1樓：嬉炎
人人都會說"理解萬歲"，大家都認為自己理解了對方，理解了自己。然而「理解」二字它不等於瞭解，不等於同情，不等於同樣的經歷。
理解應是人與人之間的一座心靈的橋樑：一座理性的橋樑、經驗與現實同存的橋樑！理性地去了解，理智地去認識，設身處地地去讀譯另外的心靈……理解萬歲喊之容易，做之何易！
請聽一句忠告：既然人與人之間的理解，有時雖然近在咫尺，但卻如同相隔了萬水千山，還不如自己先理解好自己、勸慰好自己。
一個真正能讀懂自己的人，就會愛自己、承認自己、寬容自己。自責對你的傷害是個沒完沒了的過程，而別人對你的責備，則往往是來之不易的，喜歡指責你的人，多見於你最親的親人、真正的朋友、望你成材的導師，這些人在你一生中，真的是可遇而不可求！來自這方面的指導與責備的確非常有限。
如果自責與自罰形成習慣，那麼你就會整天生活在不快樂之中，在你滿面愁容之時，別人還不知道發生了什麼，因為只有你自己最清楚發生了什麼，久而久之，別人會因你整天愁容滿面、生活沉重而在與你交往時顯得小心翼翼，生怕引起你的不快，這種緊張的交往多了，其實對朋友與身邊的人是一種壓力，別人為了逃避這種壓力與不快的情緒（不是要逃避你），而漸漸與你少交談，你會因為別人與你的接觸減少而不開心，又加重了心理上的不愉快情緒，如此周而復始的對待生活、對待朋友、對待自己，不是作繭自縛又是什麼？
所以讀懂自己、認可自己、悅納自己對於一個健康的人是多麼的重要！這裡包容自己還包括了面對自己與生俱來的許多生理、心理的現狀，比如有的青年人就是不能容忍自己的體重稍稍超出標準，輕則少吃，重則有一餐沒一餐的對付生活，嚴重的還會因此抑鬱寡歡。這其實就是不寬待自己的表現之一。
我們說說青春是美麗的，美的是什麼？其中很重要因素就是不能包容自己的人正在努力排斥的——青春期激素分泌旺盛所引起的皮下脂肪豐滿。由於這些人才會變得**光澤、細膩。
我們不知道趕走了這些是為了留下什麼？乾癟與皺紋？其實在今後的人生中，隨著年齡的增長，這些東西不請自來，與青春期的豐滿比起來，乾癟與皺紋伴隨你的時間將更長。
理解萬歲，能夠理解自己，讀懂自己，納悅自己的人，才能理解「理解萬歲」的真意，才能坦然地說「理解萬歲」。
理解，是春天的暖風，夏天的雨水，秋天的明月，冬天的太陽。人與人之間，因為有了理解，才會有心靈的溝通，才會有深厚的友誼，才會有家庭的溫馨，才會有生活的美好和社會的和諧。理解他人，可化衝突為祥和，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解。
理解如一泓清泉，可澆滅任何誤會所摩擦出的火花。
法國作家雨果曾說過：「世上最寬闊的東西是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的則是人的胸懷。」假如缺少理解，世界將會變得多麼暗淡無光。
商紂王因為不理解妲己的「愛」，才會遭到亡國的悲慘下場。周瑜因為不理解諸葛亮的用意，才會有「既生瑜何生亮」的悲嘆，以致被諸葛亮活活氣死。 來自：
作文大全 不管理解誰，親人、朋友、陌生人，只要我們用心去理解，會使我們更受人尊重，進一步提升自己。
春秋時期，管仲和鮑叔牙是好朋友，曾在一起做過生意。每次分錢的時候管仲總是要多貪一些。別人說他貪財。
鮑叔牙對別人說：他怎麼會貪財呢，是我看他家窮，故意多分他的。後來管仲帶兵打仗，總是衝鋒躲在後面，撤退衝在前面。
別人笑他貪生怕死。鮑叔牙就對別人說：他家有老母靠他養活他是盡孝啊！
就是鮑叔牙對管仲的處處理解，是「管鮑之交」流傳千古。用真情對待朋友，理解朋友的所為，你也會陶醉於友誼釀成的香酒之中。可見理解朋友的重要性。
現代人生活和工作的壓力太大，物質慾望太強，各自奔忙，競爭多於互助，彼此戒備，缺少相互理解，才導致誠信的喪失，心靈的隔膜。因此，國家提出的「建設和諧社會」的倡導才更顯出它深遠的意義。
願我們彼此少一些戒備，多一些理解，使我們的社會多一份和諧。讓我們高呼「理解萬歲」。
2樓：理元愷
《理解萬歲》
每一次想起那件事時，我真的很憤怒，那是天、那是英語老師、是那是同學們對我不公平！連媽媽也不相信我、、、、、、¬
事情是真樣的：¬
上課鈴聲響了，同學們都坐好位置了，英語老師來了。上了大半節課，就說：「好了，同學們下面自己自習啊，必須要認真看書、讀書、寫作業、、、、、、」老師講完了，同學們也是很靜的！
我在認真的寫作業時，而同學們開始」pk」了，但有的同學還在很認真的看書、有的讀書、還有的寫作業，更有的同學很認真的遊戲、、、、、、在玩什麼呢？在玩互相拋書呢，書傳來傳去的，我生氣了就用力的把書鑄成一團，把書放到自己的抽屜裡、、、、、、有人就說：「老師，有人拋書」老師生氣地說：
