引導孩子對他人的情感產生共鳴
孩子具備了一定的情感識別能力，並不代表他們已經有了移情能力。要使孩子學會移情，還必須使他們對他人的情感產生共鳴，這是培養孩子移情能力的重要環節。通常，家長可以採用以下兩種方法喚起孩子的情感共鳴。
(1)情緒追憶。情緒追憶是通過語言喚起孩子過去生活經歷中親身感受到的情緒體驗，引起他們對當時情景的聯想，加強情緒體驗與特定情景之間的聯絡，從而使孩子產生共鳴。如，看到鄰居家的超超感冒發燒了，爸爸媽媽可以引導孩子：「喲，超超發燒了，熱度很高呀。我想起來，你前幾天也感冒、發熱了，好像感覺特別難受，非常不舒服吧？」通過引導孩子情緒追憶，使他們能想象出別人當時的感受。
(2)情感換位。情感換位是通過提供一系列由近及遠的社會情景(如家庭―父母―老人―鄰居等)，讓孩子進行分析討論和角色扮演，從而使他們能轉換到他人的位置，去體驗不同的情緒反應，促使孩子以某種角色進入情感共鳴狀態。如「如果你是一位老爺爺，在生活中有很多不方便，你的心情會怎麼樣?」「如果你眼睛看不見了，你在生活中會感到有什麼不方便，你心裡會有什麼感受?」「有一天，你在公園裡玩的時候，突然看到有個小弟弟不小心摔倒在水坑裡了，假如你是那個小弟弟，你心裡是不是特別想要別人能幫助你?」
通過情緒追憶和情感換位，能使孩子把過去的情緒、情感體驗移到相應的情景中，並置身其中，能設身處地為他人著想，體驗他人當時的情緒反應，從而產生共鳴。
總之，要想孩子富有同情心並樂於助人，家長首先應從移情入手，讓孩子學會移情，這是孩子學會關心，具有愛心和同情心的基礎。
家長該如何引導孩子懂得愛自己 愛父母 愛他人？
可以當著孩子的面對自己的父母好，這樣的話才會讓孩子變得特別孝順，也應該告訴孩子愛人之前先愛一起，才會讓自己特別的幸福。我覺得家長可以言傳身教，父母平時多在孩子面前表現，那麼孩子也會在這種氣氛下模仿你。可以言傳身教，可以當著孩子的面去做這樣的事情，這樣的教育是最好的教育，並且孩子自己也會懂。家長愛孩子...
如何引導孩子的情緒，如何引導孩子管理情緒
一 引導孩子釋放不滿的情緒 在家庭生活中，出於種種原因，孩子常常會將種種不滿情緒通過哭鬧 煩悶等形式表露出來。作為父母，應該懂得當孩子鬧情緒時，只有讓孩子及時地宣洩出來，才能使孩子恢復心理上的平衡。這對自持力薄弱的孩子，尤為需要。有的父母，在孩子鬧情緒時，常用打罵 訓斥的方法制止，這種強制性手段的結...
結合作品，談文學欣賞中的情感共鳴和藝術昇華
高興 愉快而興奮。好受 感到心身愉快 舒服。開心 心情快樂 舒暢，大重量練出力量的原因。快活 快樂。快樂 感到幸福或滿足。慶幸 為事情義本地得到好的終局而感到高興。舒暢 爽朗愉快 舒服痛快。舒暢 舒坦 精力上感到輕鬆愉快。爽快 舒服痛快。甜蜜 愉快 舒服。甜美 形容感到幸福 愉快 恬靜。甜絲絲 形容...