1樓：愛漂漂淼淼
中小學老師和大學老師的不同之處：
網上資料總結一下為
1、上課情況
一節課講不了一頁書的是中小學老師；一口氣能講二十頁書的是大學老師。中小學老師恨不得把所有知道的都告訴你，大學老師能告訴你的是方法和自己整理。連下課都要佔五分鐘的中小學老師，見證了上課連老師都可以不來的特殊時刻，學習是老師的事情和學習是自己事情的轉變。
2上課狀態
提問懲罰上課恍惚、開小差學生的中小學老師漠視上課一半趴下睡覺的學生是大學老師上課怎麼能夠不專心，尊重孩子的一切權益和形態，大學老師的上課態度是我幹了，你隨意。
3、好老師
把好老師定義為教得好負責任的是中小學；把好老師定義為不點名作業少的是大學。中小學的目標是讓孩子上大學，大學的老師自己看著辦。
4、戀愛
中小學生的老師防作弊、防手機摔死，防戀愛。大學老師，戀愛萬歲，鼓勵孩子具有多種感情。全方位「保姆式」教學，代表了中小學老師的特點，而體驗式和自學模式的教學給予孩子更多的空間。
2樓：匿名使用者
教師工作沒那麼簡單。沒法調換，各有所長。
專業不同，只能各做各的工作。
大學老師不一定能教好中小學學生、中學老師教不了大學學生。
中小學老師和大學老師的區別，你們有什麼建議嗎
3樓：匿名使用者
大學在編教師和中小來學源在編教師從身份上來說沒有什麼bai區別，都du
是屬於事業單位在編教師，待zhi遇方面對同一個dao人來說基本工資是不會有很大的區別的，但是大學教師的薪級工資津貼可能會高些，而中小學教師可能會有其它的收入，綜合來說入區別不大，只是大學和小學教師的工作壓力相對比中學的工作壓力小。
大學老師和中小學老師的異同點是什麼？
4樓：匿名使用者
打個比喻,中小學老師象保姆,事事都管.大學老師只是個引導者,將你領進某個學術的大門`
5樓：匿名使用者
相同點：老師是「傳道受業解惑」的人。
不同點：1、物件不同。大學老師主要面對成年學生，中小學生大多是未成年人（高三一部分學生是年滿18歲的）。
學生不同，對老師的要求肯定不一樣。2、管理方式不同。大學粗放管理為主，中學、小學管理必須細緻，抓細節，抓習慣，重規範。
3、教學重點不同。大學教的知識應該更實用，因為專業細化，應為走上社會做準備；中小學重基礎知識，為升入高一級學校做準備，重良好行為習慣的養成。
6樓：午夜子時
相同點 都是老師
不同點 上 大學老師的課程是享受 而中小學是折磨
教師編制可以從一個地方轉到另一個地方嗎
7樓：夜秀殘夜
教師編制可以從一個
地方轉到另一個地方。
先去需要調入的學校或單位申請一個編制。跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷。
然後去編委辦辦理申請手續。需要填寫《編制使用審批表》和《商調登記表》，以及一份申請書。以上**都需要按照上面的要求進行蓋章簽字。
接著去調出的學校或單位進行簽字確認。
然後去調入地人事局出具《商調函》，按照《商調函》的內容準備相應的資料。
調入地人事局在收到個人的檔案之後再開一封協商調動，然後去調出地人事局開介紹信，並辦理相關手續。
最後拿介紹信去人事局開工資介紹信，到這一步就算是正式調出原學校，之前應該做好交接的準備工作。
8樓：小肥肥啊
1、可以的，不過很麻煩。
2、在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
3、教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
擴充套件資料：
第一步：首先先去打聽怎樣申請一個編制，（一個途徑是缺編用人單位（學校），跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。）
第二步：得到接收學校答覆後，去人才交流中心拿兩個表（一式三份共六份），一個是《編制使用審批表》，別一個是《商調登記表》。需要蓋章簽字的有：
1、接收學校負責人；
2、接收學校主管部門（也就是教育局）；
編制教師優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
