1樓：靈犀地
物理血中的正比和反比的含義跟數學中的正比例函式和反比例函式本質上式一致的，在數學中函式式y=kx（k為常數，k≠0）為正比例函式，也就是說y（應變數）的值隨x（自變數）的變化而變化，x增大幾倍，y相應的增大幾倍。
反比例函式正好跟這個相反，函式式y=k/x（k為常數，k≠0）為反比例函式，y的值隨x的增大而減小，x增大幾倍，y就減小几倍。
物理學中類似的例子就很多了，比如中學物理勻速直線運動中，路程公式s=vt中v是常數，路程s的變化隨時間t的變化而變化。即路程與時間成正比。
需要注意的是，在很多情況下，物理公式是不能說城市簡單的成正比或成反比關係的，因為物理中的很多物理量之間並不存在這相互的練習，幾個例子說u=ir公式就不能說成時，電壓與電流成正比，或電壓與電阻成正比，因為電壓的大小不是有電流和電阻來決定的，只不過是是他們之間的大小符合這個關係式而已。
2樓：卡梅隆⊙安東尼
路程等於時間*速度 那麼 時間和速度就成反比 具體的說 如果2個量是相乘的關係 就是反比 相除 就是正比
3樓：匿名使用者
此關係是根據反比例函式定義的所以說只要是其變數是可以用反比例函式中x代替的,隨變數是可以用反比例函式中y的.其他量全為確定值即為兩者(x,y) 為反比關係
4樓：匿名使用者
物理學中的正比，反比和數學中的意思一樣。區別在於：數學上時針對函式關係的形式和影象而言，使用範圍很廣；而物理學中就要先考慮所研究問題邊界條件和臨界條件，然後分析滿足條件的函式關係，再做出影象，如果影象和函式都滿足數學上的比例條件，那麼這就是物理上的比例。
符合正比就是正比，符合反比就是反比。
怎樣才能學好物理？
5樓：
學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。
1.認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什麼是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什麼都沒有了。
3.運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現象。
所以，在學習時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經歷可能會暗示你什麼，這可能會導致你惡性迴圈。努力告訴自己「我能行！！！」其實心理暗示很有用哦！
不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心裡有數。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推託，從而放棄了練習的最佳時期，最後只能導致悲劇的發生。
最後一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結。例如，上次考試的卷子發下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什麼會錯？正確答案是怎麼算出來的？
如果下次再考到還會錯嗎？等等。
我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的。
6樓：ty陽
學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創新。從掌握基礎知識的最初目標，最終達到物理學習的最高境界。學習物理首先要從熟記基本概念和規律入手，因為這是學好物理的先決條件，也是最基本要求，這些都弄不明白，很難學懂物理。
物理的學習還是一個不斷積累的過程，在記憶的基礎上，不斷蒐集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關資訊，這些資訊可能來自一道題，可能來自一道題中的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。蒐集資料的過程中要善於將不同知識點分析歸類。在整理過程中找出異同，便於記憶。
積累過程是記憶和遺忘相互鬥爭的過程，但是要通過反覆記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯絡更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式地重複勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
物理知識是分章分節的，物理考綱要求的內容也是一塊一塊的，它們既相互聯絡，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯絡，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯絡，同時也找到了學習物理知識的興趣。
高中階段的學習是為大學學習做準備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養過程。學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經過自己艱苦的努力，定會把高中物理學好。
7樓：習寧滑霜
其實物理很簡單，每次上課都有大概的老師教學筆記抄一遍概念（再抄的時候就有了一遍理解，比瀏覽一遍不知好多少倍。）老師上課的時候所做的圖自己都在本子上畫下來，至少要畫個大概，自己能看懂大意即可。每次上課都有大概的老師教學筆記抄一遍概念（再畫和抄的時候就有了一遍理解，比瀏覽一遍不知好多少倍。
），物理在平時的練習，高中每天至少7道練習搞懂才能在這個學科上拔尖，在每做完一道題的時候都對照答案看看，注意自己的和答案的區別，不會的按答案一一帶入搞懂每個突破點。併合上答案自己做一遍看是否能夠搞定這道題。相信自己，可以進行突破的學習，把概念公式一天抄完，雖然是理科，但抄絕對比看要好不知多少倍。
連續3-4天的瘋狂做題，雖然前一兩天不明顯
錯誤一大片，但等到剩下的幾天你就會感覺屋裡其實沒什麼難得。這些都是我用過的，你可以嘗試一下。
祝學習進步
數學中的正比反比例和物理中的正比反比例
8樓：匿名使用者
3樓的說得對！
其實這是個很簡單的問題；這道題考的是物理而不是單純的數學定義。
題中導體的電阻r是不能變的即已經是一個常量（考點就在於這個物理的特性），所以說（1）當電壓u一定時，電流i也就變成了常量，不能說導體的電阻與導體中的電流成比例關係，因此推匯出（1）導體兩端的電壓一定時，導體的電阻與導體中的電流成反比此命題錯誤；（2）同理。
9樓：
物理只是藉助函式來表示兩個物理量之間的關係，例如電流與電壓成正比，是關係，而電壓與電流的比值則代表了導體的某種性質，不能同數學一概而論，學科之間是互通的，但也是有變化的，我已開始也沒想明白，問過老師以後才知道。
而對於密度這一特性，正好與正反比例函式概念相同，由於密度的概念我們先接觸，於是想當然以為和數學原理一樣，其實不然。
比如判斷題，對於一個串聯電路，串聯的導體電阻越大，導體兩端電壓也越大，這句話就是正確的了。
最好還是問一下老師，他會詳細跟你解釋的。
10樓：萬惡的沃爾頓
不同的導體，電阻一般不同，電阻是導體本身的一種性質。
只是藉助這一原理來計算r值
11樓：匿名使用者
同一導體的電阻是一個定值，所以當電壓或電流一定時，第三個量也就確定了，它們之間不成比例。
12樓：匿名使用者
你考慮一下在超導狀態時這兩個命題成立嗎！
什麼是相對論？
13樓：匿名使用者
就是相對而言，不是絕對的，明白了嗎
物理成正比與成反比是怎麼看的,物理成正比與成反比是怎麼看的。求解釋
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