1樓：翰林學庫
3歲半的劉一楠入院3個月就出現了繪畫的敏感期。那段時間，她每天來院後不接觸任何教具，只用隨身帶的畫筆畫畫。她沒有什麼繪畫基礎，常常要求老師幫她畫。
午睡時，她總是趴在床上，伸出右手食指反覆描摹地面瓷磚上的花紋。2個月之內，每天中午她都會重複這個動作，每次大約40分鐘。
劉一楠的畫大部分都畫在小紙片上，圖案也畫得很小。漸漸地，她的繪畫內容也固定下來：反覆畫小鳥。
剛開始畫面凌亂模糊，看不出什麼。後來的幾個月，她自己畫出了一些以圓形組成的小鳥，非常可愛，畫畫時也很少找老師幫助了。除了固定的作息時間外，她在幼兒院的大部分時間都在畫畫。
在這之前，劉一楠剛剛度過執拗的敏感期。自從喜歡上畫畫以後，她整天都沉浸在自己的繪畫世界中，非常安靜，象變了一個人。父母說她在家也這樣畫個不停。
有一天，我幫她整理書包，看到一本童話書，扉頁空白處有一群排成佇列、飛向空中的小鳥，形態由大到小，顏色由深綠到淺綠，個個憨態可掬，與扉頁搭配得非常和諧，我以為是印上去的。當我發現這是劉一楠的作品時真是驚喜萬分，不由得誇讚起來。劉一楠以前很喜歡別人誇獎，但那天她表現得很平靜。
我想，她一定是在繪畫中發展了自我，滿足了自我。
還有一個叫呂楠的小朋友，她各方面能力很強，能影響其他小朋友。當她處於繪畫敏感期時，一天到晚帶著紙筆，走到哪兒畫到哪兒，教室裡，走廊裡，有時就乾脆趴在地上畫，始終保持著亢奮的創作狀態。她的床緊挨著牆，午睡時我稍不注意，她就「嗖」地跳起來站在床上，捏著一根短短的鉛筆頭飛快在牆上畫出一幅畫。
這一切彷彿是在一分鐘內完成的。讓我驚訝的不僅是她的行為，還有她的作品：牆面上出現了一個乘著降落傘從天而降的小女孩，兩條辮子向上飛舞著，狂喜的笑容，精靈的眼睛，非常生動!
這種造型**根本無法想象!在我眼裡，她就是個天才!午睡時也就不管這個天才，讓她去教室畫畫。
在呂楠的影響下，其他好些小朋友也一天到晚帶著紙筆，隨時跟她趴在地上畫畫。當時國際學校大組的孩子們上美術課時都特別投入，我覺得與呂楠的影響有關。
2樓：匿名使用者
既然孩子喜歡，那就尊重孩子的選擇，幫助孩子成就夢想。找一個比較好的繪畫老師指導孩子，讓他在這方面發揮出自己的潛能。
3樓：勇敢的心
多讀繪本，讓孩子自由體驗
4樓：xie狼
那就培養唄。孩子有興趣，是好事
我的女兒四歲了,很喜歡畫畫,不知道怎麼才能更好地培養她的畫畫才能呢?
5樓：悠家教育
只需要在他們不知道畫什麼的時候可以給一些指引，比如你把自己腦海中想象到的一個畫面，描述給小孩，讓他們畫出你描述的場景，看看和我們大人內心想象的有什麼差別，這也是另一種樂趣呢。你也可以指導他們畫畫儘可能發揮自己的想象，比如他們想畫一隻小兔子，但是不知道小兔子長什麼樣子，這個時候先不要給他們看真是小兔子的樣子，你可以大概用語言描述小兔子的樣子，讓他們自己動腦筋去想小兔子應該長什麼樣，然後把心目中的小白兔畫出來，無形中也可以鍛鍊小孩多動腦，也可以挖掘潛在的想象力。
6樓：匿名使用者
呵呵...可以對小小孩畫的畫給予表揚和鼓勵.還可以帶孩子去外地仔細觀察,讓她感受大自然真正的美麗.但記住千萬不要強求孩子畫的畫像與不像哦.
四歲的孩子現在對繪畫非常的好奇.只要抓住這段時間進一步的培養,相信會對她有很大的幫助的.要有耐心和細心哦.
