1樓：葉幽憂
快樂是什麼？快樂是孩子們的笑臉，快樂是美麗的彩虹，快樂是幸福的向陽花。快樂使我們的生活豐富多彩，使我們的生活更有意義！
生活中，我們品嚐著酸甜苦辣，感受著歡樂與痛苦，灑滿了笑聲與淚水。但仔細品嚐，深深感受，我們就會覺得生活真的很快樂，真的很幸福！
有一天，我數學模擬考的時候遇到了一道難題，不僅繞彎，而且連問題就5行，我實在想不出一點頭緒，於是我先做了下面的題。過了一會兒，我的眼睛又繞到難題上來了，我的頭都大了，這是考試，可不像在家裡做作業時遇到不會的題可以請教，我心裡極為著急，轉眼間一看，連窗外晴朗的天空頓時就變得灰濛濛了，還颳起了大風，連老天都不給我面子。算了，我心裡想，先冷靜下來，想一想老師怎麼講的，就在我山重水複時，也不知道是誰問了老師一句：
「老師，還有幾分鐘考試結束?」「八分鐘。」完了，這回連有路的可能性都沒了。
我心裡真難受，連坐都坐不穩了，甚至連抄的念頭都有，可我馬上打消了這個念頭，考試是要看真實成績的，我不能這樣做。可是如果空題會被罵的，在我矛盾的一瞬間，在我腦子裡的鎖解開了，我以最快的速度寫完。「收卷！
」我交上了卷，心裡一陣清爽，一陣快樂，簡直無法形容，令我輕鬆無比。
其實，當我們認真地對待生活中的每一件事，我們就會是快樂的。那是一種認真對待了、儘自己所能、即使是失敗了亦會問心無愧的快樂。那種快樂是發自內心的！
生活其實很快樂！讓我們認真對待每一件事吧！這樣的話，你就會發覺生活中其實充滿了快樂！
2樓：靈昃的微笑
「這是**？」
「喂…這是中國誒！」
「是嗎…」
是的，這裡是中國，我們是中國的90後，出生在中國資訊科技飛速發展的年代，連這篇「不喜勿噴」的文章也是在家用word文件打的。
因為這篇作文的要求裡面好像沒有「不許出現真實校名和真實人名」，所以，***就盡情發揮好了。
我們那偉大的語文老師教我們在寫作文時要寫出真情實感。不只是她，誰都這麼說，那我倒想問，什麼是真情實感？難道就是先讚美得天花亂墜一番後，再寫幾句擠不出一點水的話？
其實，我寫這篇作文的時候心裡是虛的。
快樂成長？是的，為了迎合這篇命題作文的題目，我不得不這麼說。
90後是最缺乏幸福感的一代，而在我們95後身上又得到了更深的體現。
那些自以為是、自作聰明的教育家，說我們是生活在溫室裡地花朵。其實，我們並不是小皇帝、小公主，我們也有壓力，在我們幾歲的時候就已經知道了社會競爭的激烈，那都來自學習。
有人說，95後只知道享受，但他們都錯了，95也知道奮鬥，我們也有血有肉。
我們不是自私，只是因為學習佔去了我們很多，我們只是不想在別的地方再失去。
我們真的快樂嗎？
我們的父母大多是70後，他們的父母都經歷了文革，他們又趕上了改革開放，而且他們都有兄弟姐妹，從小吃過苦，他們的子女，也就是我們這一代人，都是獨生子女。所以，他們把他們的人生觀、價值觀強加到我們身上；他們認為我們很幸福，希望我們能明白他們的良苦用心；他們總是把「我們小時候…」掛在嘴上，以為我們會因此奮發圖強。
我們的老師大多也是70後——當然也有很多80後老師——他們認為我們桀驁不馴，從小沒吃過苦——我們則認為他們頑固不化——代溝不可能讓兩群年代相差20年的人很好地交流、相處，矛盾總是接踵而至。
我們從小被家長的嘮叨、老師的教育、課本還有考試折騰得半死。
其實從童年就開始變「老」，更加懂得**世界的規則。
不要以為我們什麼都不懂，我們的智商比上一代至少高出10分，情商亦是如此。
寫上面這些不是為了吐槽。不是要看到真情實感嗎？我已經寫出來了。
我們的童年是在學習和遊戲不斷交織的時間裡度過的。
我們知道什麼是所謂的「義務教育」。呵，我們可憐的70後父母為了讓我們讀所謂的重點中學，不惜把多年積蓄畢恭畢敬地放在了那個慈眉善目的中學校長的腰包中。那些紅色人民幣中不知道有多少是我們的壓歲錢。
小時候，我們不知道晚上還有9點鐘，當我們五六年級的時候，我們知道了晚上原來還有10點，現在，我們終於明白什麼叫「三更半夜」。
十年寒窗苦。
學海無涯苦作舟。
古人都知道讀書不是一件值得快樂的事，但為什麼到了現在，我卻坐在電腦前拼命地構思著這篇名叫「快樂成長 我讀書 我成長」的作文。
