氫氧化鈉有蒸發溶劑的方法提純可以嗎

2021-08-27 05:20:30 字數 2600 閱讀 4595

1樓:pauland益

不可以。

氫氧化鈉可以和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,在溶液中本身就存在著碳酸鈉雜質,在提純時,先要去除碳酸鈉雜質,另外在提純時,應該在保護氣流中進行,避免吸水和跟二氧化碳等雜質反應。

2樓:零能量超動力

上面長篇大論的那個,答非所問,

請問提問者,你是想從氫氧化鈉溶液中得到固體嗎?理論上可以,但實際操作就很困難了,因為氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會反應,如果隔絕空氣加熱的話,可以,但很難做到

3樓:蜘蛛舞步

在氬氣保護的密閉空間內高溫降壓就可以了,根據水的沸點隨壓強減小而減小。

(沒人這樣做吧,要很高的技術和費用)

4樓:匿名使用者

不行naoh在加熱會與co2反應得更快生成na(co3)2

化學(師範類),化學,化學教育這三個專業有什麼區別嗎?

5樓:小高老師**解答

1、開設院校不同

化學(師範類)開設院校在師範大學或者學院。

化學和化學教育專業開設院校是除了師範大學或者學院以外的大學。

2、畢業擇業不同

化學(師範類)和化學教育就業方向是中學化學教師。

化學專業的就業方向是化學科研。

擴充套件資料:

1、掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識。

2、掌握無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結構化學)及化學工程的基礎知識、基本原理和基本實驗技能。

3、瞭解相近專業的一般原理和知識。

4、瞭解國家關於科學研究、化學相關產業的政策,國內外智慧財產權等方面的法律法規。

5、瞭解化學某些領域的理論前沿、應用前景和最新發展動態以及化學相關產業發展狀況。

6、掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲取相關資訊的基本方法;有一定的實驗設計,創造實驗條件,歸納、推理、分析實驗結果,撰寫理論,參與學術交流的能力。

一、專業課程

開設的專業必修課有:無機化學、分析實驗、儀器分析、有機化學、物理化學、化學教學法、化工基礎;無機實驗、分析實驗、儀器分析實驗、有機實驗、物化實驗、化工基礎實驗 ;

二、選修課程

開設的選修課:化學文獻與網路檢索、化學史、環境化學、稀土化學、儀器分析、中級無機實驗課、教育實用、畢業設計。

6樓:花池

你的專業應該就是叫化學,你們專業應該是有兩個培養方向的,一個是教師方向,一個是科研方向的,屬於理學,不是教育學範疇的。

7樓:開心依然

如果是化學(師範類),或者化學教育專業,那就是教育學範疇,如果只是化學專業,那就是理學範疇。其實我認為化學專業比較好,你也可以考出教師資格證,去做老師,也可以去化工廠,研究所等等,就業面就廣多了!

8樓:房老師

綜合分析,三者的區別,主要有:

1、辦學學校會有不同:化學(師範類):是由師範大學、師範學院開設的;化學教育和化學:可以由綜合性大學開設這個專業;

2、本科專業課會各有偏重:化學(師範類):應該學習教育學、心理學、化學教學法;化學教育:

應該學習教學論、綠色教育、化學教學法、教學管理;化學:應該學習應用化學、環境化學、環境分析化學,....

3、畢業擇業的區別:化學(師範類):去當教師;化學教育:教育管理部門;

化學:去企業、事業、研究部門當工程師、設計員,......

4、化學(師範類):有定向招生、定向分配的;有的地方有固定的助學金。而化學及化學教育專業就沒有這個內容。

9樓:ligl李

化學專業 理學範疇 化學教育專業只是化學專業的師範類的分支

10樓:匿名使用者

從專業的角度講化學(師範類)和化學教育專業都是一樣的,也就是向教師職業方向。但是前者是國家的投資較大而個人負擔較少,所以學生畢業後必須從事學校教學工作一定年限才能流動。由於現在教師行業的就業情況與以前不同,國家就把這兩個方向的要求和區別基本消除了。

不論化學(師範類)和化學教育專業都是獲得理學士的學位。

至於化學專業,本來是有細分的如工科的化學工程,精細化工等。但師範院校的化學只能算是理科的化學。沒有工程類的課程,不能從事化工的設計等工作。

11樓:匿名使用者

師範類、化學教育沒有差別,但化學專業跟前二者不一樣。

12樓:aaron丶

化學專業是一種大學專業。化學專業培養具備化學的基礎知識、基本理論和基本技能,能在化學及與化學相關的科學技術和其它領域從事科研、教學技術及相關管理工作的高階專門人才。

化學教育類期刊有哪些

13樓:time淡淡薄荷

首先你說的這個「化學教育」就是一個雜誌期刊,還是正規的國家期刊。

14樓:三拉薩多少

《中學化學》

化學世界

化學數學

15樓:沫牙牙

中學化學

化學教育

化學教學

中學化學教學參考

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