7樓：匿名使用者
繪畫——賦予女孩感悟美的能力
女孩子學習繪畫，對培養她的卓越氣質究竟有哪些作用呢？
女兒很喜歡畫畫，我該從那些方面幫助她哪，該給她看些什麼哪？
8樓：匿名使用者
繪畫——賦予女孩感悟美的能力
女孩子學習繪畫，對培養她的卓越氣質究竟有哪些作用呢？
9樓：匿名使用者
首先對孩子的畫，給以肯定，然後用朋友的口氣指出她的不足之處【如；假如這樣會更漂亮些】，這樣循序漸進，適當的時候給她看些比她有創意性的畫，讓她從中可以找到自己的亮點。
10樓：匿名使用者
那你就要確定她以後會從哪方面發展，現在的興趣以後說不定的，如果真要學的話，建議現在就開始專業的訓練，畫畫以後可以也有很多行業可以選擇，現在中國不缺畫畫的人，但是缺高手，從小開始專業訓練的話，以後很難不成高手，至少以後不會餓到她
家長要如何教孩子畫畫
11樓：悠家教育
孩子畫畫的主要動力在於興趣，家長的主要任務是激發和保持他的興趣。孩子畫出新畫，家長應該為之高興，給予鼓勵，當孩子要紙畫畫時，不要隨便撕一張了事，最好裁些白紙訂成本子，孩子對於本子和對於紙片的態度截然不同，在本子上畫畫要認真得多，這樣提高很快。要多買些兒童畫刊之類，特別是以**人物(如唐老鴨等)為題材的畫刊，兒童的早期老師實際上就是這些畫刊而不是家長。
果有條件，有時間，家長最好能和孩子一起畫幾幅，家長能畫得很好，自然是個示範，家長畫得不好，也可以起到鼓勵孩子的作用，
12樓：思媽育兒
寶寶：「我不畫畫，就是不畫」（生氣中......）
媽媽：「前幾天不是挺喜歡畫畫嘛，怎麼今天就不畫呢？」
寶寶「反正我就是不畫，哼~」
......
這是發生在我小侄女家的一幕。思媽清晰的記得，上個月小侄女說她想畫畫，於是我就帶她出去買了畫畫用的材料。
下午回到家，她就迫不及待的掏出了畫筆，開始了「創作」之路，還得意的跟我了她的想法。
可過了一週，我再去看她的時候，就看到她跟她媽媽賭氣的畫面。那個小嘴巴噘的都能掛一隻油瓶了~當時我就很納悶，不應該啊~
隨即我翻看了放在桌子上的圖畫本，上面出現了這樣幾幅簡筆畫，旁邊還清晰的備註了簡筆畫的步驟。
瞬間我就明白小侄女為什麼抗拒畫畫了。原因就是她畫不出媽媽那樣漂亮的畫，幼小的心靈被打擊到了~
可能很多的父母看到這裡，都會有一個疑問：「家長教孩子畫畫很正常啊，有啥不對的？」
你這樣說，那是因為沒有認識到問題的嚴重性，請聽我慢慢給你道來：
「家長教孩子畫畫 = 毀了孩子的天分」
孩子3-7歲，本就是思維啟蒙的**時期。孩子通過畫畫的方式，可以很好的鍛鍊想象力以及動手能力。
可很多的家長在看到孩子畫出的畫時，都會覺得孩子的繪畫水平不行，所以就想幫幫孩子。
可你這一幫，不但沒起作用，還毀了孩子的天分。
別不信！畢竟你給孩子教的是**畫，不是兒童畫，這樣一來，就會逐漸阻礙孩子的動手能力以及語言能力的發展。
眾所周知，語言被稱作是第二訊號系統。
像杯子、碗這樣的具體事務，即使現在不在眼前，我們也可以通過語言想象他們的樣子。
舉例來說：當我們聽到「媽媽在做飯」這句話時，就會在大腦中想象這一情景，並把它畫出來。語言的作用就是讓腦海中能夠浮現不在眼前的事物。
再者，過早的給孩子教**畫，就像是過早的給孩子戴上了有色眼鏡，孩子因此變得不能用自己的眼睛去看，也不能用自己的言語去說，甚至無法表達自己內心的真實想法。
這樣的孩子，由於畫不出自己想象中的畫，就只能複製大人教過的東西，在成長的過程中始終無法體會自由表達的喜悅。
因此，也就無法畫出有創造性的作品，也就容易變成不喜歡畫畫的孩子。
那要如何做，才能讓孩子喜歡畫畫呢？
1、陪伴孩子一起畫出屬於她年齡階段的畫
當孩子對畫畫很著迷的時候，大人不要過於計較她的寫實能力，對孩子橫加干涉，這樣是沒有用的，不如和孩子一起動手吧。」
我還是拿我的小侄女的例子來說吧，在侄女抗拒畫畫的那一個月裡，他的爸爸媽媽閉口不提畫畫的事情，我覺得孩子也差不多淡忘那件事了，就買了兩本塗鴉冊去看她。
到家之後，我就拿出了塗鴉本，試探性問侄女想不想跟我一起畫畫，她很樂意的答應了。為了讓她的興致能夠更高，她畫什麼，我就跟著畫什麼。
比如：她畫圈圈我就畫圈圈；她畫線條我就畫線條。畫到後面，侄女也越來高興，還跟我講她的想法~（嗯，終於還是讓她又一次拿起了畫筆~）
（我畫的）
（侄女畫的）
你看，當你走進孩子的世界，跟她一起做同一件事時，她就會跟你訴說自己的想法，久而久之，孩子的語言能力不就培養了嗎？
2、不要過早的給孩子報美術培訓班
過早的給孩子抱美術培訓班，只會毀掉孩子的天分。
因為孩子3-7歲正是思維啟蒙的最佳時機，在這個階段裡，父母就不要過多的約束孩子，他想畫什麼就讓他自由發揮。
關於這一點，我身邊就有一個真實的案例：我朋友的女兒，從小就很喜歡畫畫，但朋友工作很忙，顧不上給她報培訓班，小姑娘就一直自己畫著玩。
直到上中學，才開始接受繪畫技巧的培訓。後來人家順利的考上了北影動漫專業，目前已是動漫界小有名氣的漫畫家。
所以說，我們不能單純的以**眼中像或是不像來作為評判兒童畫的標準，什麼階段有什麼階段的標準和要求。
兒童時期重點是開發思維和想象力，拔苗助長或本末倒置往往會毀掉一個有潛力的小畫家。
請教繪畫上應該怎麼引導孩子，娃三歲
13樓：思媽育兒
寶寶：「我不畫畫，就是不畫」（生氣中......）
媽媽：「前幾天不是挺喜歡畫畫嘛，怎麼今天就不畫呢？」
寶寶「反正我就是不畫，哼~」
......
