1樓：匿名使用者
通電導線的磁場 可以通過右手定則來判斷
這需要時大拇指指向的方向和電流的方向平行 則 四個手指之間和手指所形成的圓的方向就是磁場的方向 這個不屬於電磁感應
通電導線在磁場中的運動方向可以用左手定則 其實是楞次定律的變形
當通電導線通電時 可以通過左手定則來判斷其受力方向
方法是 是四個手指的方向指向電流方向 是磁感線穿過手心 大母的方向就是受力方向
其實 通電導線受力的方向是洛倫茲力作用的結果
導線中的正電荷都在定向移動 這必然導致在磁場中 它們受到洛倫茲力
洛倫茲力的合力 就是通電導線收到的力
但是 你會有疑問 洛倫茲力不是不對帶電粒子做工嗎
可知 如果通電導線移動 電子也移動 所以 電子的速度方向 應該是導線的移動方向和垂直於導線的方向的兩個直角邊組成的直角三角形的斜邊
二 洛倫茲力和速度方向垂直 所以 洛倫茲力的一個分量就對導線做了功
電磁感應也是如此
也是洛倫茲力的一個分力對導線中的電子做工 導線的路徑也是三角形的斜邊
因為導線要切割磁感線
電磁感應產生感生電動勢的方向 可以用楞次定律
假設有一個矩形的閉合導線 垂直於 數值向上的磁場
則這個矩形導線的右邊向有運動 勻速運動 則 矩形線圈內的磁通量就要增加
根據楞次定律 感應電流也會產生磁場 這部分磁場是環形的 但它也會穿過矩形 這部分電流產生的磁通要抵消 由於線圈面積變大二變大的磁通量（磁通匝鏈數） 所以根據右手通電導線 定則 要產生向向下的磁感線在矩形內部
則 導線中的電流應該瞬時針移動
楞次定律的定義是
閉合迴路中感應電流的方向 總是使得它所激發的磁場來阻止引起感應電流的磁通量的變化
2樓：風一般的愛情
什麼意思，根本不能用這方法，**有規定一定要「通電導線的磁場順著電流的方向順時針旋轉 」如果電流向上，就變逆時針了啊？什麼意思，不懂你的意思，反正用右手定則就不會錯的，你這樣生搬硬套，肯定會錯很多，信我，還是用左右手判斷。左手適合判斷力，右手適合判斷電流流向
3樓：匿名使用者
通電導線在磁場中運動時，是通電導線產生的磁場與導線所在磁場產正的「磁力」的作用，所以導線運動。
導線在磁場中運動時，是導線切割磁場，因而產生的電流。
一個是產生了運動，一個是產生了電流。
有關電磁感應中的安培力方向問題
4樓：真之理
當然是原磁場，因為這個安培力來自原磁場。樓主很愛思考。
5樓：天生敵敵畏
電（因）動（果）（用）左（手），動電右，o(∩_∩)o哈哈~
進入磁場時，dc邊切割磁力線，根據右手定則，電流方向c→d，線圈內電流為逆時針。
離開磁場時，ab邊切割磁力線，根據右手定則，電流方向b→a，線圈內電流為順時針。
下來說下**力用左手定則的判斷：
穿過手掌的是原磁場哦
進入磁場，電流方向c→d，左手定則可知，安培力向左
離開磁場，電流方向b→a，左手定則可知，安培力向左
楞次定律的應用：
進入磁場，線圈向右移動，根據楞次定律，總是阻礙其變化的，所以安培力與其運動方向相反；
進入磁場，線圈磁通量增加，根據楞次定律，總是阻礙其變化的，所以線圈的產生的磁場為垂直紙面向外，根據右手螺旋定則，可知電流方向為逆時針。
離開磁場，線圈向右移動，根據楞次定律，總是阻礙其變化的，所以安培力與其運動方向相反；
離開磁場，線圈磁通量減小，根據楞次定律，總是阻礙其變化的，所以線圈的產生的磁場為垂直紙面向內，根據右手螺旋定則，可知電流方向為順時針。
關於電磁感應幾個問題
6樓：匿名使用者
我試著回答你，如有不解，請直接諮詢你們的物理老師，ok?
1:第一，第二，第三個問題時一樣的。
樓主無非問線圈外部的磁場方向。
回答：有，磁場是有來有回的，有始有終的，閉合的可以說，請參考磁鐵。
還可以想想你們課本上，單獨一根直導線裡面電流變化時候，磁場方向是怎樣的
第三問的題目：可能我說有，你就會產生誤解。到底是朝裡，還是朝外那？是吧，
一般表述的時候肯定是說方框內的方向。其實，磁場方向閉合，方框內是朝裡，在從方框外穿回來。
第四問：磁生電，電生磁。所以無關先後，只能說，磁通量變化能產生電流。電流變化能產生磁場；磁通量變化，閉合線圈內就有感應電流
第五問：電流是否持續，是否平衡，是否消失。要取決於你所說的磁通量的變化。
如果磁通量變化速率一直，那麼電流穩定。
如果磁通量變化持續，電流持續
如果磁通量不變化，電流消失
關於電磁感應的問題
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:孫**
一、電磁感應中常見問題
（一）、產生感應電流與產生感應電動勢的條件因果關係不明確儘管學生初中對產生感應電流的條件——切割磁感線印象較深，但通過實驗和練習對產生感應電流的條件——與產生感應電動勢的條件只要穿過閉合導體迴路的磁通量發生變化,閉合導體迴路中就有感應電流產生還是能接受。但是往往誤認為迴路沒有感應電流就沒有感應電動勢。
我們知道閉合電路中產生了感應電流，那麼就必定存在了對應的電動勢，但電路中沒有電源，電動勢是哪來的呢？引導學生思考是線圈感應出來了電動勢，線圈相當與電源，把感應出來的電動勢稱為感應電動勢。斷開電路時，電路中的電流消失，但路端電壓（即感應電動勢）仍然存在，所以感應電動勢的有無，與電路的通斷，電路的電阻無關，完全取決於電路的磁通量的變化情況。
所以「感應電動勢」比「感應電流」更能反映電磁感應的本質意義。
（二）、二次電磁感應問題1 .二次電磁感應問題綜合程度高，學生做題無從下手。不明確研究那個迴路?
