1樓：**雞取
一、感性具象思維：在直接接觸外界事物時感官直接感覺到的具體。
二、抽象邏輯思維：以抽象概念為形式的思維。它主要依靠概念、判斷和推理進行思維，是人類最基本也是運用最廣泛的思維方式。一切正常的人都具備邏輯思維能力，但一定有高下之分。
三、理性具象思維：感性具體基礎上經過思維的分析和綜合，達到對事物多方面屬性或本質的把握。由抽象上升到具體的方法，就是由抽象的邏輯起點經過一系列中介，達到思維具體的過程。
2樓：殘墨遺香
概念、判斷、推理是思維的基本形式。判斷是由概念組成的，推理是由判斷組成的，所以概念是思維的細胞，是我們的思維藉以進行的基礎。邏輯學要求我們在思維過程中，力求做到概念明確、判斷恰當、推理合乎邏輯。
因而，如果在概念上出了問題，就會做出錯誤的判斷和推理。概念有兩個重要的邏輯特徵，即任何概念都有內涵和外延。內涵是概念所反映的物件的特有屬性或本質屬性，外延是概念所反映的一類物件，這些物件都具有概念的內涵所反映的屬性；概念有不同的種類，各種概念之間存在著不同的關係；概念是通過語詞表達的，概念和語詞既有密切的聯絡，又有本質的區別。
邏輯學提供的關於概念的基本知識，是我們正確應用概念的必要條件。
詭辯論者在概念應用中的詭辯手法主要有：玩弄語詞遊戲，利用歧義詞、諧音詞混淆概念；故意曲解概念的內涵和外延，以及主觀地應用概念的靈活性，等等。
什麼是科學思維的基本形式
3樓：匿名使用者
科學思維的基本形式就是創立科學理論的基本思維形態。主要有抽象版思維與形象思維、收斂思維與權發散思維、頓悟和創新思維四種形式。
抽象思維和形象思維：（1）抽象思維以概念為基本要素，形象思維以意象為基本要素；人們在頭腦裡所儲存的資訊有兩種：形象資訊，抽象資訊，二者之間可以通過隱性的形象源互相轉化。
（2）抽象思維是邏輯思維，形象思維是直感思維；（3）二者的主要不同之處，抽象思維是由一個概念判斷推及另一個概念判斷，而形象思維是由一個意象推想到另一個意象。（4）二者的密切聯絡。一方面表現在生理上分工合作，某些功能是互補的，另一方面他們共存於統一的思維過程中，互相滲透、互相轉化、互相交替、互相促進。
4樓：禾苗老師
科學bai思維的基本形式就
du是創立科學理論的基zhi本思維形態dao。主要有抽象思維專與形象思維、收斂思維屬與發散思維、頓悟和創新思維四種形式。
抽象思維和形象思維：（1）抽象思維以概念為基本要素，形象思維以意象為基本要素；人們在頭腦裡所儲存的資訊有兩種：形象資訊，抽象資訊，二者之間可以通過隱性的形象源互相轉化。
（2）抽象思維是邏輯思維，形象思維是直感思維；（3）二者的主要不同之處，抽象思維是由一個概念判斷推及另一個概念判斷，而形象思維是由一個意象推想到另一個意象。（4）二者的密切聯絡。一方面表現在生理上分工合作，某些功能是互補的，另一方面他們共存於統一的思維過程中，互相滲透、互相轉化、互相交替、互相促進。
創新思維的主要形式有哪些？
5樓：匿名使用者
一，差異性創造思維
二，探索式創新思維
三，優化式創新思維
四，否定型創新思維
創新思維是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。
擴充套件資料創新思維的重要性：
近代以來人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益於科學發現、技術創新和工程技術的不斷進步，得益於科學技術應用於生產實踐中形成的先進生產力，得益於近代啟蒙運動所帶來的人們思想觀念的巨大解放。
可以這樣說，人類社會從低階到高階、從簡單到複雜、從原始到現代的進化歷程，就是一個不斷創新的過程。不同民族發展的速度有快有慢，發展的階段有先有後，發展的水平有高有低，究其根本，民族創新能力的水平是造成影響的主要因素之一。
6樓：毅志之君
創新思維的形式多種多樣，主要有以下幾種：第一，延伸式思維。所謂延伸式思維，就是藉助己有的知識，沿襲他人、前人的思維邏輯去探求未知的知識，將認識向前推移，從而豐富和完善原有知識體系的思維方式。
第二，擴充套件式思維。所謂擴充套件式思維，就是將研究的物件範圍加以拓廣，從而獲取新知識，使認識擴充套件的思維方式。 第三，聯想式思維。
所謂聯想式思維，就是將所觀察到的某種現象與自己所要研究的物件加以聯想思考，從而獲得新知識的思維形式。第四，運用式思維。所謂運用式思維，就是運用普遍性原理研究具體事物的本質和規律，從而獲得新的認識的思維形式。
第五，逆向式思維。所謂逆向式思維，就是將原有結論或思維方式予以否定，而運用新的思維方式進行**，從而獲得新的認識的思維方式。 第六，幻想式思維。
所謂幻想式思維，是指人們對在現有理論和物質條件下，不可能成立的某些事實或結論進行幻想，從而推動人們獲取新的認識的思維方式。 第七，奇異式思維。所謂奇異式思維，就是對事物進行超越常規地進行思考，從而獲得新知識的思維方式。