十年寒窗苦，豈止十年？當我們興高采烈地拿著清華北大的畢業證，照樣還不是找不到工作。
因為這是中國。
而且我冒昧問一句，讀書有什麼值得快樂的？
如果我們問老人，他們會說「因為先苦後甜。」
先苦後甜…
難道我們為了那並不現實的未來在現在就呲牙咧嘴地笑？
2逼，這個人一定是2逼。
因為我們考好了可以得更多的壓歲錢——其實這些紅鈔票都被父母「存進銀行」了——可以得到老師的表揚、可以買一件新衣服或者是玩具、可以炫耀，還可以……
「只要你考好了，就可以……」這句話我們每學期期末都會聽到。我們成什麼了？傻子？大人們用各種各樣的利益**著我們。又或者考不好就捱打，沒收壓歲錢等等。
總而言之，就是威逼利誘。
我們就是在這樣的環境下艱難地生活著。
我們甚至以為，除了學習，其它的任何事都是快樂的。
我讀書，我快樂。
我這是昧著我自己的良心打的這上面的這六個字。
下課才是最快樂的，放學才是最快樂的。
一個班上坐著五六十個人的教室，一個應付近百個學生的老師，就因為工資聯絡在了一起。
我們的學校又豪華又高檔，因為我們進學校時繳了幾萬，再差也有幾分，是不是？
所以，我們很快樂，因為我們在這麼溫馨的學校上學，學的是令外國學生羨慕的九門功課，教我們的是和藹可親又善解人意的「特級教師」；我們的操場是全大理石打造，那些塑膠跑道都弱爆了；我們的寢室男女共用一棟樓；我們雖然沒有足球場，但我們有幾個忠於職守的歷經風霜而不倒的籃球架；我們的校門也很氣派，旁邊還掛著一塊顯目的匾牌，上面寫著「重慶市江北區書法藝術學校」……
在這樣一個學校，我們怎麼能不快樂呢？
這所學校就是「重慶市第十八中學初中部」
最後，我喊出我的宣言：「快樂成長 我讀書 我成長」。
3樓：鄂冠
快樂，大海里躍起的一朵浪花，走過千山萬壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動的一個音符，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經過不懈努力，它永恆。
鳥兒在晨霧中歡快的啼鳴；溪水在山澗中快樂的流淌；微風在春意中快樂的撫摸山林；細雨在清涼中歡快地滋潤大地。
我們心動，因為我們渴望快樂的生活，快樂的成長。何來快樂？快樂源於生活中的小小滿足。
而成長無時無刻都需要快樂伴隨。我們在成長中獲取人生的哲理，在成長中體驗非同一般的經歷，在成長中感受五彩繽紛的情感旅程。而推動我們去尋找，去追尋的勇氣的動力，來自於生活中一點一滴的積累。
擁有一種快樂的心情，它便使你精力充沛，活力十足，促進你大膽地去追尋，去體驗，去感受，去獲取。它是心靈的良藥，是成長旅途中的「潤滑劑」。
孩提時，我常常醉心於別人的故事，感動著別人的感動，悲傷著別人的悲傷，曾經的淚花被風化在記憶深處。當別人不在感動我時，我總嘗試著自己感動自己，於是，我提起筆——寫作，我成長中的快樂。當有生以來的第一篇文章上報的喜訊傳來，我欣喜若狂。
是啊，經歷了多少次的不斷努力，經過了多少嘗試的投稿，石沉大海的那種心酸。如今終於如願以償！我瞬間感受無比的快樂，於是更加鼓勵自己，積極寫作。
進入初中，周圍緊張的學習氣氛籠罩的人喘不過氣來。對於寫作，開始有所放鬆。但我仍然保持著積極向上的心態，迎接每個新的一天的到來，因為我知道自己擁有快樂最重要。
功夫不負有心人，我的另一篇佳作說到好評，並登上學校的校刊。望著湛藍的天空，我欣慰的笑了。從中我也感受到一份快樂的心情是一步步成長的動力……
從小學到初中經歷了太多太多，雖然曾經有過淚水，有過悲傷，有過煩惱，但唯一不變的，默默支援我的，給予我力量的變是一份小小淡淡的快樂。我一步一步成長著，不管青春的歲月是歡笑還是蹉跎，把頭髮一甩，把眼淚擦乾，作會那個原原本本的自己，一個每天的成長都希望擁有快樂的自己！
成長的快樂寫一篇作文500字
4樓：匿名使用者
第一篇】：成長的快樂
成長，是一個值得細細品味的人生歲月，它充滿了酸、甜、苦、辣。它像一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱，但鐫刻得更多的是我的快樂。
