1樓：風吹o_o涼
項羽是一位悲劇式的英雄。秦朝滅亡後，他自稱霸王，忙於分封諸侯，扶持六國貴族的殘餘勢力，違背了人民要求統一的願望，造成了混亂割據的局面。他行為殘暴，坑殺秦降卒二十萬餘。
入關後，火燒秦宮，大火三月不息。他燒殺虜掠的暴行，違背了人民的意志，是他戰敗的根本原因。項羽自恃武功以威懾諸侯，缺乏遠見，不爭取同盟。
又妒賢嫉能，不能用人，招致眾叛親進，軍心渙散。軍事上，他缺少戰略家的眼光，剛愎自用，不納頁良。以致屢失戰機，沒有鞏固的後方基地，沒有充足的糧餉和兵源，雖然屢戰屢勝，反而由盛而衰。
所以，雖然項羽具有傑出的軍事指揮才能，最終也難以避免失敗。
2樓：亂拋書包
歷史上的名人都評價項羽"剛愎自用",並非"志大才疏"
項羽在滅秦中屢建奇功,可見他是有能力的
只不過他總是以為別人不能成事而已
3樓：匿名使用者
項羽什麼時候志大才疏了？樓主搞錯了吧？他只不過不想當小人罷了，要不在鴻門宴上早就把劉邦幹掉了。況且他才疏學淺的話，何來的鉅鹿之戰的勝利？所以你的命題本身就不成立。
學習人文學科有什麼作用
4樓：桃花樹上櫻花開
人文學科的價值，主要體現在以下兩個方面：
1、人文學科為人的素養教育提供了專業基礎。人文學科所提供的素養教育，是基於一個人成長以及社會個體參與公眾事務的先決條件。它可以培養人的批判思想，促進對民俗常識和社會歷史的瞭解，增強人在社會生活中分辨是非的能力。
2、人文學科能為自然科學工作者提供正確的價值觀念和導向。它雖然不能直接產生經濟效益，但可以促進科學思想的形成。歷史上有成就的大科學家，如居里夫人、愛因斯坦等人，無不具有偉大的人文情懷。
學生的人文素養課程學習心得2000字
5樓：匿名使用者
以下主要從學生的人文素養課程學習的重要性方面來討論，具體如下：
學生的學習動機，往往表現得比較單純，情緒化比較重，這就需要教師具有一定的影響力。一個學生一門功課的學習成績好壞，與他是否喜歡教這門功課的教師相關。教師的師德狀況、人格水平是他的教育教學能力的重要組成部分。
教育觀念、教育思想、教學能力固然很重要，人格修養同樣很重要。學生的學習動機強烈，學習效果自然就好些，而這一切還是取決於教師的人文素養。
讀書在提升人文素養，鑄就教師魅力中具有永恆的力量。一個教師自身人文素質的提升，必將有賴於永不滿足的讀書實踐。
6樓：海邊小城
的人文素養課程學習心得200我士力架場坪園頂灬
學習人文地理心得
7樓：匿名使用者
人文地理，也就是通常所說的必修二，其實比必修一容易上手的多。
掌握以下幾點，過80那是不成問題的：
1.人口的三種增長模式（金字塔圖）
2.農業的區位條件、四種農業地域型別（結合必修一的氣候）3.工業的區位條件、五種導向型、特地的要記下像魯爾區這樣的典例4.五種交通運輸方式及其特點
這些應該是人文的重要考點了，希望我的回答你能滿意。
8樓：匿名使用者
我覺得學好地理，細膩一點的人應該沒什麼難度
怎麼學習人文社科和自然科學知識？
9樓：染指無流年
擴大自己的閱讀量
聽從老師的指導
在實踐中學習
對大學生而言,為什麼學習人文科學是重要的
10樓：陽光語言矯正學校
學生們在大學接受人文、通識教育，使他們有可能成為重要觀念的發明者。推動人類文明發展的最終是觀念，而不只是技術。
從歷史的眼光來看，任何偉大的技術都是一時的。曾經輝煌一度的運輸技術革命50年前就已經走到了頭，因為飛機不能飛得更快了。今天正在發生的資訊革命也會有這樣一天。
但是，正如斯泰因所說，「人文學科還會不斷產生改變人類一切的革命性觀念」。文藝復興、啟蒙運動、普遍人權、民權運動，都是觀念革命的成果，只要人文學科充滿活力，改變人類發展程序的觀念革命就一定會在未來繼續發生。
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