幼兒在藝術教育活動中感受美
一、幼兒園藝術教育的主旨在於讓幼兒在藝術活動中自由的感受、自由的表達，在活動中感受美的事物，獲得身心愉悅，並將自己內心的體驗表達出來。《幼兒園工作規程》在保育和教育的主要目標中提到「培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。」但是，從感受美到以自己喜歡的方式表達出來需要經歷一個複雜過程，是幼兒認知與情感等各種心理因素共同作用的過程。這就涉及到幼兒感受美、表現美的過程。
這一過程不同於幼兒平時觀察具體的事物，也不同於他們用語言描述事物形狀。正如審美心理學家阿恩海姆所說，人有兩種理解能力，一種是直覺，一種是理智，前者用於審美，後者用於科學。兩者都可以達到對事物的理解，只不過理解的物件和理解的方式不同。在對幼兒進行藝術教育時，應該要求幼兒對感知到的物件的細節特徵進行具體形象的比喻描述，或者通過繪畫或舞蹈表現直覺感受，避免幼兒概念化、模式化的表達或表述。同時，我們也應該明確，幼兒感受美、表現美的過程也不同於人們經常說的審美過程，因為審美是在理性發展到一定高度而產生的智慧活動。它包含許多高階的思維能力，而這些是幼兒所不具備的。感受美、表現美只是審美的一個組成部分，是停留在表象階段的初級情緒情感體驗，是審美心理因素髮展的量的積累階段。筆者試圖分析藝術活動中幼兒從感受到表達的過程，並依據各心理因素的參與程度不同將幼兒感受美、表現美的過程分成四個階段：以內隱心理成分的調動為基礎的準備階段、以感知覺為基礎的初始階段、以想像、情緒情感活躍為特徵的意象階段和以自由表達為基礎的藝術創造階段。
三，舉例說明幼兒園教育活動在組織與實施過程中應注意哪些問題
首先是安全問題，孩子小，基本無自我保護意識。其次適合幼兒年齡的活動，一些簡單易做的動作。最後是通過活動讓孩子得到一定的訓練，喜歡做這些活動。舉例說明幼兒園教育活動在組織與實施過程中應注意哪些問題？符合教育bai 政策與目標du 符合幼兒年齡,認知zhi發展 符合幼兒園整體環境dao營造 如 回 幼兒...
在幼兒園的活動組織中，應開展了哪些活動來促進幼兒的成長
親子活動是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團或者企業組織的一些有益於兒童成長的活動，促進孩子與父母的關係，讓孩子結識更多的好朋友。通過活動鍛鍊孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時期，身心健康發展。根據國內領先的親子活動的分類，親子活動可以分為 戶外親子 親子體驗 主題活動 家庭遊戲等。具體表現為 寶...
在幼兒教育學中為了幼兒們的健康我們應該做好哪些工作？
1 有目的有計劃的對保育員進行培訓。我園認真貫徹保教並重的原則，隨著辦園質量的要求不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，我園除了定期進行保育員技能考核外，每學期的衛生保健工作計劃都制定培訓內容，有理論學習 事例研討 技能比賽等等，優化了保育員的整體素質。2 培養健康自理自立 文明守禮的好兒童。在生活...