到中國人頭上。那可以把它們全摘了換?。而人類還需在黑暗中繼續爬行。
29樓：楂樺晩鍐佛煒
不許放肆，不得放肆，哼，想咋，門都沒有。這是根本。有了地位就不一樣，你看專家說量子，想咋諞就咋諞，這啥嗎。
30樓：許氏夢想集團
應該是算術牛，數學跟算術還是不一樣的吧
為什麼有的人寫作業速度很快，為什麼有的人不太懂，但做題很快？
因為有很多人，腦子會了，感覺自己能行，可是手卻說，不你不會。寫字快，那你得練啊，首先你的臂力，手腕要很有力，其次你會草，寫字一板一眼的是寫不快的。有一個主要的原因應該是你字寫得比較慢，因此可以通過練習書寫速度來進行一部分的解決。另外即使會做，有的人是思考一番以後才會做，有的人卻可以提筆就寫，這樣還是...
為什麼有的人一動就流汗 有的人卻不流汗
我的人愛流汗，有的人不愛流汗，這個原因是多方面的，也也和體質有關係，有的人可能體虛，好出汗一汗汗腺比較發達，可能汗就會多一些汗腺不發達，可能出汗就會少一些，總的來說，只要身體健康，沒有什麼疾病，出點汗，也沒有什麼關係，總之，只要健健康康就好。夏天很多人都非常愛出汗，導致人夏天一動就出汗的原因有很多，...
同樣的癌症為什麼有的人能活好多年，有的人就不行呢？
癌症是不一樣的，因為某個部位是形成了癌症，成活率的可能性也是不一樣，像直腸癌的成活性就很高，而且能夠活10年20年，所以說要看這個癌症長的部位，再有看個人的這個免疫力。這和基本的身體素質有關，就算是最普通的感冒，在體弱多病和身強體壯的人身上有不同的體現。這和人的不同體質和日常護理都有關係，每天保持心...