1樓：鼕鼕琪琪劉劉
cos0度=1。cosx=鄰邊/斜邊，當x=0時，長的直角邊無限接近斜邊，所以cos0°=1。
根據任意角三角函式的定義，在單位圓中角a的頂點與原點重合始邊與x軸正半軸重合，角a終邊與單位元交點座標為（x，y)，則sina=y，cosa=x，tana=y/x。0度始邊與終邊重合，交點座標為(1，0)，則sin0°=0，cos0°=1，tan0°=0
同角三角函式的基本關係式
倒數關係：tanα ·cotα=1、sinα ·cscα=1、cosα ·secα=1。
商的關係： sinα/cosα=tanα=secα/cscα、cosα/sinα=cotα=cscα/secα。
和的關係：sin2α+cos2α=1、1+tan2α=sec2α、1+cot2α=csc2α。
平方關係：sin²α+cos²α=1。
2樓：創作者慶帥
在三角函式中，當cos0的時候，意味著鄰邊和斜邊相等（這是一種極限狀態），所以除出來自然就等於1。根據定義cos角度＝x／r。在單位圓中，所以當角度等於0時，也就是圖形為一條直線。
那麼，x＝r＝1，所以cos0＝1。
數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！
形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象來的思維過程。
形象思維的主要手段是實物、圖形、**和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、類比、聯想、想象。
它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想象，對錶象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出物件。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。
實物演示法
利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關係，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。
這種方法可以使數學內容形象化，數量關係具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明瞭思維方向。
二年級數學教材中，「三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手」與「用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數」。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。
特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。
圖示法藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。
圖示法直觀可靠，便於分析數形關係，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對錶象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想象出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。
在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。
列表法運用列出**來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明瞭，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。
它的侷限性在於求解範圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理資料，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用「列表法」。
驗證法你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。
驗證法應用範圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細緻的好習慣。
（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。
（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。
（3）是否符合實際。「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現有布31米，可以做多少套衣服？
有學生這樣做：31÷4≈8（套）
按照「四捨五入法」保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用「去尾法」。
（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。
」「猜」也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發「我要學」的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。
驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。
3樓：匿名使用者
根據定義cos角度＝x／r．＜在單位圓中＞
所以當角度等於0時，也就是圖形為一條直線．那麼，x＝r＝1，所以cos0＝1．
4樓：陽光·旋律
可以用三角函式輔助圓來計算，0度角的鄰邊和對邊重合，所以0的餘弦是1
5樓：
當cos0的時候，意味著鄰邊和斜邊相等（這是一種極限狀態），所以除出來自然就等於1啦
6樓：
因為sin0的平方為0，這很好理解，而cos0的方等於一減sin0的方，故為1
7樓：
你在平面直角座標中以原點為圓心
單位1為半徑做一個單位圓。
任取圓上一點，往x,y軸分別作垂線。
然後你就會驚奇地發現，
當角的終邊與x正半軸夾角為0度時
cos0的值為那條x正半軸的0-1的那條線段這就是1啦～
這是幾何證明方法～
8樓：王子成父
用三角函式輔助圓來計算，0度角的鄰邊和對邊重合，所以cos0=1
9樓：匿名使用者
從餘弦函式影象看，角為0度時，函式值為1
10樓：匿名使用者
cos0由三角函式的定義知其值為1
11樓：為佳人註冊個號
零度的話就沒有相應的邊了呀，分母分子沒有了呀
12樓：雋娜釗帥
因為cosπ=-1
13樓：匿名使用者
給你個好懂的，cos0=sin90=1
14樓：
看個單位圓,r=1,cos0，故x=1．cos=x/r=1/1=1
15樓：槍版黃老邪
以上全部為正解。故選我為正確答案吧
16樓：
根據cos²x＋sin²x＝1， 當x等於0時cos²√1-sin²0＝1－sin²0＝1?
為什麼cos括號a減b等於cos括號a加b
解析bai dua2 b2 2abcosc c2 a b 2 2ab 2abcosc c2假定 zhic dao 3,則 回答 a b 2 2ab 2ab cos 3 c2 a b 2 2ab ab c2 a b 2 3ab c2 cos 180 a b cos a b 怎樣變換 把 a b 堪稱一...
為什麼角的cos40度等於
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cos買賣中預售什麼意思，cos買賣換價是什麼意思
在cos買賣中，bai賣家有意要du賣出但不想現在zhi賣或有其他原因無法立dao刻賣，確保所賣專物品有人要，避免賣的時屬候長時間賣不出著急 如果是裁縫的預售 裁縫打算做又怕沒人買，所以提前打出招牌，收下定金確保作出後不會有太大損失 希望對你有所幫助 cos買賣換價是什麼意思 打個比方，假如你有一套...