——幼年之稚
小時候，我心裡充滿了令大人們哭笑不得的想法：看見別人踩草會流淚，幼年的理由是小草會疼；從來不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭一個好媽媽；不知為什麼天上會掉小水點，自作聰明的結論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什麼會禿頭，小魚為什麼不會被水嗆死……
一個個幼稚的想法，伴隨我度過整個幼年，那是如歌的歲月，給我帶來了無窮的歡樂。
——童年之趣
隨著歲月的流失，我到了入學的年齡。我背上書包，繫著紅領巾，興沖沖地跑進了教室。在知識的薰陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個小時候的難題，沒了幼時的困惑，獲得了不少屬於自己的綠洲與海洋。
我有了屬於自己的人生理想，登高望遠，心中湧起「會當凌絕頂，一覽眾山小」的壯志凌雲。我體會到了人間的真情，與朋友分別時，低呤「但願人長久，千里共嬋娟。」我有了起碼的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：
「本是同根生，相煎何太急？」聽到祖國申辦奧運會成功的訊息後，心中豪邁之情油然而生：「我是中國人民的兒子，我深情地愛著自己的祖國與人民！
」知識讓我像小鳥一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：「成長是如此地快樂！」
我即將告別童年，走向少年時代。雖然曾經有過淚水，有過悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂。我衷心地感謝成長，是它給我帶來了無窮的快樂！
【第二篇】：成長的快樂
每次回家，會看到一面牆上記錄著我幾歲時的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個小女孩，一陣小跑到牆前，吵著讓爸爸為她在牆上作下記號，再對著那根橫線感嘆道：「我又長高了！」
記得剛出生時，一張泛黃的**見證我的快樂：一個胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂「沉重」的紙袋子，儘管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當然，拎東西，對於走都走不穩的我，無非是一個挑戰，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？
所以成功對於一兩歲的我，代表著拎起袋子。當然隨著成長，我也不滿足於拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。
到了五六歲的時候，一個「龐然大物」來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉兒，但又經不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵，把我嚇了一跳，於是，電子琴走進了我的童年。初次課，只教了「do「，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小**家的樣子出現在琴前。當有一天，捧回十級證書時，對於
七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經走過了十個春秋了，十年了，要經過人生的轉折點，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著「十歲生日快樂」六個字的書，映入我的眼簾，書為十歲的我又開闢了一條成功之路，讀一本書，品味它成了我光線快樂。
我在成長，成長也給我帶來無數快樂，每一個快樂的分子，都由成功組成。願我一生充滿快樂
【第三篇】：成長的快樂
