活動目標：
一。體驗玩色的樂趣，感受藝術作品的色彩光環之美
2。試著用勺子作畫作為藝術工具，熟悉各種常見色彩，能夠大膽發揮想象力
三。初步形成藝術活動中正確的抹布擦淨方法。
活動準備：
材料準備：將少許糊狀物摻入黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料中，放入小盤中。每小盤放兩勺，用稍厚的硬紙將《切片面包》貼在白紙上，製成皺紋彩紙。三明治的每件商品都有一個架子。
經驗準備：打過水粉顏料，瞭解基本的操作習慣，瞭解三明治，瞭解三明治的基本資料。
活動過程：
1、 回顧三明治吸引兒童玩耍的承諾
一。通往三明治
提問：上一次周老師答應你吃點東西。你還記得嗎？
2。帶我去三明治，請注意品嚐
（1） 請嘗一嘗，告訴老師你吃了什麼？
（2） 三明治有面包嗎？三明治還有什麼？
2、 介紹藝術活動中製作三明治的主要材料
一。出料
問：我們一個人去三明治怎麼樣？
2。介紹材料
（1） 我為你準備了什麼？讓我們看看。
（2） 它是什麼形狀的麵包？這條麵包聞起來很香。你聞到了。
三。辨別顏色的名稱，聯絡你的生活經歷，想象各種常見果醬的顏色
（1） 果醬是什麼顏色的？
（2） 可能是什麼味道？
3、 老師和孩子們一起去三明治
一。開啟兩塊「麵包」並將果醬塗在「麵包」上：選擇一種或兩種顏料。用勺子舀一點，撒在麵包上。
老師：讓我們看看老師是怎麼做三明治的。首先，拿一塊「麵包」放在你面前，然後用勺子舀一些果醬。我喜歡蘋果醬。你認為我會為果醬選擇什麼顏色？把勺子翻過來，慢慢地把果醬撒上。因為我還是喜歡草莓味的果醬，所以我要留下一些空間，再加上一些果醬的什麼顏色？
2。加一點白色，然後關閉兩個「麵包」。
老師：最後，我一定要記得再加點奶油！
三。烤「麵包」：用手轉動「麵包」，說：烤麵包，烤麵包，麵包很香。
老師：然後蓋上一塊方形的麵包，烤好，好嗎？敬酒，敬酒，敬酒，來和老師一起看書。
四。剪輯「麵包」：開啟「麵包」，你會發現顏色已經與成美麗的淺色圖案混合，然後撕下一些彩紙，想象成蔬菜、魚和肉剪輯成「麵包」。
老師：當你開啟它的時候果醬會很美嗎？讓我們給三明治添點東西。您想新增什麼？
4、 共享三明治
老師：我的三明治準備好了。把它送給我們的好朋友和客人。
活動反映：
本次活動主要採用情境教學法、示範法和引導法，以適應教學內容傳播的需要和兒童認知結構的特點。通過簡單的演示和遊戲語言的講解，讓孩子們很容易理解和掌握繪畫的每一個步驟和要求。同時，從孩子的角度出發，要注重學習能力的培養，把技能的學習和掌握融入一定的情境中。例如，蘸色技術就是根據情節發展，同時用遊戲的語氣示範和強化：「果醬蘸點，麵包片上繪」，「果醬蘸點，滿滿的繪」將塗上「把麵包片拼在一起，壓一壓，烤麵包，烤麵包，烤噴噴香」。通過老師的示範和遊戲的強化，孩子們可以在自然輕鬆的氛圍中聽、看，不自覺地瞭解色彩的本質。在說話和操作的過程中，他們自然而然地掌握了配色的技巧，體會到了成功的喜悅。
（作者：重慶市渝中區實驗幼兒園）
摘自：金刊今日教育2023年7月08
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