1樓：匿名使用者
上聯：汶川一震驚天府,巴蜀大地滿瘡痍,
下聯：八方支援感天地,萬里神州盡一家
上聯：神州大地降噩耗，震三山五嶽,
下聯：中華兒女同攜手，看十指連心
上聯：國家之大災,
下聯：國民之大殤
上聯：家毀校毀莊園毀毀了再建,
下聯：樹亡人亡心不亡從頭再來
上聯：萬眾一心眾志成城共抗**,
下聯：舉國上下同悲同哀齊慰逝者
上聯：國家有難，匹夫有責。,
下聯：支援國貨，國人義務。
上聯：川地降災難,
下聯：國人獻愛心
上聯：**無情，死不瞑目,
下聯：萬眾抗災，情感蒼生
上聯：大**無情摧毀你我家園,
下聯：全華夏援手再建美好明天
上聯：為人民服務,
下聯：抗**救災
上聯：**無情，人間有情。,
下聯：眾志成城，抗震救災。
上聯：**無情震碎巴蜀勝地,
下聯：人間有愛重建泱泱中華
上聯：汶川一震驚天府,巴蜀大地滿瘡痍,,
下聯：八方支援感天地,萬里神州盡一家
上聯：天無情人有情情情關注,
下聯：地有知國有知知知甚暖
上聯：災難無情人有情頂住,
下聯：人間有愛心連心祈禱
上聯：天災無情人有情眾人民粉身碎骨魂不怕,下聯：人若有情天無情眾同胞撒手而去切走好
上聯：肆舉頭含笑問青天,天不語.,
下聯：妄俯首莫愁嘆大地,地無言.
上聯：蜀道千搖扎我心,
下聯：川山一怒傷人骨
上聯：風雲變色傷離別,
下聯：雨後陽光待黎明
上聯：國痛家痛國家心痛,
下聯：人傷民傷人民悲傷
上聯：山崩地裂風嘶雷鳴,無情天災破汶川,
下聯：車運人跑機投船度,真情人間救同胞
上聯：**無情,人有情,
下聯：搶險救震,獻愛心
上聯：生死永存四川人,,
下聯：永垂不朽大家庭
上聯：吾心淚痛心不已,
下聯：哀憶記心中思緒
上聯：驚西川大地天崩地裂家破人亡,
下聯：感中華兒女眾志成城愛心無限
上聯：天欲亡人人不從天人定勝天,
下聯：心不成悲由悲生愛心心相連
上聯：**無情,人有情,
下聯：搶險救震,獻愛心
上聯：天欲亡人人不從天人定勝天,
下聯：心不成悲由悲生愛心心相連
上聯：驚西川大地天崩地裂家破人亡,
下聯：感中華兒女眾志成城愛心無限
2樓：匿名使用者
祖國山河碎 中華萬民哀
四海同相助 八方齊共濟
對聯上聯：天災無情人有情請對出下聯`要
3樓：匿名使用者
上聯：天災無情人有情
下聯：禍害不力心生力
請告訴我對聯啊 5
送給死人的話叫什麼？
4樓：黑馬250王子
悼詞。悼詞是對死者表示哀悼的話或文章。它有廣義和狹義之分。
廣義的悼詞指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的一切形式的悼念性文章，狹義的悼詞專指在追悼大會上對死者表示敬意與哀思的宣讀式的專用哀悼的文體。悼詞是指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的悼念性文章。
今天的悼詞是從古代的誄辭、哀辭、弔文、祭文一步步演化而來的。誄辭作為中國哀悼文體的最古形式，最早是一種專門表彰死者功德的宣讀性的哀悼文體。哀辭文體是誄辭的旁支。
誄辭的物件主要是王公、貴族、士大夫並以頌讚死者功德為主；而哀辭的物件主要是「童弱夭折，不以壽終者」，同時以抒發生者哀悼之情為主。弔文指憑弔性的文章，「吊」有慰問之意。弔文內容較誄辭、哀辭廣泛，也較其龐雜。
可以說弔文是中國古代群眾性的哀悼文體。它不一定是歌頌功德的文字，如漢代司馬相如的《吊秦二世賦》。弔文也可以對具體的事物而言，成為一種詠懷性的文體，如《吊戰場》之類。
祭文是古時祭祀天地鬼神和死者時所誦讀的文章。屈原的《九歌》是最早的祭文。祭文範圍較廣，只有祭奠死者的文章才屬於哀悼文體的範疇。
今天我們所說的悼詞是「五四」新文化運動的產物，它反映出新時代的新變化，無論在形式和還是在內容上，同古代的誄辭、哀辭、弔文、祭文均有實質性的不同。本文主要介紹的就是現代悼詞。
文章描寫葬禮的片段
5樓：匿名使用者
