祖輩家長有充裕的時間和豐富的育兒經驗，但常常缺乏新的教育觀念和方法，隔代教育在城市是相當普遍的現象。祖輩家長在家庭教育中有獨特的優勢，他們對孫輩充滿愛心，有充裕的時間和豐富的育兒經驗。雖然祖輩可以給孩子提供一個良好的生活環境，但也有一些人認為隔代教育存在著諸多問題，如對孩子無原則的遷就和溺愛、接受新生事物較慢等。
專家認為，要改變目前隔代教育質量不盡人意的狀況，需要年輕父母和祖輩們共同尋求一種更好的方法來揚長避短，克服隔代教育中存在的弊端，發揚其中的優勢。
一方面父輩與祖輩在教育孩子的問題上應當多溝通，儘量為孩子多想一些；另一方面，祖輩家長也要不斷更新教育觀念和教育方法。
據一項最近在全國範圍內的調查顯示：在北京，有70%左右的孩子接受隔代教育；而上海，目前0~6歲孩子中有50%~60%由祖輩教育；廣州接受隔代教育的孩子則佔到總數的一半。
在兒童心理諮詢中，常聽許多家長談到老人撫育孫子女中出現的一些問題。一名14歲的初二女孩孤僻不愛與人交往，思維偏執，父母與她溝通也很困難，受到父母批評，就跑到爺爺奶奶那裡哭訴父母的不是，或以不上學向父母示威。據女孩的父母說，孩子10歲前一直和爺爺奶奶一起生活，老人怕孩子被別人欺負，實行「封閉式管理」，又非常溺愛她，結果成了現在這樣。
不少專家、學者一直在呼籲關注隔代教育給兒童帶來的心理等諸多問題。面對數量巨大的接受隔代撫育的兒童群體，社會和家庭應如何看待暴露出來的越來越多的問題？
爺爺奶奶帶孩子有優勢
隔代撫育本身有一定優勢：祖父母們具有撫養和教育孩子的實踐經驗，可以彌補年輕父母在養育孩子方面的經驗不足，發揮祖輩的經驗優勢；由於沒有工作的壓力和生活的拖累，祖父母們在心態上比工作緊張、壓力繁重的年輕父母要平靜得多，比較有耐心去陪伴和教育孫輩；老人歷盡滄桑後的返樸歸真，自有一種「兒童心理」，特別喜歡與孩子玩樂，易與孫輩建立融洽的感情，為教育孩子創造良好的感情基礎。
隔代教育對祖父母們自身也有利，不僅可以緩解老人的孤寂，從孫輩的成長中獲得生命力，與孫輩玩耍的天倫之樂對老人保持健康的身體和心態也大有裨益。
但是，我們從諸多兒童心理諮詢個案中發現，隔代撫養方式也可能導致孩子心理變異，產生某些心理問題，如心理老年化、社交恐懼症、性格怪異化、心理脆弱化等。
祖輩父輩協作最重要
隔代撫養和教育與父母親自撫養和教育各有利弊。要解決這些問題，需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問題上應當多溝通，相互學習，取長補短。
隔代教育有弊端 揚長避短更好的教育孩子
隔代教育是很多家庭的一種現狀，雖然隔代教育有很多的好處，比如老年人更有教育的經驗，社會閱歷豐富等，但是家長們也擔心隔代教育帶來的弊端。那麼隔代教育有哪些弊端呢?哪些措施可以讓隔代教育揚長避短呢?劣勢一 思想觀念陳舊 一般來說，老人受教育的年限明顯低於其子女，且老人的教育觀念陳舊 落後。劣勢二 容易形...
如何完善隔代教育
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如何將隔代教育最優化？
隔代教育這個問題，從古至今一直存在，只是在當今社會形態下，隔代教育最優化 的受重視程度又被拔高了一個梯度。迫於現實的原因，老人成了帶太孩子的主角，又出於年輕父母教育理念的更新，隔代育兒的衝突越來越頻繁。其實，學會與老人靈活多變的溝通方法，才是解決問題的關鍵。1.打心底裡明確老人的出發點是好的，都是為...