1樓：王者驢傲天
可以這麼寫：
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲裡銀光一閃，從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？
都有，月光下，在坡頭上那片果園裡，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。
哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地裡找兔草。我把蒲公英吹得飛啊飛，收了油菜，栽上水稻，看，稻穀就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
哦，阿媽，我們到田埂上去吧！
2樓：我叫唐山的狂
魚兒躍出水面，潑剌聲裡銀光一閃，轉瞬就不見了，我和她走在靜謐的河堤小路，各自想著心事，有的久了，她突然刷過頭來，痴痴的看著我說，但願我們別像流星一樣短暫
3樓：我是學霸
把你的句子生動一下，用上修辭和形容詞
4樓：可心o爸爸
喲，卿石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！
看，稻穀就要成熱了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
還有優美的句子：
我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲裡銀光一閃…….
月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！
看，稻穀就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲裡銀光一閃…….
月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團果園，走過莊稼地和菜地……
秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌一聲,銀光一閃……在接下去寫個句
5樓：露珊
1、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃一閃，這個秋夜真美啊!
2、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃一耀，夜涼如水的夜裡，讓我情不自禁的想起了遠方的親人。
3、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，彷彿這個夜裡只有我。
4、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，天空中的星星真美！
5、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，微風拂過，岸邊的樹葉隨風飄落於湖面，然後漸行漸遠......
6、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，陪我散步的媽媽不由得拉起了我的手，急匆匆往家的方向走去。
7、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，一旁的女兒歡呼著看到了一閃閃的螢火蟲，好美好美。
8、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，我加快步伐往遠處亮著燈光的家裡走去，我知道有人在一直等著我。
9、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，秋天的味道更濃郁了。
10、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，整片金黃的銀杏林，從來沒有辜負過秋。
11、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃閃，我和奶奶走月亮！
6樓：專注文化歷史哲學
寫作思路：寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃。夜鳥拍打著翅膀，從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？
還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園裡，這些好吃的果子掛滿枝頭。
溝水汩汩，很滿意的響著。
是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地裡我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田裡找過兔草。
我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭。現在稻穀就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？
擴充套件資料：
寫景物的手法：
1、正與側的結合：
景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目瞭然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。
2、動與靜的結合：
特別注意動態描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這手法的運用中，詩人往往獨出心裁，「每著一字」，而使「境界全出」。
3、聲與色的結合：
常涉及到聲音與顏色，這是利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術效果。
7樓：天空就是盡頭
，我和阿媽走月亮……
村道已經修補過，坑坑窪窪的地方，已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村裡的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。
是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。
月光下，在坡頭上那片果園裡，那些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。
在這片地裡，我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田裡找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。現在稻穀就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！
你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，撥剌聲裡銀光一閃……句子賞析「秋蟲唱著」運用了擬人的手法。
賦予秋蟲人的特點，寫出了小動物的活力。
擬人句：
天空中的星星眼睛一眨一眨的。
單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在那裡彈琴。
風是調皮的，一會把那朵悠閒的雲趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒捲起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
連每一根小草都在跳舞。
這天，太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。
8樓：樹洞與光明
秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌一聲,銀光一閃，轉瞬又鑽進水裡，月光下，水面蕩起一圈圈漣漪擴散開來。風吹過池塘邊的樹梢，葉子沙沙作響，彷彿學起夜鳥拍打翅膀的樣子。
原文:秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？
還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園裡，那些好吃的果子掛滿枝頭。
溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地裡，我們種過油菜，種過蠶豆。
我在豆田裡找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。
現在稻穀就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！
9樓：捲毛
蟬啊，請放鬆你吮吸的口器
當大雨滂沱的時刻
夏日的炎熱纏繞著你
自出生至死亡
蟬啊，請不要繼續用震顫的翅膀矇騙自己
你的模樣我一目瞭然
依舊黝黑
依舊吵鬧
蟬啊，其實你我都一樣
開了膛的鳥兒在猩紅的天空飛著
捕捉著你
也啄瞎了我
10樓：書玉石
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？
都有。月光下，在坡頭上那片果園裡，那些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。
是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地裡，我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田裡找過兔草。
我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。現在稻穀就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
哦，阿媽，我們到田埂上去吧！
11樓：趙涵
只見河裡飛出三條魚，鳥兒看見，連忙江魚兒吃掉。其他的了無動於衷。
12樓：果然學長
噗的一聲！夜鳥抓住了魚兒。真是又敏捷又靈敏。
13樓：軍楚
秋蟲叫著唱著夜鳥拍打著翅膀魚兒躍出水面噗啦一聲銀光一閃水面水面上泛起道道波紋非常的漂亮
14樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭手法擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑）。
15樓：匿名使用者
鳥兒拍打著雙翅，驕傲地叼著那條企圖逃走的魚
16樓：愈可珈藍
老鷹在天空中叫著，魚兒在水裡游來游去
17樓：天空中一朵雲
月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,是在洱海里淘洗過嗎?
細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光.灰白色的鵝卵石,佈滿河床.
喲,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘,都抱著一個月亮!
秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌一聲,銀光一閃……從果園那邊,飄來果子的甜香.
收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂著頭.
現在稻穀就要成熟了,稻田像一片月光鍍亮的銀毯.
啊,在我仰起臉看阿媽的時候,我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著
18樓：回憶藏了憂傷
似一道光劃過水麵，水花瀲灩。
秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌一聲,銀光一閃,是啥修辭手法
19樓：暮夏淺眠
擬人。解析：將秋蟲擬人化，有了唱著的狀態。
擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。
擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特徵，那麼這個句子就是擬人句。
20樓：中職語文教學教研分享
秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面
這一句中的動詞「唱」就是擬人的修辭手法。
21樓：追夢皮卡皮
運用了擬人的修辭手法
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑）。
秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑刺一聲,銀光一閃用的是什麼修辭手法
22樓：玲1零
運用了擬人、誇張的修辭手法。
「秋蟲唱著」中的「唱」，把秋蟲進行人格化，將本來不具備人動作和感情的秋蟲變成和人一樣具有動作和感情的樣子。讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
「潑刺一聲，銀光一閃」運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果。
擴充套件資料
誇張修辭手法的注意事項：
第一，誇張不是浮誇，而是故意的、合理的誇大，所以不能失去生活的基礎和根據。
第二，誇張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在誇張。
第三，誇張要注意文體特徵，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用誇張，以免歪曲事實。
誇張修辭手法的分類：
1、擴大誇張：故意把客觀事物說得「大、多、高、強、深……」的誇張形式。例如：蜀道之難，難於上青天。
2、縮小誇張：故意把客觀事物說得「小、少、低、弱、淺、……」的誇張形式。例如：
一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。現有成語寸土必爭、滴水不漏、寸步難行等也有同樣的表達效果。
3、超前誇張：在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式。例如：
農民們都說：「看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白麵包子的香味來了。」 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚也是這個意思。
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表達了詩人對春雨來得及時而喜悅之情 詩的題目上已經有一個字表達出來了 杜甫春夜喜雨這首詩寫出了春雨怎樣的特點,表達了作者怎樣的心情 特點 1.輕.細,小.潤物細無聲.2.隨風潛入夜.擬人的手法.說明春雨象是潛進了人家.並不是流進.下進.一個潛字寫活了春雨.3.潤物細無聲.潤字準確地表達出春雨滋潤萬物...
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