3、在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
9樓：十一月和五月
教師編制可以轉到另一個地方的。
辦理編制轉移的手續：
1、去需要調入的學校或單位申請一個編制。跟學校負責人打好招呼，遞交簡歷，用人單位意要個人幫個人就好辦，蓋章上的事用人單位領導可以去幫溝通。
2、去編委辦辦理申請手續。需要填寫《編制使用審批表》和《商調登記表》，以及一份申請書。以上**都需要按照上面的要求進行蓋章簽字，這個階段比較麻煩，需要到處跑。
3、去調出的學校或單位進行簽字確認。
4、去調入地人事局出具《商調函》，按照《商調函》的內容準備相應的資料。
5、調入地人事局在收到個人的檔案之後再開一封協商調動，然後去調出地人事局開介紹信，斌辦理相關手續。
6、拿介紹信去人事局開工資介紹信，到這一步就算是正式調出原學校了，之前應該做好交接的準備工作。
10樓：匿名使用者
教師編制可以從一個地方轉到另一個地方嗎？這個應該是可以轉的
11樓：匿名使用者
現在非常難的，幾乎不可能，同一個區內調動都比較困難，不要說跨區域啦。
主要是財政方面的問題，和錢有關
12樓：歡歡是隻狗
同地方調動都要找關係的哦，有關係就好辦啊。
13樓：匿名使用者
總體來說：人員的變動招聘為主，換地方較難。
14樓：匿名使用者
可以的，不過很麻煩，我有個同事在武漢，想回山東，就是直接辭職的，回來重新考得
這些年教師編制的考試越來越熱，導致了很多培訓機構蜂擁而至，魚龍混雜，我是學師範的，目前已經是一名在編的正式教師。我大學學校的老師經常被這些培訓機構找去當老師，其實真正去這些機構看看，就會發現這些人水平都不怎麼樣，我們老師就告訴我們，要想考試一次性過，這些機構基本沒什麼用，都是講一些膚淺的東西，讓我們從網上找資料就行，然後自己練，當然現在競爭激烈了，光自己練可能會走彎路，老師們說他見過很多考了很多年，筆試很厲害但是面試一考就落榜的考生，他們基本都是被輔導機構坑的，機構側重的是宣傳，說不好聽的就是忽悠，真正有本事的老師是不回去輔導機構授課的，更不用說是考官了，就拿我們學校來說，我們學校沒有一個老師去輔導機構講課，好老師都在努力在**和科研上下功夫，攻克課題，教學研究等等，畢竟這個才是教師的晉升，去培訓機構，賺點錢越來越沒有教師去做了，而且機構限制很多，好老師都不會去的。現在我當了老師，更是深有體會，越是上進的老師，越是不會去輔導機構代課，去也是偶爾，大家如果要讓我推薦的話，我可以給大家推薦考官，畢竟考官才能幫助大家，而考官大多都需要找關係才能接觸，我也只知道一個，在威信上找必考尚三個字的拼音，應該能找到，這是我見過最權威的教師考試的考官了。
廣州大學老師工資高還是中小學工資高
我很多bai同學是做中學老du師的，據他們反應廣州不同zhi區的dao中小學老師收入水平是有差回異的，天河算是高工答資的。至於大學，具體情況不太清楚，因為也是分了好多不同層次的，不同大學肯定存在補貼上的差別。大學老師工資高還是中學老師工資高，這個不好說，主要看學校，據說海珠區中學校長工資是1w左右，...
現在當中小學老師需要什麼資歷
第一 考教師資格證！這個每個省考試的內容是不一樣的！你應該說明你想在哪個省考教師資格證！可以去考試吧教師資格證查詢考試內容，全國不一樣的考試內容！一般來講，最少的是考教育學和心理學以及普通話 三筆字 計算機一級b。第二 提升自己的文憑，通常大專生只能拿到小學的教師資格證，本科才能拿到中學的教師資格證...
中小學教師們，不論是主課老師還是副科老師，班主任還是一般教師，正式還是代課，寒暑假期間都幹什麼
寒暑假是老師的福利 在休息的同時 不忘提升自己 畢竟競爭太激烈 落後就可能被淘汰 我想知道小學主課老師和副科老師的待遇差別！呵呵不同的地方不同的學校 不一樣的 1 不只是每月工資和年終的獎金和主課老師差別有好大 2 而且小學美術課 的工作量 工作壓力 也小很多的 這個看地方，一般情況下差別不大，反正...