這是發生在我小侄女家的一幕。思媽清晰的記得，上個月小侄女說她想畫畫，於是我就帶她出去買了畫畫用的材料。
下午回到家，她就迫不及待的掏出了畫筆，開始了「創作」之路，還得意的跟我了她的想法。
可過了一週，我再去看她的時候，就看到她跟她媽媽賭氣的畫面。那個小嘴巴噘的都能掛一隻油瓶了~當時我就很納悶，不應該啊~
隨即我翻看了放在桌子上的圖畫本，上面出現了這樣幾幅簡筆畫，旁邊還清晰的備註了簡筆畫的步驟。
可能很多的父母看到這裡，都會有一個疑問：「家長教孩子畫畫很正常啊，有啥不對的？」
你這樣說，那是因為沒有認識到問題的嚴重性，請聽我慢慢給你道來：
「家長教孩子畫畫 = 毀了孩子的天分」
孩子3-7歲，本就是思維啟蒙的**時期。孩子通過畫畫的方式，可以很好的鍛鍊想象力以及動手能力。
可很多的家長在看到孩子畫出的畫時，都會覺得孩子的繪畫水平不行，所以就想幫幫孩子。
可你這一幫，不但沒起作用，還毀了孩子的天分。
別不信！畢竟你給孩子教的是**畫，不是兒童畫，這樣一來，就會逐漸阻礙孩子的動手能力以及語言能力的發展。
眾所周知，語言被稱作是第二訊號系統。
像杯子、碗這樣的具體事務，即使現在不在眼前，我們也可以通過語言想象他們的樣子。
舉例來說：當我們聽到「媽媽在做飯」這句話時，就會在大腦中想象這一情景，並把它畫出來。語言的作用就是讓腦海中能夠浮現不在眼前的事物。
再者，過早的給孩子教**畫，就像是過早的給孩子戴上了有色眼鏡，孩子因此變得不能用自己的眼睛去看，也不能用自己的言語去說，甚至無法表達自己內心的真實想法。
這樣的孩子，由於畫不出自己想象中的畫，就只能複製大人教過的東西，在成長的過程中始終無法體會自由表達的喜悅。
因此，也就無法畫出有創造性的作品，也就容易變成不喜歡畫畫的孩子。
那要如何做，才能讓孩子喜歡畫畫呢？
1、陪伴孩子一起畫出屬於她年齡階段的畫
當孩子對畫畫很著迷的時候，大人不要過於計較她的寫實能力，對孩子橫加干涉，這樣是沒有用的，不如和孩子一起動手吧。」
我還是拿我的小侄女的例子來說吧，在侄女抗拒畫畫的那一個月裡，他的爸爸媽媽閉口不提畫畫的事情，我覺得孩子也差不多淡忘那件事了，就買了兩本塗鴉冊去看她。
到家之後，我就拿出了塗鴉本，試探性問侄女想不想跟我一起畫畫，她很樂意的答應了。為了讓她的興致能夠更高，她畫什麼，我就跟著畫什麼。
比如：她畫圈圈我就畫圈圈；她畫線條我就畫線條。畫到後面，侄女也越來高興，還跟我講她的想法~（嗯，終於還是讓她又一次拿起了畫筆~）
（我畫的）
（侄女畫的）
你看，當你走進孩子的世界，跟她一起做同一件事時，她就會跟你訴說自己的想法，久而久之，孩子的語言能力不就培養了嗎？
2、不要過早的給孩子報美術培訓班
過早的給孩子抱美術培訓班，只會毀掉孩子的天分。
因為孩子3-7歲正是思維啟蒙的最佳時機，在這個階段裡，父母就不要過多的約束孩子，他想畫什麼就讓他自由發揮。
關於這一點，我身邊就有一個真實的案例：我朋友的女兒，從小就很喜歡畫畫，但朋友工作很忙，顧不上給她報培訓班，小姑娘就一直自己畫著玩。
直到上中學，才開始接受繪畫技巧的培訓。後來人家順利的考上了北影動漫專業，目前已是動漫界小有名氣的漫畫家。
所以說，我們不能單純的以**眼中像或是不像來作為評判兒童畫的標準，什麼階段有什麼階段的標準和要求。
兒童時期重點是開發思維和想象力，拔苗助長或本末倒置往往會毀掉一個有潛力的小畫家。
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