外公津津樂道地告訴牛媽，牛牛又有長進了。原來愛玩棒的牛牛發覺麵條這根「棒」可以掐斷，外公就趁機教牛牛學會說「斷」字，於是牛牛嘴裡歡快地叫著「斷，斷」，手裡不停地把麵條掐斷，最後因為外婆的強行制止才被迫中斷。聽罷外公的講述，牛媽第一反應就是對著外婆大叫：「天哪！咱家的諾貝爾被你毀了！」於是，一干人都過來「圍攻」外婆，強烈「控訴」她壓制了孩子的想象力和創造力。
說到這裡，就不得不說說咱家的玩具觀，基本上全家人都贊同不必費心給寶寶買很多玩具，其實家中所有一切在孩子眼中都是玩具，家長只要守在寶寶旁邊注意安全就可以了。從茶杯到奶粉罐、雜誌、遙控器，只要是牛牛能接觸到的東西，儘量都讓他玩個夠，甚至童書也是玩具。當牛牛跑到茶几邊，看到《大腦開竅手冊》上的「大」就指著叫出聲的時候，或許這就是「大」在和他玩「***」的遊戲。
玩書遊戲有很多種方式，除了常見的撕書、啃書、扔書，再做一番總結倒也有趣。
一、手偶
現在很多童書都會配一個手偶，開始我還覺得挺多此一舉的，因為家裡的布娃娃(從堂姐那裡淘來的)多得讓牛牛不知道每天去疼哪個寶貝。等到第一次套上手偶，先做了個鞠躬，再來一個拍手，接下來牛牛被這會動的寶貝吸引過來，我才認識到手偶其實也是一種配合童書閱讀的好方式，雖然我們家是玩書。
二、看圖識物
碰到一英語編輯，問我什麼少兒英語教材最好，我說其實什麼教材都好，關鍵是一般人沒毅力堅持學下去，把書由厚變薄，再由薄變厚，上世紀80年代一套《許國璋英語》不是照樣培養了大批精英？由此類推到童書，我承認國外的繪本比國內的質量高，不過我覺得那只是父母沒有太多故事可以講給孩子聽，沒有真正花心思陪著孩子去發現和尋找。
《歪歪兔情智樂園》是針對關鍵期的依戀主題而編寫的，不過由於咱家一直是以玩書為主，要想規規矩矩講上面的故事，困難還真不是一點點。於是，我只能和牛牛玩起找寶寶和媽媽的遊戲。從頭開始翻書，先是自己指著書示例「寶寶、寶寶、兔寶寶，媽媽、媽媽、兔媽媽」，然後每一頁都指著動物影象重複，畫面出現熊，就是熊媽媽，出現大象，就是大象寶寶。這樣一來，找到很多寶寶和媽媽。
等到了寶寶拉便便那一頁，我又把外公和我編的順口溜用上：
寶寶快來拉便便，
拉完便便出去耍，
到了超市買鍋巴，
沒錢就去找爸爸。
三、尋找字
在書上尋找字是牛牛自己的主張，外公教牛牛識字講究還比較多，大致說來有以下幾點：
1.會發音的字優先記錄下來給牛牛看；
2.自制卡片，但是字都是右對齊，這樣不容易拿倒；
3.單獨學認字，不和影象結合，也就是把字當成圖形記憶；
4.各種包裝盒都可以物盡其用，裁成卡片，另有一張總表隨身帶。
看到這裡，大家是不是也覺得有種「傷仲永」的感覺？不過難得老人這麼熱心教學，只能理解成老小相互打發時光了，只要不是完成任務的方式，別把牛牛搞得整天每個時辰都在認字就行。由於認字是用卡片單獨給牛牛寫了識別的，這樣當他看到其他書上有他認識的字就比較興奮，指著說個不停。
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