「誰拋書？想找死的了！」有人說我也有份，這是我心都徹底的碎了！
老師都叫我們人說的出去，這是我心想：我應不應該出去呢，我又沒份，如果不出同學們又會說我壞話，我就出去了。出去後老師給我們講那個又講那個，真的很氣人，我說過我沒份拋，可就是不相信我！
放學了，老師看見我說：「小健，你有份拋嗎？」我說：
「老師我沒份，我發誓我沒拋過，否則我就給車撞死、吃飯啃死、走路摔死、喝茶瘁死！」我看著她的眼神依然不相信我。¬ 第二天早讀課時，你說：
「昨天有份拋書的出來。」我就只好冤枉的出去了。我出了去，老師第一句就說：
「你這臭小健，還說什麼發誓。」我說：「我沒有拋，他們拋來拋去的，我忍無可忍就把書捉成一團，就這樣別人就說我有份拋了！
」她還叫我們站升旗臺呢，那時刻我真的很想往樓下跳，不再忍受那恐怖的折磨，雖然沒站升旗臺，但是從我們那經過的人看見了，我可沒面子了，跟站升旗臺有什麼兩樣？一樣那麼沒面子，別人都在嘲笑我們，說我們那個有那個的，我的心再次碎了！¬
啊，這事情就是這樣了！¬
剛剛第八單元要寫自有作文，我就採用了這個話題寫了一封信給麥老師，告訴她我的清白！這一封信整整寫了一千多個字，抒發我的內心的痛苦、、、、、、¬
我想語文老師看完這文章才給英語老師的，因為已經幫我改分了，分數是「a」上面寫著「小健，你寫的這封信感情真實並深深地觸動了楊老師的心靈。不過，楊老師希望你能明白無泡老師怎樣做，都是為你好啊。一個人總會受到別人的讚揚與批評，我希望你能正確對待別人對你的讚揚與批評。
」對，我能接受，但我接受不了別人的冤枉呀！¬
上課了，這節課上語文課，老師對我說；「小健，英語老師叫你去他那兒！」我就去了。老師拉著我的作文字來到了資料室，叫我坐下，老師剛提到此時我情不自禁的流下了冤枉的眼淚，淚水久久不停。
老師說：「哭吧，哭了可能會好一些的。」淚久久才停下來。
老師說：「小健，對不起，老師冤枉你了！你能原諒我嗎？
」我沒說到任何一句話。接著老師開始進行心理教育了，告訴我做人的道理，剛開始一個子也聽不進耳朵裡，聽久了慢慢可以聽進了！老師一邊講，我就一邊哭泣，眼睛都紅紅的了、、、、、、第二節課上英語課，老師跟我講了小半節話，就到班上講課，而我靜靜的在坐著。
這一次心理教育用了整整三節課（40分鐘1節課）加課間時間。第三節課上語文，還是我自己在室裡靜靜的坐著，坐著坐著我睡著了、、、、、、一會兒我就醒了。過了很久時老師進來，說：
「啊，小健對不起啊，如果你原諒我的話，你明天寫信給我吧！好嗎？」我一句也沒說話。
老師說；「小健，如果你原諒我的話，你明天寫信給我吧！好了，你下去洗個臉，就會可是吧！」當我洗完臉時剛剛下課回家了。
同學們都看出我哭過了，總問我老師叫你幹什麼，我真的很想說：「都是你們害我的！」可我沒膽量。
¬回到家，我拿起一張a4紙，出了一份卷給老師，講的是我是怎樣怎樣的。第二天，我偷偷的把信放在老師的抽屜裡。過了一天，老師也偷偷的把以作答的卷放在我書裡！
哪一張卷我這一輩子也不會扔的，還有我的作文字也不會扔的，讓它們給我記憶，勾起那回憶、、、、、、¬
啊，老師謝謝你還我了清白，並且謝謝你教我人生的道理！¬
我這一輩子最愛聽的那四個字就是「理解萬歲！¬
以青春萬歲為題的以上作文，以青春萬歲為題的600字以上作文
如果說人生是五彩繽紛的，那麼青春必是其中最絢麗的一抹 如果說人生是動靜交融的，那麼青春必是其中最活力四射的一份。燦爛的猶如初升太陽的 靈秀的猶如崖一邊的一枝百合，熱情的猶如一株紅色的玫瑰，散發著 的芬芳。她讓我如此深深著迷。我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社...
初三，寫有關成長的作文，我要素材，不要作文，給我事例，多
可以寫初中三年的一些事情 內含讓你感動的人或事，或者是有所啟發的！也可以寫親情之類的！成長是一扇樹葉的門，童年有一群心愛的人，春天是一段路程，滄海桑田的擁有 每當我的耳畔響起這首熟悉的 心願 我便會想起我成長的故事。那年我剛滿10歲，和表姐一起去操場玩兒。剛來操場，就看到三個大小不一的跳竿，仔細一看...
求作文，題目日積月累，初三水平左右
日積月累 是誰說過時間沉默？是誰說過歲月無痕？流蘇般沉澱的黑夜，陽光般絢爛的白天，它們纏繞糾葛成一張時光的巨網，網住了一場轟轟烈烈的青春，網住了一寸夢幻般的純真年華 初三，我們放眼展望 題記 初三，是一個多夢的季節，所有的夢想都在等著那一刻的破繭而出。初三的我們心裡藏著太多太多的夢想，課堂上求知若渴...