每個孩子心中都有兩顆種子，一顆是學習社會期望的知識、技能，完成**要求的任務；另一顆種子是出於個人的興趣、動機而做的事情。
如果自己的孩子天資不聰明，各方面都不行，怎麼辦？是不是孩子沒有什麼發展前途了？實際上決定一個人的成功與否，並不完全取決於他的智力。
第一顆種子
我們要培養孩子的定力，這就是我們今天所說的一顆種子，實際上就是說他能不能夠堅持不懈地做一件事情。
定力，最初的表現就是能不能聽話、聽指令。聽老師的話，聽家長的話。比如說家長經常反映一個問題，說孩子想買一個東西尤其是玩具，在商店裡，不買就哭，就不走。再大一點的孩子，可能把會中午飯的錢省下來去買玩具，自己餓著；或者有的時候把家裡的錢偷偷地拿出去買。還有的天天講條件，看電視，總是不願**睡覺。實際上這就是定力這顆種子發育得不好。為什麼？不能夠聽指令，不能夠控制自己。定力是什麼？定力就是能夠控制自己，包括自己的行為，自己的情緒、情感，控制自己的一切。這個自我控制力非常重要，一個人從小長到大，從參加工作一直到老，他幾乎每天都在做著別人讓他做的事。在家裡，該吃飯、睡覺的時候就應該去吃飯、睡覺；要遵守家規、家法。無論兒童還是**，都必須具備自我控制力，也就是剋制自己當前想做某件事的動機，而去做另一件更具社會意義的事情的能力。簡單地說，自我控制就是要做好別人讓他做的事。我把它比喻為人身上的「第一顆種子」。br>小時候的智商和自我控制力哪一個對將來生活的幸福程度**力更大呢？不是智商，而是自我控制力。這種能力在心理學上稱為叫延遲滿足，是一種典型的自控力。
11年前，我們在實驗室裡觀察了200多個北京的幼兒，當時年齡在2歲左右。現在這些孩子已經十幾歲了。在我們40分鐘的觀察中，其中有2分鐘是這樣的一個情景：實驗員拿來紙和蠟筆，問孩子：「喜歡畫畫嗎？」當孩子要畫畫的時候，實驗員說：「阿姨出去一會，等阿姨回來你再畫好麼？」我們的實驗員出去1分鐘，然後進來，看孩子能等多長時間。
我們的研究表明，2歲時候的自我控制力可以**11歲的時候在學校的表現。除了能**學習成績之外，還可以**獲獎多少、在班上的破壞行為多少等等。所以孩子的自我控制力是必須從小就開始培養的。
第二顆種子是孩子的主動性、創造性。對事物的內在興趣、內在動機和對周圍環境的探索精神，是孩子身上的「第二顆種子」，可以把它概括為「主動性」。主動性其實就是做好自己喜歡做的事。在中國的教育環境下，我們對孩子身上的第一顆種子比較強調，而第二顆種子受到忽視。
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（責任編輯：zxwq）
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