找不出迴路的磁通量變化的原因？例、當金屬棒a在處於磁場中的金屬軌道上運動時，金屬線圈b向右擺動，則金屬棒a ( bc )
a．向左勻速運動
b．向右減速運動
c．向左減速運動
d．向右加速運動
解析：根據楞次定律可知穿過線圈的磁通量在減少，可見金屬棒點評：解決此類問題往往多次運用楞次定律，並注意要想在下一級中有感應電流，導體棒一定做變速運動，或穿過閉合迴路的磁通量非均勻變化，
8樓：
根據狹義相對論，電場和磁場在不同的參照系會互相變化轉換。
在導體棒的參照系中，電子看到的並不只是磁場，而是磁場和一點點電場，因此在電子的眼中它們是受電場的力作用而加速運動。
要令陰極射線的電子束的電子不排斥，它們必須高速運動以產生足夠大的洛侖茲力互相吸引。在實驗室的參照系中電子之間受庫侖力和洛侖茲力的合力作用而以較小的加速度 a' 排斥。在電子束的參照系中電子之間互相靜止，只受到庫侖力的作用以較大的加速度 a 互相排斥。
但是這二者並沒有矛盾，因為在實驗室的參照系中由於電子以高速運動而出現了相對論中的時間膨脹 (http://baike.baidu.
com/view/238707.htm)，即在實驗室中會發覺運動中的電子的時間慢了γ倍，而γ剛好等於a/a'。
9樓：西江樓望月
參照物就是各個不同的磁感線。即使勻強，也都是不同的磁感線。
好比你看一列火車行駛，每節車廂長得一樣，你就說車廂在你眼前靜止？這明顯是不對的。
10樓：先手一元
首先我明確.經典物理有很棒的假設
還有你不是那個棒.明白你是人ok.好了明白這個就好了.
從空間物理來說.棒生活在2維空間.你的假設成立他感覺不到自己的電動勢.
而你是人.3維空間ok好的.那你就可以觀察到棒的行動軌跡.
也明白他受重力這就是一個經典物理的例題.沒有太多的研究型.經典物理如果你想考好.
別想太多.想太多你反而會錯
或許你不理解我剛才做的假設.就拿高爾夫來說.我打球球進洞.
人知道球還在.但是生活2微的動物卻覺得球消失了.而球.
認為他在.因為他確實存在 而他不懂思考她不知道自己在**只知道自己存在
11樓：匿名使用者
可以到廈門昕銳節能技術******上去看看，上面資料挺齊全的，生產的控制器有2.5kw~60kw都有，是國內產品系列最齊全的廠家了。
12樓：匿名使用者
首先,受力為0不一定是靜止的,這是平衡狀態,平衡狀態可以靜止也可以做勻速直線運動.
所有電子不是向右運動,而是聚集在一頭,形成負電勢,另一頭是正電勢.整個形成一個電源
不懂可以再問我
有關電磁感應的問題，關於電磁感應的一個問題
內容來自使用者 孫 一 電磁感應中常見問題 一 產生感應電流與產生感應電動勢的條件因果關係不明確儘管學生初中對產生感應電流的條件 切割磁感線印象較深，但通過實驗和練習對產生感應電流的條件 與產生感應電動勢的條件只要穿過閉合導體迴路的磁通量發生變化,閉合導體迴路中就有感應電流產生還是能接受。但是往往誤...
高中物理電磁感應問題高中物理電磁感應問題
若在夏若過程中已經到達勻速直線運動，那麼勻速運動的速度可以算出，用mg bil，是高三了吧，衝量不知道學過沒，用動量定理，合外力的衝量等於動量的變化量，合外力為重力和安培力 mgt bilt mv，其中，i為平均電流，則it 電量q，實際上應該知道電磁感應中根據磁通量的變化可以得到流過橫截面積的電量...
請教電磁感應問題
感應電流的產生條件和方向判定是高考命題頻率較高的內容，特別要注意楞次定律 的應用。阻礙 兩字是楞次定律的核心，它的含義可推廣為三種表達方式 阻礙原磁通量的變化 簡化為 增反減同 原則 阻礙導體的相對運動 簡化為 來拒去留 原則 阻礙原電流變化 自感現象 法拉第電磁感應定律是電磁感應的核心內容，也是高...