第八，綜合式思維。所謂綜合式思維，就是在對事物的認識過程中，將上述幾種思維形式中的某幾種加以綜合運用，從而獲取新知識的思維形式。 創新思維形式是多種多樣的，我們只有真正理解、掌握創新思維的多樣性，在實踐中靈活運用創新思維的多種形式，才能自由地步入創新王國，獲取創新的豐碩成果。
邏輯思維方式有哪幾種
7樓：夢色十年
邏輯思維包括
①歸納與演繹
歸納：從多個個別的事物中獲得普遍的規則。例如：
黑馬、白馬，可以歸納為馬。演繹：與歸納相反，演繹是從普遍性規則推匯出個別性規則。
例如：馬可以演繹為黑馬、白馬等。
②分析與綜合
分析：分析是把事物分解為各個部分、側面、屬性，分別加以研究。是認識事物整體的必要階段。
綜合：綜合是把事物各個部分、側面、屬性按內在聯絡有機地統一為整體，以掌握事物的本質和規律。
③抽象與概括
抽象：抽象是從眾多的事物中抽取出共同的、本質性的特徵，而捨棄其非本質的特徵。具體地說，科學抽象就是人們在實踐的基礎上，對於豐富的感性材料通過「去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡」的加工製作，形成概念、判斷、推理等思維形式，以反映事物的本質和規律。
概括：概括是形成概念的一種思維過程和方法。即從思想中把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來的本質屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關於這類事物的普遍概念。
概括是科學發現的重要方法。因為概括是由較小範圍的認識上升到較大範圍的認識；是由某一領域的認識推廣到另一領域的認識。
④比較思維法
按照物件，比較分為同類事物之間的比較和不同類事物之間的比較。按照形式，比較分為求同比較和求異比較。在相似中，求不同處。
⑤因果思維
簡單是說，因果關係的邏輯就是：因為a，所以b，或者說如果出現現象a，必然就會出現現象b（充分關係）。這是一種引起和被引起的關係，而且是原因a在前，結果b在後。
⑥遞推法
遞推就是按照因果關係或層次關係等方式，一步一步的推理。有的原因產生結果後，這個結果又作為原因產生下一個結果，於是成為因果鏈，因果鏈就是一種遞推思維。
⑦逆向思維
逆向思維法與因果思維法相反，逆向思維法是由結果推理原因。逆向思維的事例：例如：
大家聽過司馬光砸缸的故事，司馬光的朋友掉進大水缸裡了，常規的思維模式是「救人離水」，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，「讓水離人」，救了小夥伴性命。
8樓：匿名使用者
⒈以思維的憑藉物維度劃分,可以把思維把分為動作思維、形象思維和抽象思維
(1)動作思維
動作思維是拌隨實際動作進行的思維。
(2)形象思維
形象思維是運用已有表象進行的思維活動。
(3)抽象思維
抽象思維也稱邏輯思維,是利用概念進行的思維活動。
概念是人反映事物本質屬性的一種思維形式,因而抽象思維是人類思維的核心形態。它又分為形式邏輯思維和辯證邏輯思維.形式邏輯中的概念是無矛盾性的,具有確定、絕對、靜止、單一的特性,而辯證邏輯中的概念是有矛盾的、具有變化、相對、運動、多樣的特徵。
辯證邏輯思維是在形式邏輯思維發展的基礎上形成的,是抽象思維的高階階段,是以自然界中到處盛行的對立中的運動的反映。
2.以思維探索問題答案的方向劃分,可以把思維分為聚合思維和發散思維(1)聚合思維
聚合思維又稱求同思維、輻合思維,是把問題所提供的各種資訊聚合起來得出一個正確的或最好的答案的思維。
(2)發散思維
發散思維又稱求異思維、輻射思維...
創新思維的型別有哪些，創新思維的主要形式有哪些？
創新思維的型別,主要有以下幾種 第一,延伸式思維.所謂延伸式思維,就是藉助己有的知識,沿襲他人 前人的思維邏輯去探求未知的知識,將認識向前推移,從而豐富和完善原有知識體系的思維方式.第二,擴充套件式思維.所謂擴充套件式思維,就是將研究的物件範圍加以拓廣,從而獲取新知識,使認識擴充套件的思維方式.第三...
創新思維和問題決策的課程目的是什麼
學習創bai新思維觀念,du改進和開拓工作思zhi路 訓練dao創新思維技 大學生創新創業基礎課程的目的與意義 創新創業課程增強了 大學生的創新思維意識,改變了大學生的思考方式,使大學生的思維不再侷限化。這種創新意識使大學生有著更靈活的思想,在未來的人生中有著更多的選擇機會。創新意識是一種大學生潛在...
如何在語文教學中培養學生的創新思維
高中語文教學中學生的創新意識與能力的培養主要在兩個方面下工夫 一是多給學生自主表現的時間和空間 二是要創設民主學習的氛圍。而要達到這兩個要求，教師既要尊重學生的人格 權利 意願和選擇，又要愛護和培養學生的好奇心 求知慾，課堂上允許學生插話插嘴，質疑問難，並有意識地鼓勵學生敢於猜測 敢於求異 敢於創新...