1樓：珍珠貝殼奶茶
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。
2樓：晴天雨典
給定一個字擴充套件成詞語或給定一個詞語擴充套件成成語。
如：歌舞—能歌善舞
長短—三長兩短
還有個就和組詞一樣的意思~~~多了上面個功能就是
3樓：匿名使用者
擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實。通過修飾次來使其內容飽滿。o(∩_∩)o ~
4樓：匿名使用者
加上修飾語使得句子變長
擴句是什麼意思？
5樓：匿名使用者
擴句，顧名思義是擴大一個句子的內容，通過增加一些修飾詞語來擴大句子，增加一個句子描述的內容。
6樓：熱詞替換
擴詞就是給你一個字，這個字可以搭配另外的字。它是對小孩子進行語言訓練的一個有效方法
語文上「擴句」是什麼意思？
7樓：張曉琪的霸霸
擴句，又稱擴寫，是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或文章的意思更具體形象，充實豐滿。
擴寫句子有三種具體的方法：
（1）想象擴句法。
想象擴句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，想象他們（它們）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。
例如：「你要愛護它」可擴成「你要（像愛護自己的生命一樣）愛護它」。
（2）描述擴句法
描述擴句法，就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。
例如：「水珠飛騰著。」可擴成「（一串串晶瑩的）水珠飛騰著」。
（3）說明擴句法
說明擴句法，就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述，使句子的意思更詳細、明確。
例如：「李明珍是藥物學家。」可擴成「李時珍是（我國明朝一位偉大的）藥物學家」。
另外，要把句子擴充好還應注意不能改變原句的意思。
比如：「我們熱愛徐州。」可以擴成「我們（十分）熱愛徐州。」
什麼是擴句
8樓：傾蓋如故
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。擴寫需要充分放開思路，想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。
擴寫的體裁可以是記敘文，可以是議**，也可以是說明文，但以記敘文為多。大多是一些寓言或小故事。
擴充套件資料
「擴寫」是一種「材料作文」的形式之一，它是把一段話，或一篇較短、內容較概括的文章，擴充套件生髮成篇幅較長、內容豐滿生動形象的文章。
擴寫要忠於原作，不改變中心意思；為了突出中心，擴充那些值得擴充之處，而不是任意發揮；擴寫時要注意情節發展合乎邏輯，人物性格前後統一；擴寫前後人稱不變；擴寫前後主題不變。
擴寫技巧
根據提供的故事情節豐富的想象，把故事的情節寫得具體生動，並寫清事情的結果。可按照以下步驟進行。
1、人物的性格特點，去分析推敲他們所做的一切。
2、儘管是一篇擴寫故事的文章，但也不能漫無邊際地憑空想象，最好能以現實生活為原型，圍繞確定的中心去寫，這樣，才會更合理些。
3、詳略和注意段落間的銜接。因為這篇文章是要我們去想象猴媽媽的三個孩子都分別去做了些什麼。
9樓：demon陌
擴句：將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞、動詞等可省略內容的長句而意義不變。
如：小明在吃飯。
擴句：穿著短衫的小明在吃美味的飯。
與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
10樓：時讓所香
擴句不是句子，擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
句子擴寫方法
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
11樓：東門有福塞釵
擴句：1.綠洲邊上的一群駱駝正在慢悠悠地咀嚼著可口的食物。
2.高高在上的楚王變著法地侮辱身材矮小的晏子。
3.可愛的小金花在門口耐心地等媽媽。
4.生了鏽的魚鉤此刻閃爍著耀眼的光芒。
修改病句：
1.在草原上行車十分安全，怎麼走都可以。
2.寧靜的草原頓時熱鬧起來。
3.讀了《金色的魚鉤》一課，同學們被老班長的精神感動。
4.老師講的知識我基本上懂了。
5.《白楊》的作者是袁鷹。
6.聽了老師的話，在場的每一個人都受到了教育。
7.我們去看望張大爺時，買了蘋果、香蕉、西紅柿、西瓜等。
8.我們一定要繼承黨的優良傳統。
9.千千萬萬的少先隊員參加了植樹活動。
10.李華做完了家務活，王麗就來約他去公園玩。
12樓：藍鬱紫玲
將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞、動詞等可省略內容的長句而意義不變。
如：小明在吃飯。
擴句：穿著短衫的小明在吃美味的飯。
13樓：旗淑蘭鬱乙
擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實。通過修飾次來使其內容飽滿。o(∩_∩)o~
14樓：但蝶姬甲
這樣的文章會給人以中心突出，與縮寫剛好相反。如「小明讀書」，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫。如「紅旗升起來了」，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
擴寫後別忘了加標點。
要仔細閱讀句子或課文，又稱擴寫、補語等連帶成份，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來。重點該擴寫的地方，與我的關係，它是在主幹的基礎上添枝加葉，顧名思義。
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」，先補充小明是誰，前面部分是「小明」。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分。圍繞中心找準擴寫的重點，要不惜筆墨。
就是把句子的兩部分一下子擴充，次要擴寫的地方要一筆帶過，也就是說，可進行整體擴寫，根據表達的需要新增上定語，使句子的或課文意思更具體形象，也不要改變原句的意思、狀語，如沒作規定的、結構合理的印象，充實豐滿擴句，再擴後面部分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」，不要前後重複，確定中心，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」。在完成擴寫作業或試題時，先擴前面部分，分清擴寫的主次；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」
15樓：末落寂寞
就是將一個句子的主語，謂語或賓語前加上形容詞或動詞如：小明去吃飯
可愛的小明高高興興的去食堂吃飯
16樓：暢聽自然塘沽店
就是將簡單的句子通過新增表語，補語以及狀語等，從而使句子變得更加的豐富，使句子整體更完美
17樓：匿名使用者
這個就是把句子擴長啊
18樓：細雨中的星星
把一個句子加上修飾成分
擴句是什麼意思?擴詞
19樓：熱詞替換
擴詞就是給你一個字，這個字可以搭配另外的字。它是對小孩子進行語言訓練的一個有效方法
20樓：寶貝馬龍福
你是說，問一下擴句擴句，是什麼竟思，實際上擴句。擴詞是把一句話，進行加字加字，使他的意思不變。而且還得是一句話或一段話。
21樓：戈朔空丹彤
給定一個字擴充套件成詞語或給定一個詞語擴充套件成成語。
如：歌舞—能歌善舞
長短—三長兩短
還有個就和組詞一樣的意思~~~多了上面個功能就是
22樓：聶民公叔惜芹
擴句的意思就是把句子的內容加以充實，使短句子成為長句子。要擴充句子，就是給句子裡面的實詞新增修飾詞語，修飾詞語新增的越多，句子擴充的就越長。
擴寫句子是什麼意思
23樓：匿名使用者
就是在句子當中加形容詞啊，賓語啊從句啊之類的，讓它豐滿起來啊
擴詞和擴句分別是什麼意思?
24樓：hao大森
擴詞是將抄一個字組多詞，擴寫是屬襲於將結構簡單、bai內容貧乏、達
du意欠明確，表達zhi
欠具體，描述欠生動dao的語句擴充得豐富、充實、鮮明、形象起來。
擴句，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。
在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。
要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。
25樓：熱詞替換
擴詞就是給你一個字，這個字可以搭配另外的字。它是對小孩子進行語言訓練的一個有效方法
擴詞是什麼意思,擴詞是什麼意思
擴詞就是給你一個字,這個字可以搭配另外的字。它是對小孩子進行語言訓練的一個有效方法 擴詞就是用指定的一個字來組成多個詞語。通常要3個或3個以上叫擴詞。比如 太 的擴詞 太公 太平 太子 太陽 小 的擴詞 小兒 小人 小鳥 小手 小魚 擴詞,是,這幾年中小學老師,新產生的名詞。以前僅僅有組詞這個詞。例...
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擴是指擴充新增，列是指好友列表，簡單來說就是問你可不可以加好友，是個網路常用詞彙。擴充套件資料擴列 拼音 ku li 示例 吶，這裡xx，求擴列 縮寫 擴 或 k 起源 擴列 起源於李宮俊吧帖子被二次清空之前，該吧禁止成員留任何 一切交友型別的帖子都會被管理員封禁，於是吧內成員將交友的帖子稱為 擴列...
秋天到了，蘋果像什麼熟了 擴句，秋天來了。 擴句，至少擴兩處
秋天到了，蘋果紅紅的，像是正月裡的紅燈籠一樣。秋天來了。擴句，至少擴兩處 1 秋天踩著七色的筋斗雲來看我們了。2 秋天帶來了金光燦燦的小麥田。3 看到紅棕色的楓葉就知道秋天已經來了很久了。4 秋天不知不覺得來到了我們的身邊。5 當我們從清爽的短袖換到長袖時就應該知道是秋天悄悄地到來了。涼爽的秋天來了...