一朵向日葵
開在陰霾的墳墓上
沒有了旋轉的目的和方向
顏色漸淡去陽光的味道
神情中闇然了黑白之分
仍垂首著依賴的太陽
最後暗淡
陰天下雨都不再重要
眉間總是帶著淡淡哀傷
總是莫名的灼痛
那是陽光底下最明媚的憂傷
因它揹負的愛太沉重
默然的低頭轉身
窒息的呼吸
微笑不是真實
流淚卻是心情
想要的太陽
沒有永恆
即便站在人潮翻湧中
始終孤獨
它痛並快樂著微笑哭泣著
卻沒有一個可以安慰的眼神
強忍著淚倔強堅強的微笑
用微笑詮釋心中隱藏的悲傷
絢爛的色彩在時間的洪流中垂垂死去
只剩下向日葵的葬禮
隨風飄散......
關於對聯的知識
6樓：睢寧一指禪
對聯是我國人民普遍喜愛的一種民族文化形式，在人民群眾遇到婚喪喜慶、節假、壽辰等重要事件或時刻，都喜歡用它來表示慶賀或悼念之情。這種對聯在春節時期應用最廣，稱之為春聯。春聯，也叫"門對"，"春貼"，"對聯"，"對子"，是一種獨特的中國文學形式。
它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼於門上，辭舊迎新，以增加節日的喜慶氣氛。
對聯文字長短不一，短的僅
一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，卻又必須具備以下特點，俗稱「四大講究」：
一、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少；片語結構、句讀相同。（例外之聯：
袁世凱千古；中國人民萬歲！——對聯講究工整，這副對聯不工整，上聯是「袁世凱」，對下聯的「中國人民」是對不起來的，寓意袁世凱對不起中國人民！就是故意用不工整，以達到諷刺的效果）
二、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平收」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。不必押韻，但要平仄相拗，即平聲對仄聲，仄聲對平聲，讀起來抑揚頓挫，朗朗上口。
三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛、實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
四、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，上下貫通；除上聯有」重複字詞「、下聯也有」重複字詞「相對之外（比如用了復字、疊韻、頂針等手法），一般聯語中不能有重複字、詞。
朋友爺爺去世送花蘭輓聯怎麼寫,求一副哀悼同學去世輓聯
那你可以去問下賣那種東西店的老闆嘛 再說你做人家生意 把你的困惑告訴他 他自然會幫你想找你們寫的了 求一副哀悼同學去世輓聯 無比懷念,昔日同窗心繫校園多趣事 萬分悲傷,今朝學友魂歸天堂少知音 拭淚默哀同窗歸佛國,忍痛送別好友回仙鄉 同窗好友情誼深,音容相貌憶心中 生命蓓蕾,未綻忽折,蒼天遺恨長落淚 ...
一副班級對聯,一副班級對聯
行千里路勝攬大地山水,讀萬卷書縱觀歷史春秋。為班級板報擬寫一副對聯。5 墨板如窗可覽古今風雲事 白文似雪能滌來往學子心 求一副班級對聯 乘清風 放眼神州大地 伴旭日 紮根四海五湖 蒲公英借風處飄揚,六五班展翅齊飛翔 求班級對聯一副 東西南北物流人才遍天下 前後左右同學情誼心連心 人才輩出 一二三四兄...
求一副對聯求一副對聯
千秋偉業，三尺講臺系國運 萬世豐功，一生秉燭著民魂。這是一幅讚頌老師的對聯 西席桃李滿桑梓 東坦龍蛇盡楷模 此聯的大意是 我的老師教書育人有方，得意門生遍及鄉里 他的女婿們也都是龍蛇般的非常人物，個個堪稱為人之楷模。外語 會說兩國話 培養一代人 橫批 裡通外國 數學 指數函式，對數函式，三角函式，數...