1樓：小羽
多看點課外名著就行。
我一個同學原來語文也很差，後來一個寒假每天都在看名著，開學以後語文成績暴漲~~
閱歷多了答題就信手拈來了、、、、
2樓：冰雪麼麼
你厲害，閱讀和作文差到什麼程度啊
我這次數學98，英語98，語文92，比你高了20分閱讀要多練，注意要買一本閱讀專題，做完了交給老師看，每天這樣，閱讀水平會逐漸提高。
我這次作文也不ok，扣了7分，你跑題也只扣12分，算好了，所以，以後拿到題目不能急。
就這些了
3樓：十四月的淚
多讀多寫。
閱讀一定要做有答案的，要對比和標準答案的差距，一般是有模式的。可以根據分值猜測要點，一定要淺層次和深層次兼顧。
作文要多寫多看，寫完後一定要自己修改幾次，可以讓老師幫助看看是語言還是細節不到位。看看優秀作文，可以看看初中的作文，開闊視野
4樓：o風來啦
閱讀理解，有的答案是在文中的，有的答案是把文中的話轉換修改一下。我就是靠這個，18分的課外閱讀，我只扣了2分。（全班扣得最少的）
作文，就要靠你廣泛閱讀了，不用老套的非要記下好詞好句（我從來不記），只要你把好詞好句在腦子裡留下印象就行。期末考試我作文扣了2分。
給我分吧！
5樓：至善教育z老師
一.、寫作能力來自知識的積累。
我認為：能力的基礎正在於知識。一個人閱讀的多少，決定了他知識總量的多少;而知識總量的多少，又直接關係到他寫作水平的高低。
如果說知識多的人未必一定是很會寫的人；但，一個知識貧乏的人，必定不會有較強的寫作能力，則是不容置疑的。
二、知識的積累導致寫作欲的產生。
一個人知識素質的優劣、知識數量的多少直接關係到一個人寫作水平的高低，這首先從寫作欲的產生方面表現出來。
三、寫作能力的培養與提高是個潛移默化、水到渠成的過程。
這個過程是靠多讀、多寫、多積累貫穿的。
6樓：匿名使用者
閱讀很容易的，很多題目都可以在原文中找的，是我們老師教的。我們12號去領成績單，我看看我語文多少。這次的考試也不是挺難，閱讀很多都能找原文，再加點自己的理解就行了！
7樓：恬適午茶小寧
做閱讀理解的方法：
1，抓住人物的細節。
2，抓住相關事件，情節。
3，聯絡生活，運用對比，類比。
4，聯絡作者生平，時代背景。
5，表述條理，有理有據，由淺入深。
老師總結的，很好用
8樓：漢星鵬
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六年級期末考試的分數,六年級期末考試的總分要多少分才有一等獎
不屬於公開資訊。如有合法需要,可詢問學校辦公室 教務處。祝你好運。您好 考試成績屬於個人隱私,在這裡是找不到的啊 小學的考試成績貌似也不支援在網上查詢,只好耐心等待學校公佈了,時候到了,您再去學校領取分數方可。查詢益陽市赫山區堤卡子學校六年級一班何祥期末考試成績 六年級期末考試的總分要多少分才有一等...
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