時光老人移動著他的腳步，一步一個腳印。我也一步一個腳印，由一個無知的小女孩變成了一位亭亭玉立的少女，這就是我的成長的歷程。成長的歷程是五彩斑斕的，成長的歷程是充滿挑戰的，成長的歷程是快樂的。
在我記憶的銀河中，所有的星星都是快樂之星。成長的快樂是什麼？成長的快樂是花叢中的蜜蜂；是沙灘上的貝殼；是藍天上的白雲……
學習的進步是我成長中的快樂。每每看到語文作業本上的「甲」和「優」，我的心中就掀起一股還要優的熱潮；每每看到數學本上那紅紅的「甲（上）」，我的心中會新潮騰湧，下決心考一個個紅紅的100分；每每看到英語本上的「good」，我的心願彷彿都在這一刻實現了，心中的高興可以用找不著北來形容了，每每看到獎狀上名次的前進、分數的增大、能力的提高我的心中充滿了歡樂與下次一定還要更上一層樓的決心。
讀書越有領悟是我成長的快樂。我從進幼兒園識字開始，就開始了讀書，這些年來，我閱書無數，可是隨著年齡的增長，作業使我無法擁有更多的時間來讀書，可是，「時間就像海綿裡的水，只要你願擠，總還是有的。」正如這樣，我每天睡覺時總是利索地洗漱，以贏來更多寶貴的時間讀書。
可也正因時間關係，我開始選擇深奧的書籍、簡潔的書籍來閱讀，這些書籍的道理適合人一生的運用，且簡潔明瞭。正因為時間少，書籍精，我的閱讀感受與讀後的領悟也越來越精闢了，也正因為越來越精闢，我的成長曆程也越來越快樂了。
成長的快樂似天空的繁星，似烏雲下的雨珠，似大海中的魚兒一般數不清。現在我要問----說自己沒有成長快樂的人，你們的成長真的沒有快樂，還是你們無知得沒有發現快樂的蹤影。
【第四篇】：成長的快樂
今天，我讀了一篇文章《賣火柴的小女孩》。文中的小女孩是多麼的可憐，吃不飽、穿不暖，最後凍死在牆角邊。我不禁流下了同情的眼淚，想到了自己的快樂生活，比起小女孩，簡直就象生活在蜜罐中一樣。
我有一個幸福的家庭，爸爸媽媽不僅給我創造了良好的學習環境，而且還利用假期帶我去旅遊，讓我既遊玩了祖國的大好河山，又增長了見識，記得六歲時我就到過南京、上海；七歲到過杭州的西湖；八歲時到過東北的長白山、鴨綠江、瀋陽、大連，去年暑假的海南遊，是我感覺最快樂的經歷，尤其是分界洲島的潛水，至今還記憶猶新，歷歷在目。
那是到海南的第三天，我跟爸爸說想潛水，爸爸爽快地答應了，給我去買了張票。我跟著工作人員來到換衣服的地方，在教練員的指導下，穿上了緊身的厚厚的潛水服，陰背上氧氣瓶。教練告訴我，要上升大姆指就向上，要下潛大姆指就向下，要左右也是通過大姆指交流，因為到了水下不能講話，我點點頭。
要下水了，我又有點緊張，可想到能親眼看
初中生活快樂嗎，中學生現在的生活真的快樂嗎
我認為不快樂，就算是快樂，到了高中也會把它忘了不少，我就是這樣！我現在就是初三的學生 現在感覺很累 雖然我不是很愛學習 但我也感覺比初一初二累 初一的時候我覺得滿輕鬆的 總覺得離中考還很遠 所以一點也不著急 到了初二的時候 感覺應該學習了可還是總玩 到了初三 總是加課 作業也很多 所以玩的時間就很少...
我要寫篇名為生命的芬芳的作文，請大家個我點素材，是散文不是議
懂的珍惜生命中的所有 笑是最美的身體語言 哭是最好的情緒宣洩 烏 雲 如果沒有壞朋友來做為比較，你可能感覺不出好朋友的珍貴，如果不是走過逆境，你又怎麼會知道無波無擾的日子其實得之不易，只有當你懂得人生好壞相叄本質之後，你也才會懂得，真正令人心動的，不是錦繡大道上易凋的玫瑰，而是崎嶇小路中偶遇的小花草...
你是我最笨的學生中這篇短文主要寫了什麼
這道閱讀題可以先從題目分析 你是我最笨的學生 這個題目很特別，能吸引讀者。本意原來是指爸爸在學電腦方面是我最笨的學生，其實呢，我題老爸最笨的學生。結合文章最後一段 最笨的那個學生原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地衝我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心裡想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的...